LABORATORIO DE BIOMOLECULAS

PAULA ANDREA ROJAS BRAVO

BIOLOGÍA
paula.rojas@gmail.com
3002884067

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN AMBIENTAL
MEDELLÍN
 Dominio Eukaryota

Reino Plantae

Traqueofitas Briofitas
(vasculares) (no vasculares)
Con tejidos de Absorben el agua a
conducción xilema través de su tejidos
y floema

Sin semillas Con semillas

(Pteridofitas) (Espermatofitas)
Musgos Hepáticas
Gimnosperma Angiospermas Antocerotes
Helechos Licopodios Cola de caballo Plantas con (Magnoliophyta)
flores con semilla Plantas con flores y
desnuda (las semillas semillas que se forman en
no se forman en un un ovario cerrado
ovario cerrado)

• Xilema. Es el que conduce el agua y los nutrientes desde las raíces al resto de la planta. Toda la materia prima (savia bruta) para que se dé la fotosíntesis,
que se da principalmente en las hojas. Tejidos conductores ascendentes.
• Floema. Es el que se encarga de conducir los productos de la fotosíntesis desde las hojas hacia el resto de la planta (savia elaborada). Tejidos conductores
descendentes.
 Briofitas
Musgo Musgos, antocerópsidas, hepáticas

Hepáticas
Marchantia polymorpha

Tomado de Sánchez (2022).

Tomado de Sánchez (2022).
Son plantas antiguas
Antocerópsidas Talofitas (no se diferencia ni tallo, ni raíces, ni hojas)
Carecen de tejidos conductores (avasculares)
Por no tener tejidos que transporten el agua no pueden exceder más de 20 cm de longitud.
Conducen el agua por filtración.
Sin semillas (criptógamas).
Fase dominante: Gametofítica. Porque cuando el esporofito arroja las esporas, este muere y
siempre queda el gametofito.
Son plantas diocas
No poseen raíces, tallos, ni hojas verdaderas.
Necesitan agua para la fecundación
Son indicadoras de presencia de agua
(CoTaMaNíA, s.f.; Preciado, 2015).
 CICLO DE VIDA DE LOS BRIOFITAS

Haploide (n)

esporofito
Filoide

Rizoide Gametofito

diploide (n)
Protonema Tomado de CoTaMaNiA
(2022)

Tomado de Audesirk, Audesirk y Byers (2013), pág. 392.

 Traqueofitas
Pteridofitas (Helechos, licopodios y colas de caballo)
Sin semillas
Vasculares (tejidos)
Cormofitas=No tienen raíz, hojas.
Foliolos=hojas
Rizoides= parecidos a raíces (raíz,
tallo),
Fronda= cuerpo de la planta.
Criptógamas= no semillas
Indicadores de suelos ácidos
Fase dominante es el esporofito
Monoico= en la planta hay o el
sexo femenino o masculino
(CoTaMaNíA, s.f.; Preciado, 2015).

Tomado de Audesirk, Audesirk y Byers (2013), pág. 393.

 Pteridofitas
Helechos, licopodios y colas de caballo

Fronda

Rizoides

Tomado de Cotamania (s.f.)

Soros

♀ ♂
Tomado de Rodríguez &
Barreto (2016) Tomado de Wikipedia, soro (2022)
 CICLO DE VIDA DE LOS PTERIDOFITAS

PROTALO

Tomado de Audesirk, Audesirk y Byers (2013), pág. 394.

 Traqueofitas
GIMNOSPERMAS (pinos, abetos, cipreses, araucarias)
Semillas en un ovario no cerrado

Vasculares
Semilla descubierta (fanerógamas)
Órganos sexuales piñas o conos
Arboles o arbustos leñosos o maderables: cedro, pino,
ciprés, secoya, roble
Arboles muy antiguos y muy gigantes
Soportan temperaturas extremas (biomas de tundra)
Fase dominante= esporofítica
Gameto masculino maduro llamado anterozoide
Gametos femenino maduro llamado arquegonio
Monoicos (planta tiene ambos sexos)
Su reproducción no se da por medio de flores ni frutos
(CoTaMaNíA, s.f.; Preciado, 2015)
Tomado de Audesirk, Audesirk y Byers (2013), pág. 396
 Ginkgo-biloba

Tomado de Wikipedia,
Ginkgo biloba (2022)

Tomado de Sánchez (s.f.)

