I.E.

BICENTENARIO
CÓDIGO: F-AC-21
de la Independencia de la República de Colombia

TALLER DE CLASE VERSIÓN: 02

Fecha Mayo 04 – 14 de 2021 Cód. Grado Noveno

Nombres
Indicadores de • Calcula e interpreta medidas de tendencia central.
Logro • Resuelve situaciones mediante el uso de las medidas de tendencia central
para datos agrupados.
Docente Claudia Carolina Poveda Medina
Asignatura Estadística Nota Tema La mediana y la moda

ESTADÍSTICA
ACTIVIDADES PREVIAS

Por favor descargue en su computador este material y téngalo presenta para una mejor organización.
Haga una lectura en su totalidad antes de empezar el desarrollo y luego siga las indicaciones. Recuerde disponer del
tiempo suficiente para el desarrollo de las actividades propuestas.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.

El progreso de esta temática se realizará por medio de un autoaprendizaje y refuerzo, en donde el estudiante
desarrollará la temática propuesta con ayuda y apoyo de material bibliográfico y audiovisual referenciado. Así
mismo, se harán encuentros sincrónicos utilizando la plataforma TEAMS, en donde los estudiantes resolverán
dudas e inquietudes del tema propuesto; éstos serán grabados y colocados en dicha plataforma, para que
refuercen lo aprendido o para aquellos que no pudieron conectarse en la fecha y/u hora señalada. Por último,
se harán dos talleres, para que ellos los resuelvan y los adjunten en el PIZARRÓN DE TAREAS de la plataforma
institucional INTEGRA y se aplicará una evaluación por la plataforma Microsoft Forms. Este proceso se
adelantará en tres fases:

1. Revisión de preconceptos: Cada estudiante deberá hacer una retroalimentación detallada de lo

trabajado en las guías anteriores y del grado OCTAVO. Retomen y revisen los apuntes, guía y talleres
realizados. La idea es que aclare bien los conceptos trabajados.

2. Fase de revisión Material de apoyo: Visualice el siguiente material complementario, el cual le servirá
para tener una mejor conceptualización y bases para la realización de los talleres de los ejercicios
propuestos. Luego realice lectura por parte del material bibliográfico propuesto; revisión del material
audiovisual enviado y del material extra encontrado en internet o en libros de matemáticas que tenga a
su alcance.

https://www.youtube.com/watch?v=5bZXpfxwHqk

https://www.youtube.com/watch?v=1Z8WKg_v84E
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TALLER DE CLASE VERSIÓN: 02

3. Fase de Construcción:
Cada estudiante debe realizar a mano el desarrollo de los ejercicios planteados en los talleres que se

• PRIMERA ENTREGA: Desarrollo del TALLER No. 1 – La mediana - Martes 11 de Mayo de 2021.

• SEGUNDA ENTREGA. Desarrollo del TALLER No. 2 – La mediana - Martes 18 de Mayo de 2021.

Presentación del trabajo: se deberá enviar en

un único archivo PDF (no se aceptará otro tipo
de archivo, si el estudiante envía un archivo
ilegible o diferente a PDF, el trabajo no será
tenido en cuenta como enviado). Debe
desarrollar en forma clara y organizada los
talleres. Para los procesos a mano recuerde
que debe emplear tinta y colores oscuros,
tenga en cuenta las características y
presentación de trabajos hechos a mano. Los
procesos, gráficos y demás herramientas
utilizadas deben ser claros y legibles.
RECUERDE QUE TODAS LAS PÁGINAS
DEL DESARROLLO DEBEN ESTA
MARCADAS CON SU NOMBRE,
APELLIDOS Y CURSO, EN FORMA
LEGIBLE.

Tenga presente que, aunque se envía un solo

archivo, usted corta y pega las fotos en orden
del desarrollo del taller, es decir, la primera
foto corresponde al primer ejercicio y así
sucesivamente.

SI EL TALLER ESTA EN DESORDEN, LAS

FOTOS NO ESTAN DERECHAS O CON
SOMBRAS E ILEGIBLES EL TALLER NO SE
CALIFICARÁ.

Será dos NOTAS PROCEDIMENTALES.

