ASIGNATURA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y LITERATURA

MÓDULO Nº 3

O.A O TEMÁTICA: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por

ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer
lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; organizar la
información en esquemas o mapas conceptuales; resumir.

CURSO: 6º BÁSICO.

Estimados (as) estudiantes:

Bienvenidos al módulo nº 3 de la asignatura Lenguaje, Comunicación y Literatura. Durante esta

semana de trabajo aprenderás a comprender textos aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos;
releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; organizar la
información en esquemas o mapas conceptuales; resumir. La modalidad de trabajo para el
módulo es online, lo que significa que todas las actividades debes realizarlas desde tu casa y para
esto debes destinar un horario a la semana.

Para poder trabajar en las actividades, puedes responder en tu cuaderno de la asignatura o

imprimir el módulo.

Recuerda que todas las guías contienen material audiovisual que guiarán tu proceso de
aprendizaje.

Instrucciones:

 Dispones de dos horas para realizar tu módulo .

 Observa atentamente el video que se presenta en el link.
 Si es necesario vuelve a verlo si algo no quedo claro.
 Responde las preguntas en tu cuaderno con letra clara y legible.
 Lee los textos para luego realizar las actividades.
 Ítem 1: Haz clic en el siguiente link y observa el video.

https://www.youtube.com/watch?v=7DxiqSnE56Q

Escribe y responde en tu cuaderno:

1.- ¿Para qué utilizamos las estrategias de comprensión lectora?

2.- ¿En qué me debo fijar cuando leo un texto?

3.- ¿Por qué es importante reconocer palabras desconocidas en un texto?

4.- Según el video ¿Qué necesitas hacer para comprender un texto?

Recuerda que…

 La lectura es un proceso que constituye una actividad

cognitiva compleja (predecir, analizar, inferir, sintetizar) guiadas por la

intencionalidad del lector.

 La estrategia: es un conjunto de acciones ordenadas dirigidas

a la consecución de una meta.

 Ítem 2: Lee los siguientes textos utilizando las estrategias de comprensión lectora, y
luego responde las preguntas en tu cuaderno.

Texto1

EL MONO LISTO.
Anónimo

Un día, en la selva, un elefante de trompa larga caminaba pesadamente por una

senda cuando, de pronto, descubrió en el suelo una hogaza de pan. -Caramba...-murmuró
el elefante mientras olía el pan recién cocido-, esto debe ser muy bueno para comer. Voy a
hacer un almuerzo fantástico.

Y cuando estaba a punto de llevarse el pan a la boca con su larga trompa, apareció
un cocodrilo de agudos dientes y abrió su gran boca para cerrarla sobre el apetitoso pan,
pero le falló la dentellada.

- ¡Aparta el morro de ahí! – le gritó el elefante-. Este pan es mío. Yo lo he visto

primero. -No puedes probar que es tuyo – replicó el cocodrilo-. Voy a comérmelo, y del
mismo modo me comeré tu narizota si no la retiras de ahí. -No me amenaces, ridículo
reptil. Puedo aplastarte de una sola pisada - tronó el elefante.

Un pequeño mono de ondulante cola oyó la discusión y se acercó a los dos

adversarios. Al ver el pan y al oler su delicioso aroma, se le hizo agua la boca y tuvo ganas
de probarlo. Se dijo a sí mismo: “Soy tan pequeño que el cocodrilo podría tragarme en un
instante y el elefante aplastarme en menos tiempo. No puedo usar mi fiereza ni mi tamaño
para luchar por el pan, pero si utilizo mi inteligencia quizá pueda conseguir un buen trozo
de él”. Se revistió de valor y se acercó un poco más a los contendientes.

El elefante y el cocodrilo aún no se habían dado cuenta de que el mono estaba allí,
por lo que éste tosió para que advirtiera su presencia y dijo: - Buenos días, caballeros. Veo
que están en desacuerdo respecto a quién tiene derecho a comerse este pan. Creo que la
manera más justa de decidir quién va a quedarse con él es organizar una competencia. El
ganador se quedará con el pan.