 Pino Ciprés

Tomado de Wikipedia,
Cupressus sempervirens
(2022)

Tomado de abctecnología (s.f.)

Hojas en forma Hojas en forma

de aguja de escama
Los frutos son Los frutos son
en forma de en forma
conos redonda

Tomado de Sarmiento (s.f.) Tomado de Wikipedia, Cupressus sempervirens (2022)

 Gnetales

Buko ( Gnetum gnemon )

Tomado de Natural Parks Flora & Fauna Web (s.f.)
 CYCAS

Tomado de Universidad Politécnica de Valencia. (s.f.)

CICLO DE VIDA DE LAS GIMNOSPERMAS

Tomado de Audesirk, Audesirk y Byers (2013), pág. 397.

 Traqueofitas
Angiospermas
Plantas con flores, semillas en un ovario cerrado
Monocotiledóneas y dicotiledóneas
Presentan haces vasculares.
Son mas evolucionadas
Fanerógamas (semilla cubierta por el fruto).
Su reproducción se da por medio de flores y frutos.
Gameto femenino oosfera y el gameto masculino anterozoide
Fase dominante= esporofítica (cuerpo del árbol)
Flor es el gametofito y esta forma el fruto

La dispersión del polen se da por medio de los polinizadores. Los polinizadores obtienen ciertos beneficios
(alimento). También hay organismos dispersores de semillas en un gran rango de distribución.
Características de las semillas. Muchas de las flores son hermafroditas (tienen una parte femenina y otra
masculina) van a desarrollar las semillas y los frutos(CoTaMaNíA, s.f.; Preciado, 2015).
 PARTES DE UNA PLANTA ANGIOSPERMA

HOJAS: Sirven para elaborar su alimento y para

respirar
FRUTOS: Contienen las semillas. Parte comestible
RAIZ: Permite a la planta sujetarse al suelo y
absorber sustancias (agua)
TALLO: Sostiene la planta y transporta agua y otras
sustancias
HOJA
• PECIOLO: es la parte por donde la hoja se une al
tallo
•LIMBO: Es la parte ancha y plana de la hoja
Haz= cara superior de la hoja (mas oscuro)
Enves= cara inferior de la hoja (mas claro
La base del limbo se agranda a veces para albergar la
yema, siempre presente en la axila de la hoja.
FLORES: Se transforman en el fruto. Son el órgano
reproductor (Ruiz, 2017).

Tomado de Ruiz (2017)

PARTES DE LA FLOR

Tomado de Wikipedia, Estilo (botánica) (2020).

CICLO DE VIDA DE LAS ANGIOSPERMAS
Antera

Pistilo

Tomado de Audesirk, Audesirk y Byers (2013), pág. 399.

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS DE ACUERDO AL
COTILEDÓN:

*Cotiledones. Son las reservas de alimento que pueden tener un fruto

(CoTaMaNíA, s.f.; Preciado, 2015).

*Monocotiledóneas. Semilla de maíz, si partimos este tiene uno. Las hojas son
hojas alargadas. Otras son el Arroz, bambú, caña de azúcar (CoTaMaNíA, s.f.;
Preciado, 2015).

*Dicotiledóneas. Semilla del frijol, si partimos este tiene dos. Sus hojas son
acorazonadas. Ejemplo aguacate, manzano, naranjo, tomate, papaya (CoTaMaNíA,
s.f.; Preciado, 2015).
EJEMPLOS DE MONOCOTILEDÓNEAS

Tomado de Calderón, slideshare (2014)

EJEMPLOS DE MONOCOTILEDÓNEAS

Tomado de Pepe.moranco, slideshare (2010)

EJEMPLOS DE DICOTILEDÓNEAS

Tomado de Calderón, slideshare (2014)

EJEMPLOS DE DICOTILEDÓNEAS

Tomado de Moranco, Slideshare (2010)

 PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

1. Portada

Nombre del trabajo

Nombre o nombres de quien realizo el trabajo
Docente
Universidad
Tecnología
Año

2. Texto

Debe justificarse, el interlineado en 1, debe tener buena ortografía y estar bien

redactado.
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

Justificar los
párrafos

Interlineado
Interlineado
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

Justificar los
párrafos
 PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

3. Citar todo texto que sea tomado de la web, libro, articulo

Ejemplo: -Mediante su colecta puede reconocerse el desarrollo de los insectos (Gonzáles, Martínez & Pérez,
2007). (Apellido autor & Apellido autor, año). Si son varios autores
-Un insectario es un tipo de zoológico o museo (Cardona, 1970). (Apellido o lugar de donde se tomó el texto,
año). Para un solo autor.