La EVALUACIÓN se realizará terminada la sexta semana de clases del segundo período.

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TALLER DE CLASE VERSIÓN: 02

Las medidas de tendencia central son tres valores, con cada uno de los cuales, se pretende describir,
parcialmente, el comportamiento de una muestra o de una población.

Las medidas de tendencia central, reciben este nombre porque al representar el resultado de un cálculo en un
gráfico de una distribución de frecuencias (histograma o polígono de frecuencias), el valor calculado siempre se
sitúa hacia el centro de la gráfica.

Existen tres clases de medidas de tendencia central:

• La media aritmética o promedio.

• La mediana.
• La moda.

Se presentan dos casos para el cálculo de la mediana:

PRIMER CASO:

La frecuencia absoluta acumulada FAA, hasta alguna de las clases de la distribución de frecuencias, coincide
𝑛
con la cantidad total de los datos divida entre 2, es decir, ( 2 ), como se puede ver en el siguiente ejemplo:

Los ingresos en una semana, en millones de pesos, de una muestra de bares de la ciudad se presenta en la
siguiente tabla.
CLASE NO. INGRESOS (Millones de NO. DE BARES FAA
pesos)
1 [1,6 - 1,9] 6 6
2 [1,901 - 2,2] 11 17
3 [2,201 - 2,5] 18 35
4 [2,501 - 2,8] 25 60
5 [2,801 - 3,1] 29 89
6 [3,101 - 3,4] 20 109
7 [3,401 - 3,7] 11 120
n=120

𝑛
Como se puede observar el número de datos de la muestra n es 120, por lo tanto, 2
= 60, y este valor coincide
con la frecuencia absoluta acumulada, FAA, hasta la cuarta clase. En este caso la mediana es igual al límite
superior de la cuarta clase, es decir:

𝑥̃ = 𝑙í𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 = $2, 8 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠.

Este valor se puede interpretar diciendo que la venta mínima de la mitad de los bares de la muestra fue de $2,8
millones.
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TALLER DE CLASE VERSIÓN: 02

SEGUNDO CASO:
𝑛
El cálculo del total de datos de la muestra divido entre 2, ( 2 ), no coincide con el valor de la frecuencia absoluta
acumulada, FAA, de ninguna de las clases.

Para calcular la mediana en este caso se utiliza la siguiente fórmula de interpolación:

𝑛
− 𝐹𝐴𝐴𝑖−1
𝑥̃ = 𝐿𝐼𝑖 + 𝐴 [2 ]
𝐹𝐴𝑖

𝐿𝐼𝑖 = 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑙í𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑖𝑛𝑓𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎.

𝐴 = 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑.

𝑛
= 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 2.
2

𝐹𝐴𝐴𝑖−1 = 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎 ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 𝑎 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑎 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎.

𝐹𝐴𝑖 = 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎.

𝑛
TEN EN CUENTA: Para saber cuál es la clase que contiene la mediana se compara 2 , el tamaño de la muestra
dividida entre 2, con las frecuencias absolutas acumuladas, FAA, de la distribución de frecuencias. La mediana
𝑛
se encuentra en la clase cuya frecuencia absoluta acumulada, FAA, sea inmediatamente superior a A esta
2
clase, en términos de la expresión anterior, se la llama clase 𝑖 y la clase anterior a esta se le llama la clase 𝑖 − 1.

Para aclarar estos conceptos revisemos el siguiente ejemplo:

Los saldos de los depósitos al finalizar un mes en las cuentas de ahorro de un número de personas, de los
bancos locales, escogidos al azar, se presentan en la siguiente tabla:

CLASE NO. SALDO MENSUAL NÚMERO DE FAA

(Miles de pesos) DEPÓSITOS
1 [0 - 300] 25 25
2 [301 – 600] 36 61
3 [601 – 900] 51 112 Clase i-1

