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La Garderie en Espagnol
La Garderie en Espagnol
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UFR PSYCHOLOGIE, PRATIQUES CLINIQUES ET SOCIALES
MASTER 2 PROFESSIONNEL - PSYCHOLOGIE CLINIQUE, PSYCHOPATHOLOGIE,
PSYCHOTHERAPIES
A mi Padre,
cuya presencia reconfortante ha construido las bases de mi resiliencia.
Resumen (sommaire)
1. Qué es una guardería preventiva ? ........................................ 5
tiene. Qué misiones ? .............................................................. 7
b. Qué servicios ? ............................................................... 8
Guardería familiar, guardería colectiva ...................... 8
Apoyo psicosocial ....................................................... 9
Asistencia educativa en el hogar ................................ 9
c. Qué tipos de recepción ? ............................................... 9
d. Familias, profesionales y prevención ................................ 10
e. El equipo multiprofesional del siglo 20 .............................. 11
2. Qué prevención en Enfant Présent? .................................... 13
a. Inscribirse en un marco: un primer paso .......................... 14
Custodia mínima ................................................................. 14
Entrevista de seguimiento mensual .................................... 16
Respeto de los horarios ...................................................... 16
Participación financiera ...................................................... 16
b. Lógica preventiva y benevolencia de las familias .................. 17
Del lado de los padres : Zona proximal y tutor de desarrollo,
apoyo, guía padre, suplencia familiar ................................. 18
Del lado del niño: múltiples apegos como tutores de
resiliencia ……..……………………………………………………………...... 20
c. La paternidad en dificultad ................................................... 22
3. El tratamiento psicológico, una herramienta preventiva ..... 25
a. Tratar la relación con la realidad de un hijo de madre psicótica :
Danyel, el niño «Desconcertado» ........................................ 25
b. Las misiones de la psicóloga de Niño Presente ..................... 30
El lugar del psicólogo interno ............................................. 31
c. Las herramientas de la psicóloga .......................................... 32
Niños: La observación clínica, una creación
como cuidado .................................................................... 32
Con los padres: La entrevista como espacio para tratar la
relación ............................................................................. 40
Para profesionales: Contra-transferencia y emociones
en el soin........................................................................... 46
A los socios: Las reuniones como espacio para representar
al niño ............................................................................... 51
d. Guiar las modalidades de acogida invirtiendo en los espacios
simbólicos ........................................................................ 51
e. Temas transversales abordados .......................................... 53
f. Limitaciones y perspectivas de apertura .............................. 54
4. Para concluir ....................................................................... 63
Bibliografía