4.Colocar todas las referencias de lo que se citó en la web

Si son referencias de un Blog

Apellido, A., Apellido, A. & Apellido, A. (día, mes y año). Título del post. [Entrada de blog]. dirección
electrónica

Ejemplo: Piscitelli, A. (2013). Las Big Humanities y el el futuro de la lectura digital. [Entrada de blog]
http://www.filosofitis.com.ar/2013/02/14/las-big-humanities-y-el-futuro-de-lalectura- digital/

Si son referencias de la web y no esta la fecha

Apellido, A., Apellido, A. & Apellido, A. (día, mes y año). Título de la entrada. Recuperado de dirección electrónica

Ejemplo: Ministerio de Educación de Colombia. (s.f.). En TIC confio. Recuperado el

el 8 de agosto de 2021 de http://www.enticconfio.gov.co/
 INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA

1. a.¿Consulta qué es un herbario?

1. b.¿Cuál es su importancia?. No olvide decir por qué es importante a nivel ambiental también.
2. Busca los parámetros a seguir para la elaboración de un herbario.
3. Explora la página del herbario Nacional Colombiano, Universidad Nacional de Colombia,
Bogotá http://www.bioviítual.unal.edu.co/es/colecciones/seaích/plants/, realizando una búsqueda por especie, por
ejemplo, ingresa:
•Quercus humboldtii
- ¿Cuántos resultados se encuentran? está en la parte superior de la página
- ¿Cuál es la taxonomía?
- ¿Cuál es el nombre común?
- ¿Cuál es su importancia?

•Coffea arabica
- ¿Cuántos resultados se encuentran? está en la parte superior de la página
- ¿Cuál es la taxonomía?
- ¿Cuál es el nombre común?
- ¿Cuál es su importancia?
Esta pregunta se responde de manera general, es decir que no se responde para cada planta:
•¿Qué información llevan las etiquetas de las muestras de herbario? Para poder buscar esta información puedes buscar en
la pagina Datura stramonium (de alli sacan la escopolamina) o Banisteriopsis caapi (ayahuasca).

Las dos primeras preguntas las encuentras en la parte de Detalles de cada planta.
Resultados
Aquí encuentran
La clasificación
Etiqueta
 INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA

4. De acuerdo a las instrucciones consultadas, recolecte 1 planta de fácil identificación taxonómica

y realice el montaje, etiquetado o identificación de acuerdo a lo antes investigado. No olvide
realizar un registro fotográfico.
En la parte donde coloque la identificación, describa la zona donde lo colecto, indicando la
ubicación geográfica en coordenadas por ejemplo 6°15′56″N 75°29′49″O, el municipio, el barrio, la
temperatura, la humedad y la altura.

Los ejemplares colectados deben determinarse hasta especie. Para llegar hasta esa clasificación es
necesario conocer el reino, phyllum, clase, orden, familia, subfamilia, tribu, genero y especie.
INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA

Reino Plantae

Phylum

Clase

Orden

Familia

Género

Epíteto específico o especie

 INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA
El nombre científico siempre va en cursiva, la primera parte es el genero y la
segunda es la especie Ejemplo Manguifera indica. Esta cursiva la colocan con K que
esta cerca de la negrilla
a) Nombre científico
Nombre Común es el nombre que le da cualquier persona EJ b) Nombre común
Mango c) Nombre de quien lo
colecto
Herbario de Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia d) Lugar donde lo colecto
Nombre científico Manguifera indica e) Fecha de colecta
Nombre común Mango f) ubicación geográfica en
coordenadas por ejemplo
Nombre de quien lo colecto Santiago Botero Bravo
6°15′56″N 75°29′49″O
Nombre de quien lo determino Helena Rojas Mejía
g) el municipio
Lugar donde se colecto Manrique, Medellín, Antioquia
h) el barrio
Fecha de colecta Noviembre 10 de 2021
i) la temperatura
j) la humedad
…………….. …………………….. k) la altura.
………………….. ………………. l) …….
…………………. ……………….. m) …….
n) ……
Que otros datos hay en la etiqueta
…………………. …………………….
 INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA
5. Dele click a cada uno de los enlaces, para que observe las imágenes de las siguientes plantas
colectadas por el docente, escoja 2 de estas plantas y responda las siguientes preguntas,
para cada una.
Estas plantas deben determinarse hasta especie y para llegar hasta esa clasificación
taxonómica, es necesario conocer el reino, phylum, clase, orden, familia, género y Epíteto
específico (especie).

