SÍLABO

VERSIÓN: 04
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REVISIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE NEGOCIOS Y
COMPETITIVIDAD CARRERA CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura MARCO LEGAL DE LOS NEGOCIOS

Código de asignatura CA4012 / CA4012SP

Créditos 04

Prerrequisitos Ninguno

Periodo Académico 2023-I

Ciclo Académico I

Horas de teoría semanal

03
presencial
Horas de teoría semanal
-
virtual
Horas de práctica semanal
02
presencial
Horas de práctica semanal
-
virtual

Duración Del 20 de marzo al 12 de julio 2023

Coordinador de la
asignatura
Domingo Hernandez Celis
Docente
Domingo.hernandez@uwiener.edu.pe

II. VISIÓN Y MISIÓN

Visión
“Ser una universidad reconocida por su liderazgo en calidad educativa y servicio”

Misión
“Transformar vidas a través de una experiencia educativa excepcional, formando
profesionales que generen valor a la sociedad”

III. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de Estudios Específico, es de naturaleza teórico –
práctico. Tiene como propósito desarrollar la capacidad de conocer el marco legal que
rige actualmente el entorno empresarial. Desarrolla la competencia genérica de generar
información y la competencia específica de evaluar actividades económicas, financieras
y contables en las entidades privadas y públicas bajo las normas y principios generales
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de la contabilidad. Comprende: la creación de una empresa, sus acuerdos, la

generación del capital entre otras características, que servirán para que el alumno
pueda tener una visión de poder crear empresa. A través de una metodología activa-
colaborativa que permita la construcción de lifelong learning. El docente domina la
asignatura con conocimientos teórico – prácticos, es innovador, tiene habilidades de
comunicación para generar motivación, posee capacidad de análisis y síntesis, tiene
experiencia relevante en el curso, aplica tecnologías de la información y posee ética
profesional.

IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura los estudiantes están en la capacidad de aplicar el

marco legal de los negocios en una organización empresarial.

TENER EN CUENTA: SEMANA 5 Y SEMANA 11 HAY REUNIÓN DE DELEGADOS DE

CLASE.

V. COMPETENCIAS A LAS QUE APORTA LA ASIGNATURA Y NIVEL DE

LOGRO
COMPETENCIAS A ELEMENTOS DE DESCRIPCIÓN UNIDADES EN
LA APORTA COMPETENCIA NIVEL DE LAS QUE SE
LOGRO A DESARROLLA
ALCANZADO
(INICIAL-
INTERMEDIO-
LOGRADO)
COMPETENCIA Adquiere y procesa
GENERAL: información Unidad I, II, III y
múltiple, variada y IV
Capacidad para original cuando se INICIAL
adquirir, procesar, realizan actividades
crear y comunicar académicas.
información.
Crea ideas para
resolver problemas, Unidad I, II, III y
innovar y conseguir INICIAL IV
metas.

Comunica información
utilizando estrategias Unidad I, II, III y
adaptadas al entorno y IV
a los fines de la INICIAL
actividad académica.
COMPETENCIA Identifica las Normas y
ESPECÍFICA: Principios Contables
en las actividades
Evalúa actividades económicas, INICIAL Unidad I, II, III y
económicas, financieras y contables IV
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financieras y en las entidades