-¿Qué clase de competencia?- preguntó el cocodrilo. - ¿Cómo pueden competir con

justicia dos seres tan distintos como un elefante y un cocodrilo? – dijo el elefante. - Si
queremos ser totalmente imparciales –aclaró el mono-, debemos someternos a tres
pruebas distintas. Cada uno de nosotros podrá elegir la que prefiera.

- Yo escojo una competencia que permita ver cuál es el más fuerte- dijo el elefante. -
Muy bien –asintió el mono-. A ver, haga usted su demostración. El elefante enrolló su
trompa alrededor de un árbol, apoyó en él sus fuertes colmillos, ¡y lo arrancó del suelo!
 El cocodrilo no se creyó capaz de repetir aquella proeza. Nadie podía arrancar
árboles como el elefante acababa de hacerlo. Pero ahora le tocaba a él elegir y dijo: -
Propongo otra prueba distinta: ver quién nada hasta la orilla opuesta del río y regresa aquí
con la mayor rapidez. El elefante se consideró vencido en aquella prueba. El cocodrilo era
un hábil nadador con el que era inútil competir.

El cocodrilo cerró bien su bocaza, se zambulló en el agua y salió disparado como un

dardo hacia la orilla opuesta. Dio un poderoso coletazo y regresó con la velocidad de un
rayo. -Has ganado esta prueba –admitió el elefante de mala gana.

El elefante y el cocodrilo miraron entonces al mono. Éste se había hecho un nudo en

la cola para darse suerte. Se rascó la cabeza y les dijo: -Como cada uno de ustedes ha
ganado una prueba, romperé para cada uno de los dos un trozo de pan igual, y dejaré ahí la
tercera parte para que se la lleve el ganador de la tercera prueba. ¿De acuerdo? - Me
parece justo- gruño el elefante. Y se comió con avidez su porción de pan. -Muy justo – dijo
el cocodrilo, tragándose vorazmente su trozo de pan.

- Y ahora, mi prueba –dijo el mono- Consiste en ver cuál es el más inteligente de los
tres.
-¿Cómo podemos probarlo? –preguntó el elefante. - Muy fácil- contestó el mono-. El más
inteligente soy yo, porque ha resuelto una discusión que ustedes no eran capaces de
terminar. ¡Por lo tanto el tercer trozo es para mí!

Y mientras el elefante y el cocodrilo intentaban salir de su pasmo, el mono se agarró

con la cola a una larga y fuerte liana de la selva y se impulsó hacia las altas copas de los
árboles, donde pudo disfrutar tranquilamente de su apetitosa parte del premio.
 Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1.- ¿Dónde ocurren los hechos?

2.- Describe sicológicamente a los personajes de este relato.

3.- ¿Qué acciones del mono demuestran que es inteligente?

4.- ¿Los hechos de este relato son reales o fantásticos? Explica.

5.- ¿Qué habrías hecho tú para que el elefante y el cocodrilo decidieran quien se quedaba
con el pan? Explica.
 Texto 2

LA FUNDACIÓN DE ROMA
Anónimo

Cuenta una leyenda romana que, en tiempos remotos, vivieron dos hermanos gemelos,
llamados Rómulo y Remo. Nada más nacer, los dos hermanos fueron depositados en una
cesta y abandonados en las aguas del río Tíber. Pero aquel día, se desencadenó una gran
tormenta y el río Tíber se desbordó. La canasta fue arrastrada por las aguas hasta quedar
detenida al pie de una higuera.

Atraída por los llantos de los dos hermanos, una loba descubrió la canasta. La loba se
compadeció y alimentó a los niños, amamantándolos como si fueran sus propios cachorros.
Finalmente, un pastor que cuidaba de sus ovejas encontró a los dos hermanos, los recogió,
los llevó a su casa y los crió junto a sus hijos.