•¿Cuál es el nombre científico? El nombre científico siempre va en cursiva, la primera parte es

el genero y la segunda es la especie Ejemplo Manguifera indica.
•¿Cuál es el nombre común?
•¿Cuál es la clasificación taxonómica?
•A la imagen de cada planta elegida, colóquele la etiqueta que llevan las plantas ya identificadas
de los herbarios (Esta debe llevar el nombre científico, nombre común, nombre de quien la
colecto, lugar donde se colecto y otros datos). Para que tengan guía de esto, pueden mirar las
etiquetas de las plantas del herbario de la Universidad Nacional.
-Nombre del Colector: Paula Andrea Rojas Bravo.
-Lugar donde se colecto: Los Pinos, Medellín, Antioquia.
-Altura de Medellín a cuanto metros sobre el nivel del mar
•¿Ciclo de vida?
•¿Qué utilidad, perjuicios y beneficios tienen para el medio ambiente o humanos (usos)?
 INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA
Otra alternativa
4. Dele click a cada uno de los enlaces, para que observe las imágenes de las siguientes plantas
colectadas por el docente, escoja 4 de estas plantas y responda las siguientes preguntas,
para cada una.
Estas plantas deben determinarse hasta especie y para llegar hasta esa clasificación
taxonómica, es necesario conocer el reino, phylum, clase, orden, familia, género y Epíteto
específico (especie).

•¿Cuál es el nombre científico?

•¿Cuál es el nombre común?
•¿Cuál es la clasificación taxonómica?
•A la imagen de cada planta elegida, colóquele la etiqueta que llevan las plantas ya identificadas
de los herbarios (Esta debe llevar el nombre científico, nombre común, nombre de quien la
colecto, lugar donde se colecto y otros datos). Para que tengan guía de esto, pueden mirar las
etiquetas de las plantas del herbario de la Universidad Nacional.
-Nombre del Colector: Paula Andrea Rojas Bravo.
-Lugar donde se colecto: Los Pinos, Medellín, Antioquia.
-Altura de Medellín a cuanto metros sobre el nivel del mar
•¿Ciclo de vida?
•¿Qué utilidad, perjuicios y beneficios tienen para el medio ambiente o humanos (usos)?
 1 2 3 4
No es tomate de árbol

6 7
5

8
 Reino Plantae
Phylum
Clase
Orden
Familia PREGUNTAS
Género
•¿Cuál es el nombre científico?
Epíteto específico
•¿Cuál es el nombre común?
•¿Cuál es la clasificación
Autor
taxonómica?
Determinador
•Etiqueta
Herbario de Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia
•¿Ciclo de vida?
Nombre científico •¿Qué utilidad, perjuicios y
Nombre común beneficios tienen para el medio
Nombre de quien lo colecto Paula Andrea Rojas Bravo
ambiente o humanos (usos)?
Que otros Lugar donde se colecto Los Pinos, Medellín, Antioquia

datos hay Fecha de colecta Abril 4 2020

en la ……………..
…………………..
……………………..
……………….

etiqueta ………………….
………………….
Etiqueta
………………..
…………………….
 Reino Plantae
No es tomate de árbol
Phylum
Clase
Orden
Familia
PREGUNTAS
Género
•¿Cuál es el nombre científico?
Epíteto específico
•¿Cuál es el nombre común?
Autor
•¿Cuál es la clasificación
Determinador
taxonómica?
•Etiqueta
•¿Ciclo de vida?
•¿Qué utilidad, perjuicios y
Herbario de Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia

Nombre científico beneficios tienen para el medio

Que otros ambiente o humanos (usos)?

Nombre común

Nombre de quien lo colecto Paula Andrea Rojas Bravo

datos hay Lugar donde se colecto

Fecha de colecta
Los Pinos, Medellín, Antioquia

Abril 4 2020

en la
etiqueta
…………….. ……………………..
………………….. ……………….
…………………. ………………..
…………………. Etiquet a …………………….
Dentro de las plantas que son para identificar, encuentran
plantas que son:
-Angiospermas dicotiledóneas, comestibles (algunas utilizadas para hacer jugos o
dulces).