contables en las privadas y públicas
entidades privadas y bajo las normas y
públicas bajo las principios generales
normas y principios de la contabilidad.
generales de la Aplica las Normas y
contabilidad. Principios Contables
en las actividades
económicas, INICIAL Unidad I, II, III y
financieras y contables IV
en las entidades
privadas y públicas
bajo las normas y
principios generales
de la contabilidad.
Evalúa actividades
económicas,
financieras y contables INICIAL Unidad I, II, III y
en las entidades IV
privadas y públicas
bajo las normas y
principios generales
de la contabilidad.
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VI. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA N° I: INTRODUCCIÓN AL MARCO LEGAL DE LOS NEGOCIOS
Logro de aprendizaje: Al finalizar la primera unidad los estudiantes tendrán una conceptualidad del marco legal de una empresa.
Duración: 20 horas (Del 20 de Marzo al 15 de Abril)
SESI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SEMAN O- CONOCIMIENT DESEMPEÑO PRODUCTO
NES INDICADORES INSTRUMENTOS
A O
DE LOGRO DE EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Mapa
Introducción al Curso Lectura del silabo. Aprecia el conceptual
1 Explicación de la contenido del curso, Lluvia de
sobre los
1 metodología y del las normas y pautas conceptos ideas.
Video: ¿Qué
(5 sistema de evaluación. para las clases. presentados Exposición-
es el
hor en dialogo.
Management?
as) Clase. Participa Debate
críticamente grupal.
Elabora un Cuestionar Cuestionario
2 Evaluación de Aplicación de un pensamiento io sobre el
conocimientos cuestionario. contenido del escrito para
estratégico para su desarrolla evaluación
previos empresa. do. curso.
diagnostica.
Video:

Responsbilidades
éticas, sociales y el
medio ambiente
Parte 1.
Contesta el Control de Mapa
Constitución de una Valoran la conceptual Lluvia de
1 empresa o negocio Lectura
2 importancia de la sobre los ideas.
(5 Video: constitución de una conceptos Exposición-
hor Gestión empresa presentados dialogo.
as) global. en Debate
Clase.
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Requisitos para la Aplica conocimientos Reconoce los requisitos Caso de grupal.

2 sobre los requisitos. para la constitución de aplicación
Constitución de una Desarrollo de
una empresa. Resuelto en caso.
empresa o negocio aula.
Video:

Responsbilidades
éticas, sociales y el
medio ambiente Parte
2
La empresa, Contesta el Control de Identifica las Ejemplos
Participa
1 características, Lectura características de la sobre los
críticamente Lluvia de
elementos empresa conceptos
sobre los ideas.
3 indispensables para el presentados
temas Exposición-
(5 funcionamiento de en
materia de la dialogo.
hor una empresa Clase. clase. Debate
as)
Video: grupal.
Estructura

organizacional, cultura
y diseño.
Clasificación de las Aplica criterios de Identifica los tipos Caso de
empresas y en que clasificación de de empresas aplicación
2 Resuelto
consiste cada una de empresas en aula
ellas.
Video: Toma
de
decisiones
gerenciales.
Aplica criterios del Identifica el marco Caso de Participa Lluvia de
4 El marco legal de los
1 tema legal de una empresa aplicación en el críticamente ideas.
(5 Negocios
aula. sobre los Exposición-
hor
temas dialogo.
as) Materia de la Debate grupal.
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clase.

Aplica criterios de Práctica.

Identifica los tipos de Caso de
2 Tipos de marco legal clasificación de marco legal aplicación en
de una empresa empresas. el aula.

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica I:

1. Paladino, M. (2004) La responsabilidad de la empresa en la sociedad. Construyendo la sociedad desde la tarea directiva. Editorial Ariel.
2. Fernandez, R. (2012) Obligaciones de la empresa con la sociedad. Editorial Club Universitario.
3. Reyes, C. (2000) La empresa entre el estado y el mercado. Ediciones RIALP.

Fuentes ASU:

1. What is Management? (22:19): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)

2. The Environment and Ethical and Social Responsibilities Part 1 (27:05): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)
3. Global Management (20:42): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)
4. The Environment and Ethical and Social Responsibilities Part 2 (12:22): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)
5. Organizational Structure, Culture, and Design (27:20): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)
6. Managerial Decision Making (32:31): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)

