Guia 1 Variable Cuantitativa Datos Agrupados

GUÍA DE TRABAJO PARA DESEMPEÑOS Y CONTENIDOS
PERÍODO ACADÉMICO PRIMERO 2021

SEMANA DE TRABAJO ( ):
ÁREA : MATEMÁTICAS Estadística GRADO: 902-903
Nombre del Practicante (1): Diego Armando Trujillo Losada
Nombre del Practicante (2):
Nombre del Estudiante ____________________________
Queridos jòvenes, el diseño de la presente guía es para realizar individualmente dentro del horario acordado para
Matemáticas (No es necesario imprimirlo, las preguntas o ejercicios se deben responder en el cuaderno de
Matemàticas). Una vez resuelta, enviar foto de evidencia al WhatsApp del docente Practicante Diego Armando
Trujillo Losada (314-374-1448)
Es posible caracterizar a una VARIABLE CUANTITATIVA teniendo en cuenta la forma en la

cual se estudiarán los datos. Asi, es posible estudiar los datos en forma agrupada y en tal
caso la caracterizacióm se hace comunmente teniendo encuenta el DIAGRAMA DE TALLO Y
HOJAS, la TABLA DE FRECUENCIAS, el HISTOGRAMA y la OJIVA.
DIAGRAMA DE TALLO Y HOJAS

Particularmente un DIAGRAMA DE TALLO Y HOJAS es una
representación gráfica en la cual LOS DATOS se clasifican de acuerdo
de acuerdo con la expresion DECIMAL de cada de ellos.
En este diagrama es fácil representar, en forma simultanea, el ORDEN
y la FORMA de un CONJUNTO de DATOS.
Para construir un diagrama de TALLO y HOJAS, primero, se ordenan
los dígitos principales de cada dato a la IZQUIERDA de una LÍNEA
VERTICAL; A esa columna comunmente se le conoce como TALLO. Por
otra parte, a la DERECHA de la misma LÍNEA VERTICAL se registra el
último dígito para cada dato, conforme se vayan revisando las
OBSERVACIONES en el ORDEN que se hayan registrado; A esa
columna comunmente se le conoce como HOJA.
Ejemplo
Para la siguiente situación, realiza el siguiente DIAGRAMA DE TALLO Y HOJAS