-Angiospermas monotiledóneas ornamentales (son aquellas que se cultivan y se

comercializan con propósitos decorativos por sus características estéticas, como las
flores, hojas, perfume, la peculiaridad de su follaje, frutos o tallos en jardines y diseños
paisajísticos, como planta de interior o para flor cortada).
Ej: palmas

- Helecho (pteridofitas), ornamental

- Gimnospermas (araucarias)
Este es un ejemplo de cómo se
desarrolla el punto 5:
• Nombre científico: Annona muricata L.
(esta compuesto por el genero y especie)
• Nombre común: Guanábana
Clasificación Taxonómica
Reino Plantae
Phylum Magnoliophyta
Clase Magnoliopsida
Orden Magnoliales
Familia Annonaceae
Género Annona
Epíteto específico muricata
ľíaqueofita, angiospeíma, dicotiledónea
Etiqueta
Que otros
datos tiene?
 CICLO BIOLÓGICO DE UNA ANGIOSPERMA

Annona muricata L
Es una planta angiosperma

Tomado de Kharzhevskanadiya, Dreamstime. (s.f.)

CICLO BIOLÓGICO DE UNA ANGIOSPERMA

Tomado de LuisAngel, Huertos y mas (2019)

 BUSCAR CICLO DE
VIDA
Briofitas
• Musgos
• Hepáticas
• Antocerotes
Traqueofitas sin semilla
• Helechos
• Licopodios
• Cola de caballo
Traqueofita con semilla
• Gimnospermas
• Angiospermas
Ciclo de vida Angiosperma
Tomado de Audesirk, Audesirk y Byers (2013), pág. 399.

Uso: Su fruto es comestible, es utilizado en la preparación de batidos y de postres. Las

hojas de guanábana pueden ser usadas para la preparación de tés. La fruta es empleada
para la disminución de la presión arterial, diabetes. El té preparado con las hojas, sirve para
tratamiento del cáncer (Wikipedia, Annona muricata, 2022).
Esto se coloca en el ciclo de
vida
Briofita=Musgo, hepáticas, Antocerotes

Helecho, licopodios, cola de caballo= entonces se coloca Traqueofita, pteridofita

Gimnosperma=pino, ciprés o cicadácea se coloca Traqueofita, espermatofita, gimnosperma

Angiosperma dicotiledónea= se coloca Traqueofita, espermatofita, angiosperma,

dicotiledónea

Angiosperma monocotiledónea= se coloca Traqueofita, espermatofita, angiosperma,

monocotiledónea
EN PLAY STORE PROGRAMAS PARA IDENTIFICAR PLANTAS
Grupos en Facebook que identifican
plantas o saben de plantas
Tomado de Wikipedia, Annona muricata (2022)
Tomado de Wikipedia, Annona muricata (2022)
VÍDEOS DE LOS CICLOS BIOLÓGICOS

• Ciclo de vida de los Briofitos

https://www.youtube.com/watch?v=4QpfelS071I&feature=youtu.be

• Ciclo de vida de los Helechos (Pteridofitos)

https://www.youtube.com/watch?v=eeDqfPMHrgM&feature=youtu.be

•Ciclo de vida de las Gimnospermas

https://www.youtube.com/watch?v=JMbGExN9KVw&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=vEljMB1UJ8Q&feature=youtu.be