UNIDAD DIDÁCTICA N° II: TIPOS DE MARCO LEGALES EN LAS EMPRESAS

Logro de aprendizaje: Al finalizar la segunda unidad los estudiantes presentan informe sobre la documentación obligatoria que deben considerar las empresas
de acuerdo a su marco legal.
Duración: 15 horas (Del 17 de Abril al 06 de Mayo)
SESIO CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SEMA - NES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCT INDICADORES INSTRUMENTO
NA CONCEPTUAL PROCEDIMENTA ACTITUDINAL O DE LOGRO S DE
L EVALUACIÓN
La Empresa. Contesta el Control Valora los Mapa
1 Elementos. de Lectura conceptos conceptual
Características. desarrollados sobre los Lluvia de
Objetivos. Fines Participa
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durante la conceptos críticamente

5 Sesión. ideas.
(5 presentado sobre los
hora Documentación Valora los s en temas materia Exposición-
s) Aplica conceptos dialogo.
2 Empresarial Clase. de la clase.
conocimientos desarrollados Debate
Los contratos sobre los durante la grupal.
requisitos Sesión.

1 Marco legal de las Contesta el Control Valora los

sociedades Anónimas de Lectura conceptos Desarrollo Lluvia de
6 Participa
desarrollados de un caso ideas.
(5 durante la críticamente
aplicativo en Exposición-
hor Sesión. sobre los
as) aula. dialogo.
Aplica conocimientos temas materia
Debate
sobre los requisitos de la clase.
Requisitos del Marco Valora los grupal.
2 legal de las conceptos
sociedades Anónimas desarrollados
durante la sesión.
Marco legal de las Contesta el Control Valora los conceptos Desarrollo de
sociedades de de Lectura Desarrollados un Lluvia de
1 Responsabilidad Participa
durante la sesión. Caso
7 Limitada aplicativo en críticamente ideas.
(5 laboratorio. sobre los Exposición-
hora Requisitos del Marco Aplica Valora los Mapa temas materia dialogo.
s) 2 legal de las sociedades conocimientos conceptos conceptual de la clase. Debate
de Responsabilidad sobre los requisitos grupal.
Limitada desarrollados sobre Mapa
durante la conceptual
Sesión. sobre los
conceptos
presentado
s en
Clase.
8 Semana 8: E1 – Evaluación Parcial (Del 08 al 13 de Mayo)
Video: Pensamiento estratégico y planificación
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Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica II:

1. Paladino, M. (2004) La responsabilidad de la empresa en la sociedad. Construyendo la sociedad desde la tarea directiva. Editorial Ariel.
2. Fernández, R. (2012) Obligaciones de la empresa con la sociedad. Editorial Club Universitario.
3. Reyes, C. (2000) La empresa entre el estado y el mercado. Ediciones RIALP.

Fuentes ASU:

1. Strategic Thinking and Planning (29:22): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)

UNIDAD DIDÁCTICA N° III: SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA

Logro de aprendizaje: Al finalizar la tercera unidad los estudiantes presentan un informe de acuerdo a normas expresas por la SUNAT.
Duración: 20 horas (Del 15 de Mayo al 10 de Junio)
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO EVALUACIÓN
SEMAN SESI
A O- PRODUCTO INDICADORE INSTRUMENT
CONCEPTUAL PROCEDIMENTA ACTITUDINAL S DE OS DE
NES L LOGRO EVALUACIÓN
SUNA Contesta el Control de Valora los conceptos
1 T UIT Lectura Desarrollados Desarrollo de un Lluvia de
9 durante la sesión. Caso Participa ideas.
(5 aplicativo en críticamente Exposición-
hor Regímenes sobre los
Valora los conceptos laboratorio. dialogo.
as) 2 Tributarios Nuevo Aplica temas materia
RUS. Régimen conocimientos Desarrollados Debate
de la clase. grupal.
Especial. Régimen durante la sesión.
General.
Las facultades de la Desarrollo de un
Valora los
1 SUNAT Contesta el Control de Caso aplicativo
conceptos Lluvia de
Facultad de Lectura en laboratorio. Participa
10 desarrollados ideas.
(5 Recaudación durante la sesión. críticamente
hor sobre los Exposición-
as) Las facultades de la Desarrollo de un dialogo.
Aplica conocimientos Valora los temas materia
2 SUNAT Caso aplicativo Debate
conceptos de la clase.
en laboratorio. grupal.
Facultad de desarrollados
Recaudación durante la sesión.
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Valora los conceptos