4 [901 – 1200] 42 154

Clase i
5 [1201 – 1500] 37 191
6 [1501 – 1800] 30 221
7 [1801 – 2100] 22 243
8 [2101 – 2400] 19 262
9 [2401 – 2700] 17 279
n=279
𝑛 279
El número total de datos de la muestra es 279 depósitos, por lo tanto, 2 = 2
= $139,5 𝑚𝑖𝑙𝑒𝑠. El valor de la
frecuencia absoluta acumulada, FAA, inmediatamente superior a éste es de $154 miles, es decir, que la clase en
la que se encuentra la mediana es la cuarta clase que va de $901 a $1200 miles. Esta es entonces la clase i.
La clase anterior a ésta es la tercera clase y su FAA hasta aquí es $112 miles.
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CÓDIGO: F-AC-21
de la Independencia de la República de Colombia

TALLER DE CLASE VERSIÓN: 02

Remplazando estos datos en la fórmula de la mediana se obtiene lo siguiente:

𝑛
− 𝐹𝐴𝐴𝑖−1
𝑥̃ = 𝐿𝐼𝑖 + 𝐴 [ 2 ]
𝐹𝐴𝑖

139,5 − 112
𝑥̃ = 901 + 300 [ ] = $1097,428571 𝑚𝑖𝑙𝑒𝑠
42
Esto quiere decir, que la mitad de los clientes de la muestra tenían un saldo, al final del mes, inferior a
$1097428,571.
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TALLER DE CLASE VERSIÓN: 02

Fecha Máxima Mayo 11 de 2021 Cód. Grado Noveno

de Entrega
Nombres
Indicadores de •Calcula e interpreta medidas de tendencia central.
Logro •Resuelve situaciones mediante el uso de las medidas de tendencia central
para datos agrupados.
Docente Claudia Carolina Poveda Medina
Asignatura Estadística Nota Tema La mediana

Taller No. 1 La mediana

RECUERDE:

▪ Respalde todas sus respuestas con su respectivo procedimiento. De no evidenciar esto, el punto será anulado.
▪ Responda el trabajo en forma clara, ordenada, organizada y a MANO, no a computador.
▪ El informe y desarrollo del taller, el estudiante lo puede realizar en el cuaderno o en hojas cuadriculadas, lo importante es
que al finalizar la actividad él enviará un único archivo en formato PDF (no se aceptará otro tipo de archivo, si el estudiante
envía un archivo ilegible o diferente a PDF, el trabajo no será tenido en cuenta como enviado). El documento debe estar
en posición vertical para su lectura y calificación. En cada hoja debe marcarse a mano (no a computador) claramente el
nombre, apellidos del estudiante y el grupo, es decir, que si para el desarrollo requiere de 5 hojas el nombre, apellidos y
grupo debe estar en cada una de las 5 hojas. En éstas se deben ver claros los procesos, los datos, las operaciones, el
gráfico (si es necesario), las respuestas resaltadas, todo debe estar legible y en lo posible el nombre, apellidos y grupo
que se resalte. GRUPO – APELLIDOS - NOMBRES DEBE ESTAR EN TODAS LAS HOJAS. SI ESTO NO SE
EVIDENCIA, SIMPLEMENTE NO SE CALIFICARÁ LOS TALLERES Y LA NOTA SERÁ 1.0.
▪ Para la entrega de los talleres, se debe subir en el pizarrón de tareas de la plataforma INTEGRA (nuestra plataforma
institucional). Cada estudiante deberá ingresar al pizarrón de tareas, e ir la fecha en la cual se deba entregar y abrir el
enlace que dice ENTREGA, y adjuntar el desarrollo del mismo (NO SE REVISARÁ NINGUNA ACTIVIDAD QUE SE ENVIE
POR OTRO MEDIO). Se recuerda que este enlace estará habilitado desde el momento que se asigna la actividad (1-2
semanas) y estará activo solo hasta el día y hora establecida para la máxima entrega. Después de esta fecha la plataforma
no le permitirá subir ninguna actividad. TENER EN CUENTA LA FECHA MÁXIMA DE ENTREGA YA QUE NO SE
RECIBIRÁ FUERA DE ESTA FECHA, NI POR OTRO MEDIO, COMO CORREO ELECTRÓNICO.
▪ Fecha máxima de entrega: Martes 11 de Mayo de 2021 12:30 pm.

