CUESTIO

NARIO
1. ¿Qué tipo de relación existe entre leer y escribir?
R.- Que comparten habilidades y conocimiento. El escritor lee y
relee lo que ha escrito compartiendo características lingüísticas,
procesos y contenido de información. La lectura y la escritura son
habilidades que se trabajan continuamente de forma combinada, se
combinan de forma diferentes para diferentes tareas.
2. ¿Qué significa “leer como el escritor”?
R.- Quiere decir que no tenemos que leerlo simplemente para poder
comprenderlo, sino que también es para aprender cómo se escribe un
ejemplo cuando se esta leyendo nos detenemos en la ortografía de
una palabra, en el vocabulario nuevo con el fin de poder ampliar el
nuestro
3. ¿Qué debe hacer un lector que aspira a ser un crítico?
R.- El lector debe ser capaz de identificar quien es el autor del texto
que lee, no leer velozmente si es que al final de la lectura no
comprende la idea principal, cuáles son sus intenciones, cuál es su
ideología. También ser capaz de identificar el genero del libro o
texto y los usos que se dan en el desarrollo de las disciplinas
4. ¿Qué son los paratextos?
R.- Representación abreviada y precisa del contenido del documento
sin agregados de interpretación o crítica y sin distinción de quién lo
ha escrito. Este resumen debería ser preferentemente en un
solo párrafo, aunque resulte extenso, o en no más de tres párrafos en
una extensión máxima de media página.
5. ¿Qué es el concepto de intellecto?
R.- Es la capacidad de entender la unidad de los semejante y de pasar
de los individual a lo universal (y viceversa), de elaborar y vincular
conceptos y de comprender distintas problemáticas forma parte del
intelecto. Es la capacidad de desarrollar representaciones mentales de
la realidad y de relacionarlas entre si.
6. La retorica greco-latina reconocer 5 operaciones ¿Cuáles están?
R.- Esta reconoce 5 operaciones las cuales son
 La Dispositio
 La Inventio
 El Elocutio
 La Memoria
  La Actio
7. ¿A que están subordinadas estas cinco operaciones?
R.- Estas cinco operaciones están subordinadas a la Intellecto.
8. ¿Qué es la intellecto?
R.- Es la consideración interrelacionada de los vínculos que el
discurso entabla con su productor, el auditorio, el referente y el
contexto en el que tiene lugar la comunicación. Así selecciona las
ideas y las palabras que expresan, así como su ordenamiento en el
texto.
9. ¿Qué es y que incluye la situación retórica?
R.- La situación retorica es un aspecto importante en la producción
de un escrita puesto que nos ayuda a tener una comunicación
efectiva. Es importante para que el texto contenga un mensaje pleno
e integro, La situación incluye la “situación oral” y la “situación
escrita”
10. La retórica clásica distingue 3 géneros ¿cuáles son estos?
R.- La retórica clásica 3 géneros los cuales son: El judicial, el
deliberativo o político y el epidíctico, que están centrados en el
elogio y la censura, como en una oración fúnebre, en la cual se alaba
a un muerto.
11. Para Mijail Bajtin ¿que son los géneros discursivos?
R.- Para Mijail los géneros discursivos son tipos relativamente
estables de enunciados que es su tema estilo y estructura, reflejan el
tipo de actividad que estamos realizando mientras usamos la lengua,
de modo que siempre utilizamos, los enunciados que producimos
están modelados por un género discursivo peculiar.

CONDICIO
NES
SOCIOHIST
1. ¿Qué dice Dominique Maingueneau a cerca de los géneros
discursivos?
R.- Que los géneros discursivos constituyen un acto de lenguaje
complejo sometido a diversas condiciones sociohistóricas: una
finalidad, el estatus de los intervinientes legítimos, el lugar y el
momento, el soporte material, una organización textual determinada
y recursos lingüísticos específicos.
2. De acuerdo a Dominique Maingueneau ¿a qué se refiere "una
finalidad", "el estatus", "el lugar" y "el momento"?
R.- A los que refiere con “una finalidad” es: Que estamos aquí para
decir o hacer que
“El estatus” se refiere a: que rol deben asumir el enunciador y el
enunciatario)
“El lugar” y “el momento” se refieren a: Al vocabulario, extensión
de la frases, presencia explicita o no de la subjetividad.
3. ¿A qué se vinculan los géneros discursivos?
R.- Se vinculan a tipos de discursos, asociados a amplios sectores de
actividad social; un ejemplo, el tipo de discurso que llamamos
académico esta integrado por diversos géneros, como la monografía,
el artículo científico, el proyecto de investigación, la ponencia, la
conferencia académica, la reseña y el manual.
4. El discurso académico está integrado por diversos géneros
¿cuáles son éstos?
R.- Los géneros discursivos son: Los instituidos, que se presentan
altamente convencionalizadas las condiciones ante las nombradas, y
los conversacionales, que son laxos respecto de ellas.
5. ¿Cuál es la finalidad del articulo científico?
R.- Su finalidad es informar y persuadir, poder comunicar los
resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara,
concisa y fidedigna (del interés científico del tema abordado y de la
validez de los resultados de la investigación de ese tema en
concreto).

6. ¿Quién es el enunciador y quien es el enunciatario?

R.- El “enunciador” es el especialista y el “enunciatario” es otro
especialista de la misma disciplina.
7. ¿De qué consta la organización textual?
 R.- Consta de una introducción, un desarrollo y las conclusiones.
Estas partes de un discurso corresponden a lo que la antigua retorica.
8. ¿Qué se hace en la introducción?
R.- Despierta el interés sobre el tema, exponer investigaciones
previas, indicar el nicho o espacio sin investigar, establecer los
objetivos de la investigación, anticipar la hipótesis que se busca
demostrar y enunciar la organización del artículo.
9. ¿Qué se hace en el desarrollo?
R.- Se exponen los materiales y la metodología, el análisis de los
datos y los argumentos que validad esa hipótesis.
10. ¿Qué se hace en la conclusión?
R.- Se resume lo expuesto en el desarrollo, se evalúan los resultados
de la investigación, señalan sus limites y se presentan nuevos
problemas a resolver.
11. En cuanto a los recursos lingüísticos ¿cómo se caracterizan los
artículos académicos?
R.- Se caracterizan por un registro formal, la claridad, la precisión, el
léxico especializado, el uso de nominalizaciones y un efecto de
objetividad.