Las facultades de la
1 Contesta el Control de Desarrollados Lluvia de
SUNAT Participa
11 Lectura durante la sesión. Desarrollo de un ideas.
(5 Facultad de Caso aplicativo críticamente
hor Exposición-
as) Determinación en laboratorio. sobre los dialogo.
Valora los conceptos temas materia Debate
Aplica conocimientos
2 Desarrollados durante de la clase. grupal.
Las facultades de la
SUNAT la sesión.
Facultad de
Determinación
Valora los conceptos
Lluvia de
12 Las facultades de Contesta el Control de Desarrollados Desarrollo de un Participa
1 Caso aplicativo ideas.
(5 la SUNAT. Lectura durante la sesión. en laboratorio. críticamente Exposición-
hor Facultad de sobre los dialogo.
as) Fiscalización temas materia Debate
de la clase. grupal.
.

Las facultades de la Valora los conceptos Desarrollo de un

SUNAT. Aplica Caso aplicativo
Desarrollados en laboratorio.
2 Facultad de conocimientos durante la sesión.
Fiscalización

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica III:

1. SUNAT. www.sunat.gob.pe

UNIDAD DIDÁCTICA N° IV: APLICACIÓN DEL MARCO LEGAL DE LOS NEGOCIOS

Logro de aprendizaje: Al finalizar la cuarta unidad los estudiantes presentan un CD aplicando casos prácticos de Normas Internacionales de Contabilidad
(NIC), de acuerdo a normatividad vigente.
Duración: 15 horas (Del 12 de Junio al 01 de Julio)
CONTENIDOS DE EVALUACIÓN
SEMAN SESI APRENDIZAJE
A O- CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
NES PRODUCT INDICADORES INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTA ACTITUDINAL DE
L O DE
LOGRO
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EVALUACIÓN
Trabajo Integrador. Presentación del tema. Explica en grupo los Lluvia de ideas.
1 Creación de una Participa
empresa aspectos más críticamente
importantes de su Presentación
Trabajo. del Avance sobre los
del Trabajo temas materia
13 de la clase. Exposición-
(5 dialogo.
hor Debate grupal.
as) 2 Trabajo Integrador.
Creación de una Presentación del tema. Explica en grupo los .
empresa aspectos más
importantes de su
Trabajo.
Video:
Innovación y
cambio en los
negocios.
Explica en grupo los Presentación
1 Trabajo Integrador. Presentación del tema. aspectos más del Avance Participa Lluvia de
importantes de su del Trabajo ideas.
14 Creación de una críticamente
(5 empresa Trabajo. sobre los Exposición-
hor temas materia dialogo.
Explica en grupo los
as) Presentación del tema. Presentación de la clase. Debate
2 Trabajo Integrador. aspectos más
del Avance grupal.
Creación de una importantes de su del Trabajo
empresa Trabajo.
Video: Control,
performance y
calidad en los
negocios.
Exposiciones Presentación del Explica en grupo los
1 Grupales del tema. aspectos más Participa Lluvia de
15 Trabajo importantes de su Presentació críticamente ideas.
(5 Trabajo. n del sobre los Exposición-
Aplicativo
hor Explica en grupo los Trabajo temas materia dialogo.
as) Exposiciones Presentación del de la clase. Debate
2 Grupales del tema. aspectos más
importantes de su grupal.
Trabajo Trabajo.
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Aplicativo
Video:
Gestión

estratégica de
negocios.
Semana 16: E2 – Evaluación Final (Del 03 al 08 de Julio)
16 Video: Liderazgo

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica IV:

1. Figueroa, H. (2009)Introducción al Derecho Financiero Bancario y Bursátil. Pag 97- pag 121.
2. Ambrosini, D. (2004) Introducción a la Banca. Pag 120 – pag 197