Cuando los dos hermanos fueron mayores, Remo fue apresado por los soldados del rey. El
pastor llamó entonces a Rómulo y le hizo una gran revelación:

–Rómulo –le dijo–, has de saber que yo no soy tu padre. Tú y tu hermano sois nietos de
Numitor, el verdadero rey de estas tierras. El hombre que ocupa el trono es un usurpador
que destronó a vuestro abuelo, mató a vuestra madre y ordenó que os arrojaran a las
aguas del Tíber para que murieseis ahogados; pero los dioses quisieron salvaros la vida y
una loba os recogió y os amamantó. Ahora, este mismo tirano ha encarcelado a tu hermano
y piensa matarlo. ¡Acude pronto y libéralo!

Rómulo organizó un ejército de jóvenes pastores y se encaminó hacia el palacio del

usurpador. Tras una cruel batalla, consiguió derrotar al tirano y liberar a Remo.
A continuación, los dos hermanos buscaron a su abuelo Numitor y lo restituyeron en el
trono perdido. En agradecimiento, Numitor dijo a sus nietos:

–Tomad el territorio que más os guste y disponed de él como si fuera vuestro.

Rómulo y Remo deliberaron sobre qué lugar escogerían y finalmente eligieron la ribera del
río donde habían sido salvados por la loba.
–En este territorio –se dijeron– uno de nosotros dos fundará una nueva ciudad y le dará su
nombre. Para decidir quién de ellos sería el fundador de la ciudad, Rómulo y Remo
acordaron confiar en los augurios. El fundador sería aquel que viese en el cielo mayor
número de aves. Rómulo subió a unmonte situado junto al río y Remo subió a otro monte
cercano. Rómulo vio volar doce buitres, mientras que su hermano Remo solo vio volar seis.
Finalmente, Rómulo fue el designado para crear la nueva ciudad.
Rómulo tomó dos bueyes, los unció a un arado y trazó un extenso círculo en torno al monte
desde el que había divisado los doce buitres. Después, proclamó:
–Este será el emplazamiento de la futura ciudad. Sobre el surco que he abierto en la tierra,
se levantarán unas murallas inexpugnables y dentro de ellas se guarecerán sus habitantes.
Los campesinos que pastoreaban en aquellas tierras se burlaban de Rómulo. En aquel
monte solo veían piedras y arbustos. Pero con el transcurso de los años, sobre el surco
abierto por Rómulo se levantaron fuertes murallas y dentro de ellas prosperó una gran
ciudad.
La nueva ciudad se llamó Roma en honor de su fundador. Y con el tiempo, Roma llegó a ser
la capital de un gran imperio.

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Por qué el tirano quería que Rómulo y Remo murieran?

2. ¿Quién salvó a Rómulo y Remo cuando fueron abandonados en una cesta?
3. ¿Por qué Rómulo y Remo cedieron el trono a Numitor?
4. ¿De qué manera decidieron quién sería el fundador de la nueva ciudad?
Explica
5. ¿Qué hizo Rómulo para liberar a su hermano Remo?
6. ¿Con qué texto que hayas leído es posible relacionar La fundación de
Roma?
 Ítem 3:

1.- Selecciona 4 palabras que no conozcas del texto “El mono listo” y luego busca su
significado en el diccionario. Anótalo en tu cuaderno o en el siguiente espacio asignado.

PALABRA SIGNIFICADO

2.- Completa el siguiente esquema con las 6 estrategias de comprensión lectora vistas en este
modulo. Puedes volver a observar el video si es necesario.

“ESTRATEGIAS DE
COMPRENSION LECTORA”

3. A partir de la lectura “La fundación de Roma”, formula dos preguntas que te gustaría hacer
sobre el texto y luego respóndelas.

PREGUNTA RESPUESTA

1.-

2.-