IEAC “CASA ABIERTA DE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06– UNIDAD 03

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 29-09-2022

I. DATOS INFORMATIVOS

Área : Personal Social Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Rocio Verde - Liliana Vega
Campo temático : Conducta vial

II. TITULO DE LA SESIÒN: “Cuidado al pasar”

III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

CONVIVE Y Reconocen a los

PARTICIPA trabajadores y sus Guía de
Participa en acciones
DEMOCRATICAME Identifica las acciones correctas e respectivos oficios observación
que promueven el incorrectas en choferes y peatones.
NTE EN LA
bienestar común. a través de
BUSQUEDA DEL
BIEN COMÙN tarjetas.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Observan y dialogan :
Escuchan la cancion: “Cantemos las señales
de tránsito. ¡Valora tu vida, amigo peatón!”
INICIO 40’
Se les pregunta:

- ¿Dé que trata la canción?

- ¿Qué es la conducta vial?
- ¿Conoces a nuestro amigo el semaforo?
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 Se indica que tienen que voltear las mismas imágenes (señales de

tránsito)

 Responden a preguntas respectos al juego realizado: ¿ Les gusto el juego?,¿Adivinaron

con facilidad las imágenes?
 Reunidos en grupos observan el siguiente video:
https://youtube.com/watch?v=6FEOg3eCayQ&feature=share

DESARROLL
70’’
O

 Se explica a los niños que en las pistas no se debe correr pues pueden sufrir
algun accidente.
 Se les recuerda que si viajan con papá o mamá en auto, colocarse el cinturón de
seguridad.
 Trabajaremos nuestyras fichas de aplicación:

Meta cognición:
¿Qué aprendí hoy?
CIERRE ¿Cómo lo hice? 10’
¿Cómo me sentí?

Coordinación Profesor(a)
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03 – UNIDAD 03

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 28 - 09--2022

I. DATOS INFORMATIVOS

Área : Religión. Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Roció Verde – Lilian Vega
Campo temático : El Arca de Noé

II. TITULO DE LA SESIÒN: El Arca de Noé

III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Construye su Cultiva y valora las Conservar la fe y

identidad como manifestaciones creer en las
persona religiosas de su enseñanzas de
Reconoce a Noé como Dios. Guía de
humana, amada entorno,
personaje importante de la observación
por dios, digna, argumentando su fe
Biblia.
libre y de manera
comprensible y
transcendente.
respetuosa.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Observan y dialogan :
Se les pregunta:

INICIO - ¿Qué observamos en la imagen? 15’

- ¿Lo has visto alguna vez?
- ¿Qué será?
- ¿Qué harán?

DESARROLL  Narramos a los niños y niñas la historia sobre el Arca de Noé. (Génesis 6 ; 9 -22) 45’
O
 IEAC “CASA ABIERTA DE

 Después de la historia, le preguntamos a los niños : ¿Qué sucedió?¿que pidió Dios

que hiciera Noé?¿Por que lo eligióa él?¿Qué hacemos cuando nos piden hacer
algo?¿Te excusas o no?
 Realizaremos nuestras fichas de aplicación:

¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué fue lo que más te gusto?
CIERRE ¿En qué tuviste dificultad? 20’
¿En qué puedo mejorar?
¿Qué necesité

____________________________________ ______________________________________

Coordinación Profesor(a)
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03– UNIDAD 03

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 23 -08-2022 30-09-2022

VI. DATOS INFORMATIVOS

Área : Matemática Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Rocio Verde - Liliana Vega
Campo temático : Identifica el número mayor (0 – 19)
(Reforzamiento)

VII. TITULO DE LA SESIÒN: “Buscando al mayor”

VIII. PROPOSITO DE LA SESION:
IX. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Identificarán los
Usa estrategias y
RESUELVE números en orden, Guía de
procedimientos de
PROBLEMAS DE Identifica el número mayor. y ellos observación
CANTIDAD estimación y cálculo.
reconoceran quién
es el mayor.
X. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?
- Asistencia.
INICIO 40’
Observan y se dialoga:
12 20
2
Responden las siguientes preguntas
¿Hasta que número sabemos contar?
¿Reconoces al número 19?
¿De los números 12 , 2 y 20 quien será el mayor?

DESARROLL 70’’
O - Realizaremos un repaso del 1 al 19 para recordar los números que hemos
desarrollado.
 IEAC “CASA ABIERTA DE

- Siempre señalando el punto de partida donde se debe escribir correctamente los

numeros y contarlos al derecho y al revéz.
- Recordaremos el juego de la boquita del cocodrilo para hallar el número mayor.
- Se les entrega una ficha de aplicación , con ayuda de diferentes colores van a pintar
el número mayor.

 Identifica el número mayor.

Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?

Coordinación Profesor(a)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05– UNIDAD 03

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 16-08-2022 29-09-2022

XI. DATOS INFORMATIVOS

 IEAC “CASA ABIERTA DE

Área : Matemática Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Rocio Verde - Lilian Vega
Campo temático :Anterior - posterior del 1 al
19(Reforzamiento)

XII. TITULO DE LA SESIÒN: “Quien sigue”

XIII. PROPOSITO DE LA SESION:
XIV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Comunica su Ficha de aplicación

RESUELVE comprensión sobre los Guía de
Identifica los números anterior
PROBLEMAS DE números y las observación
CANTIDAD y posterior del 1 al 19.
operaciones.

XV. SECUENCIA DIDACTICA

TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?
- Asistencia.
INICIO 40’
Observan y se dialoga:

Responden las siguientes preguntas

¿Qué numeros vamos a aprender hoy?
¿Con ayuda de quién aprendemos los números?
¿Qué número está antes del 10 y después del
10 ?

- Realizaremos un repaso del 1 al 19 para

recordar los números que hemos
desarrollado.

DESARROLL
70’’
O

- Se dibujará en la pizarra una recta numerica como la que se utilizo para saltar con
los niños y niñas.
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- Con ayuda de la recta numerica contaremos los números del 1 al 19 .

- Siempre señalando el punto de partida donde se debe escribir correctamente los
numeros y contarlos al derecho y al revez.
- Se les entrega una ficha de aplicación.

- Con ayuda de la recta numerica desarrollan las fichas.

Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?

Coordinación Profesor(a)