Fuentes ASU:
1 Innovation and Change (19:57): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)
2. Control, Performance, & Quality (18:49): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)
3. Strategic Management (24:08): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)
4. Leadership (27:05): Liderazgo de organización y gestión (uwiener.edu.pe)
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VII. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS

Sema Título de la Práctica Conte
na nido
1
(2 ED= Prueba Diagnóstica Evaluación diagnóstico - Referencial
hor
as)
2 Control de Lectura
(2 Introducción al Marco legal de los Negocios
hor
as)
3 Control de Lectura Introducción al Marco legal de los Negocios
(2
hor
as)
4
(2 PC1 = Práctica calificada N°1 Introducción al Marco legal de los Negocios
hor
as)
5
(2 Control de Lectura Tipos de Marco Legales en las Empresas
hor
as)
6
(2 Control de Lectura Tipos de Marco Legales en las Empresas
hor
as)
7 1EP = Primer examen de práctica Tipos de Marco Legales en las
(2 Empresas
hor
as)
9 Control de Lectura SUNAT
(2
hor
as)
10 Control de Lectura SUNAT
(2
hor
as)
11 A2 = Avance N°2 del trabajo SUNAT
(2
hor
as)
12 PC2 = Práctica calificada N°2 SUNAT
(2
hor
as)
13 Control de Lectura Trabajo Integrador
(2
hor
as)
14 Control de Lectura Trabajo Integrador
(2
hor
as)
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15 TF+P = Trabajo Final + Exposición - Presentación y exposición trabajo final

(2
hor
as)

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: Guías de práctica, textos, cuestionarios, casos prácticos.

Medios visuales: PPT
Medios audiovisuales: Videos

IX. METODOLOGÍA
Uso de una metodología activa participativa de manera permanente, con un enfoque
problematizador, donde los estudiantes desarrollan una visión crítica a partir del
análisis de situaciones problemáticas contextualizadas a su disciplina. Se fomenta la
autorregulación, el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo en las actividades
presencial y a distancia. 

Los estudiantes aprenden a manejar con destreza la intranet de la universidad,

servicios de la página web de la universidad como el correo institucional y biblioteca
virtual, soft, los cuales permiten a los estudiantes desenvolverse con éxito dentro de su
ámbito académico. Asimismo, consiguen el dominio de las herramientas de Teams,
One Drive, Turnitin, Word, Excel y PowerPoint, para realizar tareas académicas y de
investigación, reforzando este último aspecto con las aplicaciones, Mendeley y
MegaStat. Visitas guiadas (virtuales), foros, investigación de campo. 
 
Insertar la práctica de lecturas en otro idioma como parte de la información que debe
manejar el estudiante. La I+D+I es desarrollada por los estudiantes (orientados por sus
docentes cuyos resultados son expuestos en semana coordinada con el docente. 

Asimismo, para el logro de las competencias de la asignatura se emplea las fuentes de

información ASU como medio complemento para que los estudiantes puedan
desarrollar plenamente sus habilidades de manera integral en la carrera profesional.

X. EVALUACIÓN
Conforme al modelo educativo, la evaluación es una evaluación por enfoque en
competencias que integra: Conocimiento, comportamiento y actitudes y que está
centrada en el estudiante, por lo tanto, se debe tener presente la evaluación
diagnóstica, la evaluación formativa (de proceso / cualitativa) y la evaluación sumativa
(de resultado / cuantitativa), contemplando el uso de diferentes instrumentos de
evaluación (Rúbricas, cuestionarios, fichas de cotejo, etc.)

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:

Tipo de
Detalle
Evaluación
ED: Evaluación Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de
de Entrada o evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de
Diagnóstica la asignatura. La nota es referencial (no se utiliza para determinar
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el promedio final) y sus resultados servirán para que los docentes

programen las actividades de retroalimentación, nivelación y de
seguimiento de los estudiantes durante el periodo académico
La evaluación del conocimiento y desempeño será medida a
través de la evaluación formativa o permanente.
EP: Evaluación
En la evaluación por competencias, se propician actividades que
Formativa o
integren la evaluación de los tres aspectos: Conocimiento,
Permanente
desempeño y logro de aprendizaje. Pueden incluir: Trabajos
colaborativos, trabajos individuales, prácticas, etc.