La tabla de datos correspondiente a una muestra de las edades de 50 estudiantes de la I.E. María
Montessori está dada a continuación:

Edades Estudiantes - Frecuencia Frecuencia

Frecuencia absoluta relativa
absoluta: acumulada: porcentual
Fi fi
fi .100 =%
n

[2 - 4] 6

[5 - 7] 8

[8 - 10] 14%

[11 - 13] 15

[14 - 16] 10

[17 - 19] 8%

n= 100%
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TALLER DE CLASE VERSIÓN: 02

1. Completa la tabla.
2. ¿Cuál es la mitad de las edades de la I.E. María Montessori? Interpreta el resultado.
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TALLER DE CLASE VERSIÓN: 02

Fecha Máxima Mayo 18 de 2021 Cód. Grado Noveno

de Entrega
Nombres
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Logro •Resuelve situaciones mediante el uso de las medidas de tendencia central
para datos agrupados.
Docente Claudia Carolina Poveda Medina
Asignatura Estadística Nota Tema La mediana

Taller No. 2 La mediana

RECUERDE:

▪ Respalde todas sus respuestas con su respectivo procedimiento. De no evidenciar esto, el punto será anulado.
▪ Responda el trabajo en forma clara, ordenada, organizada y a MANO, no a computador.
▪ El informe y desarrollo del taller, el estudiante lo puede realizar en el cuaderno o en hojas cuadriculadas, lo importante es
que al finalizar la actividad él enviará un único archivo en formato PDF (no se aceptará otro tipo de archivo, si el estudiante
envía un archivo ilegible o diferente a PDF, el trabajo no será tenido en cuenta como enviado). El documento debe estar
en posición vertical para su lectura y calificación. En cada hoja debe marcarse a mano (no a computador) claramente el
nombre, apellidos del estudiante y el grupo, es decir, que si para el desarrollo requiere de 5 hojas el nombre, apellidos y
grupo debe estar en cada una de las 5 hojas. En éstas se deben ver claros los procesos, los datos, las operaciones, el
gráfico (si es necesario), las respuestas resaltadas, todo debe estar legible y en lo posible el nombre, apellidos y grupo
que se resalte. GRUPO – APELLIDOS - NOMBRES DEBE ESTAR EN TODAS LAS HOJAS. SI ESTO NO SE
EVIDENCIA, SIMPLEMENTE NO SE CALIFICARÁ LOS TALLERES Y LA NOTA SERÁ 1.0.
▪ Para la entrega de los talleres, se debe subir en el pizarrón de tareas de la plataforma INTEGRA (nuestra plataforma
institucional). Cada estudiante deberá ingresar al pizarrón de tareas, e ir la fecha en la cual se deba entregar y abrir el
enlace que dice ENTREGA, y adjuntar el desarrollo del mismo (NO SE REVISARÁ NINGUNA ACTIVIDAD QUE SE ENVIE
POR OTRO MEDIO). Se recuerda que este enlace estará habilitado desde el momento que se asigna la actividad (1-2
semanas) y estará activo solo hasta el día y hora establecida para la máxima entrega. Después de esta fecha la plataforma
no le permitirá subir ninguna actividad. TENER EN CUENTA LA FECHA MÁXIMA DE ENTREGA YA QUE NO SE
RECIBIRÁ FUERA DE ESTA FECHA, NI POR OTRO MEDIO, COMO CORREO ELECTRÓNICO.
▪ Fecha máxima de entrega: Martes 18 de Mayo de 2021 12:30 pm.

Se tomó una muestra entre los estudiantes de noveno grado de la I.E. Albert Einstein y se les
preguntó sobre las horas que dedican al internet durante la semana, a actividades que no
corresponde a la parte académica. Los resultados se registran en la siguiente tabla:
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TALLER DE CLASE VERSIÓN: 02

Estudiantes Frecuencia Frecuencia

- Frecuencia absoluta relativa
Horas absoluta: porcentual
acumulada:
fi
if Fi .100 =%
n

17,5%
[0 – 2]

[3 – 5] 8

[6 – 8] 12

10%
[9 – 11]

[12 – 14] 9

100%
n= 40

1. Completa la tabla.
2. ¿Cuál es la mitad de las horas que los estudiantes de noveno grado dedican al internet?
Interpreta el resultado.