•Ciclo de vida de las Angiospermas

https://www.youtube.com/watch?v=YClMumNsEbo&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=fvyUvcRwX0E&feature=youtu.be
REFERENCIAS DE LOS VIDEOS DE LOS CICLOS
BIOLÓGICOS
García D [MrDavid Biología]. (24 de Marzo de 2020). Reproducción
gimnospermas. [Archivo de Vídeo].
https://www.youtube.com/watch?v=JMbGExN9KVw
La eduteca. (s.f.). La reproducción sexual de las plantas. [Archivo de Vídeo].
Recuperado el 11 de abril de 2022
de https://www.youtube.com/watch?v=fvyUvcRwX0E
Luaña, L. (29 de noviembre de 2015). Reino plantas: Briófitos. [Archivo de
Vídeo]. https://www.youtube.com/watch?v=4QpfelS071I
Luaña, L. (29 de noviembre de 2015). Reino plantas: helechos. [Archivo de
Vídeo]. https://www.youtube.com/watch?v=eeDqfPMHrgM
Luaña, L. (4 de mayo de 2020). Reproducción sexual en plantas. [Archivo de
Vídeo]. https://www.youtube.com/watch?v=YClMumNsEbo
Sotoca I. (8 de mayo de 2018). Las plantas gimnospermas. [Archivo de
Vídeo]. https://www.youtube.com/watch?v=vEljMB1UJ8Q
ViSci. (22 de febrero de 2019). Reino Plantae [Archivo de Vídeo].
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=EKuvRnjWJnw
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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https://www.abc.es/tecnologia/origen-expresiones-201012210000_noticia.html

Annona muricata. (1 de abril de 2022). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Annona_muricata

Audesirk, T., Audesirk, G. & Byers, B. E. (2013). Biología. La vida en la tierra con fisiología. Novena edición.

Calderon T. (29 de julio de 2014). Tipos de frutos. Angiospermas. Slideshare.

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Cupressus sempervirens (23 de febrero de 2022). En Wikipedia.

https://es.wikipedia.org/wiki/Cupressus_sempervirens

Erre D [CoTaMaNíA]. (s.f.). Reino plantae 01. [Archivo de vídeo]. Youtube. Recuperado el 5 de mayo de 2022
de https://youtu.be/sphWTE1DmNw

Estilo (botánica). (23 de noviembre de 2020). En Wikipedia.

https://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_(bot%C3%A1nica)

Ginkgo biloba. (26 de marzo de 2022). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Ginkgo_biloba

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Kharzhevskanadiya. (s.f.). CilCo de vida de la guanábana. Dreamstime. ID 189397841. Recuperado el 10 de

mayo de 2020 de, https://es.dreamstime.com/illustration/annona.html

LuisAngel. (20 de noviembre de 2019). ¿Cuánto tiempo tarda la guanábana en dar fruto?. Huertos y mas.
https://huertosymas.com/cuanto-tiempo-tarda-la-guanabana-en-dar-fruto/

Natural Parks Flora & Fauna Web. (s.f.). Gnetum gnemon L. Recuperado el 15 de abril de 2002 de,
https://www.nparks.gov.sg/florafaunaweb/flora/2/9/2942

Preciado L. M. (2015). Diversidad biológica [Archivo de vídeo].

https://colmayor.arrobamedellin.edu.co/course/view.php?id=816&section=3

Pepe.moranco. (10 de may de 2010). El reino de las plantas. Slideshare.

https://es.slideshare.net/pepe.moranco/las-plantas-4040285

Rodríguez D. M. & Barreto M. V. (26 de octubre de 2016). Pteridophytas. Marco teórico. Blog de Pteridophytas.
http://vanesabdianar99.blogspot.com/p/marco-teorico.html

Ruiz M. C. (3 de febrero de 2017). Partes de una planta para niños de Primaria. Web del maestro.
https://webdelmaestro.com/partes-una-planta-ninos-primaria/
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sánchez A. (s.f.). Plantas briófitas: ejemplos y características. Ecología verde. Recuperado el 13 de Abril de
2022, de https://www.ecologiaverde.com/plantas-briofitas-ejemplos-y-caracteristicas-1939.html

Sánchez M. (s.f.). Ginkgo biloba o el Árbol de las pagodas, un fósil viviente. Jardinería On. Recuperado el 13 de
Abril de 2022 de, https://www.jardineriaon.com/ginkgo-biloba.html

Sarmiento L. (s.f.). ¿Qué usos que se le puede dar a la hoja del pino?. Jardinería On. Recuperado el 15 de Abril
de 2022 de, https://www.jardineriaon.com/usos-se-le-puede-dar-la-hoja-del-pino.html

Soro. (2 de marzo de 2022). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Soro

Universidad Politécnica de Valencia. (s.f.). Parte IV: Tema 19a: Clase Cicadopsida. Familia Cicadaceae
(Cicadáceas). Recuperado el 15 de abril de 2022 de,
http://www.euita.upv.es/varios/biologia/cicad%C3%A1ceas.htm
 Contacto:
PAULA ANDREA ROJAS BRAVO
Curso de Biología
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