E: Evaluación
Evaluación Parcial y Evaluación Final se realizan en las semanas
Sumativa (Parcial
8 y 16 respectivamente
y Final)
La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de
EX: Evaluación
toda la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la
Extraordinaria
Evaluación 1 ó a la Evaluación 2.
EVALUACIÓN PERMANENTE POR COMPETENCIA

Considerar en los instrumentos de evaluación (rúbricas) la

medición de los siguientes aspectos de forma integrada:
Conceptual, procedimental y actitudinal.

CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL
ACTITUDINAL (A)
(C) (P)
¿Con qué se Se evalúa
Se evalúa Se evalúa observando
evalúa? desempeño a través
conocimiento a el comportamiento y
del desarrollo de
través de actitudes durante el
prácticas guiadas,
prácticas desarrollo de prácticas
exposiciones,
calificadas, guiadas, exposiciones,
resolución de
trabajos resolución de
problemas y
grupales, problemas y ejercicios
ejercicios en clase,
evaluaciones en clase, trabajo en
trabajo en equipo,
escritas, etc equipo, etc.
etc.
La asignatura de divide en dos fases: Fase 1 (F1) y Fase 2 (F2)
Promedio de Fase (PF):
¿Cómo se
Promedio de Evaluación Permanente (PEP) X 0.70 + Evaluación
determina el
Sumativa X 0.30
promedio de cada
fase (PF1, PF2)?
¿Cómo se
determina el
Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60
promedio final
(PF)?
NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas

Evaluación extraordinaria (E3): La evaluación extraordinaria se realizará según el

cronograma académico vigente; será de toda la asignatura y la nota que se obtenga
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reemplazará a la de la evaluación parcial o final. En el caso que la nota obtenida sea

igual en ambas evaluaciones (en la nota parcial o en la nota final), se asignará en la
evaluación que más beneficie al estudiante. (Artículo 32, Reglamento de Estudios de
Pregrado). 
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

11.1. Fuentes bibliográficas:

1. Figueroa, H. (2009). Introducción al Derecho Financiero Bancario y Bursátil. Pag

97- pag 121.

2. Ambrosini D.(2004) Introducción a la Banca. Pag 120 – pag 197

3. Paladino, M. (2004) La responsabilidad de la empresa en la sociedad.

Construyendo la sociedad desde la tarea directiva. Editorial Ariel.
4. Fernández, R. (2012) Obligaciones de la empresa con la sociedad. Editorial Club
Universitario.
5. Reyes, C. (2000) La empresa entre el estado y el mercado. Ediciones RIALP.

6. Assies, W. (2003) Gobiernos locales y reforma del Estado. Colegio de Michoac

11.2. Fuentes Hemerográficas

La Ley General del Sistema Financiero y del Sistema de Seguros y Orgánica de la
superintendencia de Banca y Seguros” Ley 26702.

11.3. Fuentes electrónica

SBS: htpp://www.sbs.gob.pe

SUNAT. www.sunat.gob.pe

Fuente de Número %
información
Idioma Español 9 100
Idioma Inglés
Otro idioma

FUENTE DE HORAS DE HORAS TOTALES % DE

INFORMACIÓN DEDICACIÓN POR PERIODO ENRIQUECIMIENT
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ASU
SEGÚN
POR PERIODO O ASU
CRÉDITOS
Semana 1 05
Semana 2 05
Semana 3 05
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8 – E (Horas de
02
Parcial Nº horas x 16 dedicación fuentes
Semana 9 semanas ASU) / Horas
Semana 10 totales)
Semana 11 (05 x 16) = 80 h.
28 / 80= 35%
Semana 12
Semana 13 03
Semana 14 03
Semana 15 03
Semana 16 – E
02
Final
Horas Totales
28
ASU