“Providence Education the best alternative in the formation of Values Technology and

Science”

EVALUACIÓN BIMESTRAL PRIMER PERIODO 2023

GRADO:10

Intrucciones: Por favor, realizar el ejercicio que le corresponda de acuerdo con las instrucciones dadas en el aula
de clase.

1. Para la prueba de un tren eléctrico, se acelera uniformemente desde el reposo hasta alcanzar una velocidad de
90 km/h en un tiempo de 30 segundos. Luego viaja a esta rapidez durante otros 5 min, momento en el cual se
aplican los frenos. Finalmente Llega al reposo con desaceleración constante en otros 20 segundos.

a) Dibuje la gráfica de velocidad contra tiempo para el tren eléctrico.

b) Halle las aceleraciones en cada tramo graficado.
c) Construya la gráfica a vs t.

2. La siguiente gráfica muestra los resultados de una práctica realizada para el movimiento de cuerpo.

a) Determine la aceleración para cada tramo.

b) Explique cómo puede determinar en qué zonas del movimiento el sistema frena o acelera.
c) Construya la gráfica a vs. t.

3. En una clase de conducción se realizó un experimento para conocer la respuesta de una determinada marca de
autos, en relación con la distancia de frenado. El experimento consiste en medir la distancia requerida para que el
auto se detenga completamente y no ocasione accidentes. Para lo anterior el instructor organiza los datos en la
siguiente tabla:

a) Construya la gráfica de V vs t
b) ¿Cuál es la aceleración en m/s con cada pareja de datos en la tabla?
c) Construya la gráfica a vs t
 “Providence Education the best alternative in the formation of Values Technology and
Science”

4. Pedro, Pablo y Juan entrenan para las olimpiadas deportivas de su colegio. En la siguiente gráfica se muestra la
distancia recorrida por los tres estudiantes en un día de entrenamiento de atletismo.

a) Explique si los tres corredores se movieron la misma distancia y si su desplazamiento fue equivalente.
b) Con base en la información brindada por la gráfica, explique cuál de los corredores mostró el mejor
rendimiento.
c) Halle la velocidad total de cada uno de los corredores.

5. Los estudiantes de grado décimo participaron en una competencia donde usaron un auto solar y registraron la
velocidad que se muestra en la gráfica de la izquierda.

a) Halle las aceleraciones en cada tramo de la gráfica.

b) Construya la tabla de a vs t para este carro.
c) Determine en qué momento el auto aceleró, freno o de movió con velocidad constante.