El departamento de Psicología de una Universidad ha implementado un programa de buen uso del tiempo libre
para los estudiantes. Para ello, construyó un gimnasio donde los estudiantes se pueden ejercitar en horario
extraclase. Luego, de unos meses de que el gimnasio inicia su funcionamiento, se reporta el numero de veces
que cada estudiante ha asistido a dicha práctica. Los resultados de 50 se muestran a continuación.
21 15 8 13 23 14 5 15 11 15 15 15 18 7 21 14 22
11 7 22 14 8 14 14 11 9 12 29 16 11 19 19 15 6
12 14 18 18 31 12 25 11 19 13 18 15 15 19 22 16
Primero, se organizan los datos en forma ascendente así:
5 6 7 7 8 8 9 11 11 11 11 11 12 12 12 13 13
14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15 15 15 16 16 18
18 18 18 19 19 19 19 21 21 22 22 22 23 25 29 31
Segundo, se determinan los tallos que, para este caso, serán los dígitos de las cifrás de la decenas en cada número;
Para los números de un solo dígito se usará el cero. Tallos: 0,1,2,3.
Luego, se organiza el diagrama poniendo los tallos en la columna de la izquierda y las hojas en la columna de la
derecha, así:
0 5 6 7 7 8 8 9
1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 8 8 8 8 9 9 9 9
2 1 1 2 2 2 3 5 9
3 1
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Al igual que para las variables cualitativas, una tabla de distribución
de frecuencias es un resúmen de los datos. Estos se presentan en
forma agrupada y excluyendo diferentes aspectos de esta agrupación
La tabla de distribución de frecuencias estará formada básicamente
por siete columnas en las cuales se incluyen: intervalos de clase,
frecuencia absoluta f, frecuencia relativa fr, frecuencia absoluta
acumulada F, frecuencia relativa acumulada Fr, porcentaje % y marca
de clase 𝑥𝑖 .
Para construir una tabla de distribución de frecuencias se deben
tener encuenta tres aspectos fundamentales:
 Determinar la cantidad de intervalos o clases convenientes
para la distribución.
 Determinar el tamaño de cada clase (suele nombrarse como
ancho de la clase)
 Determinar los límites superior e inferior de cada clase.
Ejemplo
Una secretaría de educación lleva la estadística del tiempo, en días, que requiere cada uno de los rectores de
las instituciones educativas para realizar la reunión de evaluación de fin de año con el personal docente. A
continuación se presentan los siguientes resultados
12 15 20 22 14 14 15 27 21 18
19 18 22 33 16 18 17 23 28 13
Organizar los datos en una tabla de distribucion de frecuencias. Luego escribir tres conclusiones
Primero, se determina el numéro de intervalos,
𝑁° 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠 = √𝑛 = √20 = 4.47 ≈ 𝟒 donde la variable “n” representa el numero total de datos
Luego, se halla el tamaño de cada intervalo. Para ello, se debe hallar el RANGO restando el dato MENOR
del dato MAYOR.
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 𝐷𝑀 − 𝐷𝑚 = 33 − 12 = 𝟐𝟏
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 21
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 = = = 5.25 ≈ 𝟓
𝑁° 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠 4
Finalmente, se organiza la tabla de frecuencias formando los intervalos a partir del dato menor, asi:
Clase Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje
de Clase Absoluta Relativa Absoluta Relativa Acumulado
Acumulada Acumulada
12-17 14.5 8 𝟖⁄𝟐𝟎 8 𝟖⁄𝟐𝟎 40 40
18-23 20.6 9 𝟗⁄𝟐𝟎 17 ⁄
𝟏𝟕 𝟐𝟎 45 85
24-29 26.5 2 𝟐⁄𝟐𝟎 19 𝟏𝟗⁄𝟐𝟎 10 95
30-35 32.5 1 𝟏⁄𝟐𝟎 20 𝟐𝟎⁄𝟐𝟎 5 100
Total 20 1 100
A partir de la informacion es posible concluir que:

 El 45% de los rectores se demoran entre 18 y 23 días haciendo la reunion de evaluacion de fin de año
a los profesores
 Sólo un rector tarda más de 30 días en hacer la reunión de evaluacion de fin de año
 17 rectores emplean entre 12 y 23 días en hacer la reunion de evaluacion de fin de año.
 El 95% de los rectores se demoran entre 12 y 29 días haciendo la reunión de evaluación de fin de año
a los profesores
HISTOGRAMA
El HISTOGRAMA es un resúmen grafico que se organiza a partir de la
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS.
Lo que comunmente se hace para trazar un HISTOGRAMA es lo
siguiente:
 Pimero, se debe dibujar el eje horizontal y escribirsen las
opciones de la variable de interés.
 Segundo, se debe dibujar el eje vertical y sobre este
escribirsen la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa o el
porcentaje.
 Tercero, se representa cada frecuencia de clase trazando un
rectángulo cuya base sea el intervalo de clase sobre el eje
horizontal y cuya altura sea la frecuencia correspondiente
A cotinuacion se muestra el histograma relacionado con los tiempos de los rectores del ejemplo anterior
Fuente de la imagen : Microsoft Excel
En el Histograma anterior se utilizaron las columnas “Marca de Clase” y “Frecuencia Absoluta f”

correspondientes al tiempo en días, que se tardan los rectores para realizar las reuniones de evaluación de fin de
año.
A continuacion, se presenta el histograma en el cual las barras representan la frecuencia relativa:

Finalmente, se presenta el histograma en el cual las barras representan el porcentaje:
LA OJIVA
Cuando en un HISTOGRAMA se representan las FRECUENCIAS
ACUMULADAS, la gráfica de dicha representación comunmente
recibe el nombre de OJIVA.
Lo que comunmente se hace para trazar una OJIVA es lo siguiente:
 Pimero, se ubica la marca de clase (punto medio) de cada
intervalo.
 Segundo, se ubican puntos en la gráfica. Para ello se toma
como referencia la marca de clase del intervalo y la altura
correspondiente a la frecuencia acumulada de dicha marca de
clase.
 Finalmente, se unen los puntos con líneas rectas
Por ejemplo la Ojiva correspondiente a los días de tardanza en que los rectores realizan la reunión de evaluación
de fin de año con el personal docente es como se muestra a continuación:
Según la Ojiva anterior es posible observar que en el extremo izquierdo se ubica un punto adicional que da
comienzo a la curva e indica que no existen valores menores a la clase del 12 al 17
Es importante resaltar que la ojiva es una curva creciente ya que se construye a partir de las frecuencias
acumuladas.
Tambien es posible elaborar una Ojiva a partir de las frecuencias relativas acumuladas y el porcentaje acumulado
respectivamente, como se muestran a continuación:
Actividades
 Práctica lo aprendido en clase a tráves de la ejercitación:
1. Una prestigiosa editorial hizo un estudio para determinar el número de libros de literatura que leen al año
los habitantes de un sector de la ciudad. Para ello, se encuestaron 60 personas de dicho sector. Los
resultados fueron los siguientes:
5 8 6 9 12
20 1 0 7 2
12 15 1 3 8
10 7 4 4 5
3 4 10 4 1
2 9 3 3 8
6 7 12 6 0
8 1 5 1 7
9 12 4 7 0
11 6 9 1 6
Completa.
a. Elabora un diagrama de tallo y hojas para la situacion
b. Con base en el diagrama de tallo y hojas, elabora la tabla de distribucion de frecuencias para la situación
c. Elabora un HISTOGRAMA que represente la situacion
d. Elabora una OJIVA que represente la situación
e. Escribe en tu cuaderno algunas conclusiones con base en el HISTOGRAMA y la OJIVA.
2. Practica lo aprendido en clase a través del siguiente juego:
 es una plataforma interactiva que te permite jugar mientras aprendes. podrás ingresar
al juego de preguntas dando clic al siguiente link
 https://create.kahoot.it/share/estadistica/b50cdc45-38f5-45f1-a211-75b755b803a2
 Una vez hayas ingresado al link podrás seguir el proceso de acceso al juego como se muestra a
continuación:
 ¡Ahora ya puedes jugar! Debes leer el enunciado y elegir la respuesta que consideres correcta. Al
responder cada pregunta bien, obtendrás puntos. ¡Que gane el mejor!
Solución
 Práctica lo aprendido en clase a tráves de la ejercitación:
Una prestigiosa editorial hizo un estudio para determinar el número de libros de literatura que leen al año los
habitantes de un sector de la ciudad. Para ello, se encuestaron 60 personas de dicho sector. Los resultados fueron
los siguientes:
5 8 6 9 12
20 1 0 7 2
12 15 1 3 8
10 7 4 4 5
3 4 10 4 1
2 9 3 3 8
6 7 12 6 0
8 1 5 1 7
9 12 4 7 0
11 6 9 1 6
Completa.
a. Elabora un diagrama de tallo y hojas para la situacion
Primero, se organizan los datos en forma ascendente así:

0 0 0 1 1 1 1 1 1 2
2 3 3 3 3 4 4 4 4 4
5 5 5 6 6 6 6 6 7 7
7 7 7 8 8 8 8 9 9 9
9 10 10 11 12 12 12 12 15 20
Segundo, se determinan los tallos que, para este caso, serán los dígitos de las cifrás de la decenas en cada número;
Para los números de un solo dígito se usará el cero. Tallos: 0,1 y 2.
Luego, se organiza el diagrama poniendo los tallos en la columna de la izquierda y las hojas en la columna de la
derecha, así:
0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9
1 0 0 1 2 2 2 2 5
2 0
b. Con base en el diagrama de tallo y hojas, elabora la tabla de distribucion de frecuencias para la situación
Primero, se determina el numéro de intervalos,
c.𝑁° Elabora un HISTOGRAMA
𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠 = √𝑛 = √50que represente
= 7.07 la situacion
≈ 𝟕 donde la variable “n” representa el numero total de datos
Luego, se hallauna
d. Elabora el tamaño
OJIVA de
quecada intervalo.
represente Para ello, se debe hallar el RANGO restando el dato MENOR
la situación
del dato MAYOR.
e. Escribe en tu cuaderno algunas conclusiones con base en el HISTOGRAMA y la OJIVA.
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 𝐷𝑀 − 𝐷𝑚 = 20 − 0 = 𝟐𝟎
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 20
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 = = = 2.85 ≈ 𝟐
𝑁° 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠 7
Finalmente, se organiza la tabla de frecuencias formando los intervalos a partir del dato menor, asi:
Clase Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje
de Clase Absoluta Relativa Absoluta Relativa Acumulado
Acumulada Acumulada
0-2 1 11 𝟏𝟏⁄𝟓𝟎 11 𝟏𝟏⁄𝟓𝟎 22 22
3-5 4 12 𝟏𝟐⁄𝟓𝟎 23 𝟐𝟑⁄𝟓𝟎 24 46
6-8 7 14 𝟏𝟒⁄𝟓𝟎 37 𝟑𝟕⁄𝟓𝟎 28 74
9-11 10 7 𝟕⁄𝟓𝟎 44 𝟒𝟒⁄𝟓𝟎 14 88
12-14 13 4 𝟒⁄𝟓𝟎 48 𝟒𝟖⁄𝟓𝟎 8 96
15-17 16 1 𝟏⁄𝟓𝟎 49 𝟒𝟗⁄𝟓𝟎 2 98
18-20 19 1 𝟏⁄𝟓𝟎 50 ⁄
𝟓𝟎 𝟓𝟎 2 100
Total 50 1 100
c. Elabora un HISTOGRAMA que represente la situacion
d. Elabora una OJIVA que represente la situación
e. Escribe en tu cuaderno algunas conclusiones con base en el HISTOGRAMA y la OJIVA

A partir de la informacion es posible concluir que:
 El 14% de los habitantes del sector de la ciudad leen entre 9 y 11 libros de literatura al año.
 Solamente 4 habitantes del sector de la ciudad leen al año entre 12 y 14 libros de literatura.
 37 habitantes leen a lo sumo 8 libros de literatura al año.

Guia 1 Variable Cuantitativa Datos Agrupados

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia 1 Variable Cuantitativa Datos Agrupados

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GUÍA DE TRABAJO PARA DESEMPEÑOS Y CONTENIDOS

PERÍODO ACADÉMICO PRIMERO 2021

Es posible caracterizar a una VARIABLE CUANTITATIVA teniendo en cuenta la forma en la

DIAGRAMA DE TALLO Y HOJAS

Para la siguiente situación, realiza el siguiente DIAGRAMA DE TALLO Y HOJAS

Primero, se organizan los datos en forma ascendente así:

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

A partir de la informacion es posible concluir que:

Fuente de la imagen : Microsoft Excel

En el Histograma anterior se utilizaron las columnas “Marca de Clase” y “Frecuencia Absoluta f”

Fuente de la imagen : Microsoft Excel

Finalmente, se presenta el histograma en el cual las barras representan el porcentaje:

Fuente de la imagen : Microsoft Excel

 Práctica lo aprendido en clase a tráves de la ejercitación:

c. Elabora un HISTOGRAMA que represente la situacion

d. Elabora una OJIVA que represente la situación

e. Escribe en tu cuaderno algunas conclusiones con base en el HISTOGRAMA y la OJIVA.

2. Practica lo aprendido en clase a través del siguiente juego:

 Práctica lo aprendido en clase a tráves de la ejercitación:

Primero, se organizan los datos en forma ascendente así:

d. Elabora una OJIVA que represente la situación

e. Escribe en tu cuaderno algunas conclusiones con base en el HISTOGRAMA y la OJIVA

También podría gustarte