Prácticas del Lenguaje:

Lectura

1) Terminar de leer “La señora Pinkerton ha desaparecido”.

Según lo investigado por Alice hay tres pasos en un hechizo: 

-encantamiento,
 - hechizo y 
-transformación. (81)
En base a esto: ¿Cuándo L. detectó que fue descubierta por Lucy? ¿Cuándo detectó que la
descubrió la S. P?
¿De qué se sentirían orgullosas?
¿Cuándo pronunció los hechizos?
¿Cuáles fueron las palabras?

2)Leer la biografía del autor

El autor y la obra Sergio Aguirre.

              Las historias extrañas, el juego de la intriga y los bordes entre la realidad y la

fantasía son los rasgos esenciales de la obra de este argentino, quien después de impartir
talleres de literatura en el Hospital Psiquiátrico de Córdoba, decidió abandonar su profesión
de psicólogo para dedicarse a la escritura.
              Nació en 1961 y desde que en 1996 ganó el premio del concurso Memoria por los
Derechos Humanos, con el cuento “Los perros”, su vena creativa se desató con obras
inquietantes como “La venganza de la vaca” –accésit del Premio Norma Fundalectura 1998–,
“El misterio de Crantock”, “El hormiguero” o “Los vecinos mueren en las novelas”, los cuales
le han dado un lugar preponderante en la literatura juvenil de América Latina.
               Melómano y admirador de Agatha Christie, Patricia Highsmith y Horacio Quiroga,
este autor describe su método de escritura como una fiesta en la que hoy participan las Lilis
–Liliana Macchione y Liliana Moyano–, dos de sus amigas más cercanas: mientras él dicta
ellas escriben, pero también opinan, proponen y hasta lo desatascan cuando una idea o un
párrafo amenazan anquilosarse en mitad de un episodio. 
         Afirma, por otra parte, que al escribir siempre piensa en el lector que fue, por eso tiene
muy presente aquello que le habría gustado leer en su adolescencia. De él se dice que “es
un invitado perfecto para cualquier reunión que necesite soltura, liviandad y música alegre”.
Y es precisamente gracias a su vena ocurrente y juguetona que ha logrado, como los
mejores escritores del género suspenso, inventar relatos donde lo inesperado, truculento o
insólito asalta el reposo de la vida cotidiana, desnudando su fragilidad. 
          Hoy la vida de Sergio Aguirre transcurre entre el campo, la ciudad y los viajes por
diferentes países en donde comparte sus experiencias con jóvenes lectores de sus libros.      
Además, dicta talleres de narrativa y escribe una columna sobre música clásica.
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Ortografía:

2-Resolvé las páginas 64, 65 y 66 del libro “Ortografía en regla”

Escritura:
1-Envía tu cuento fantástico al siguiente link:

https://campus.ort.edu.ar/primaria/belgrano/articulo/1606004/propuesta-de-escritura-de-un-
cuento-fantastico

Recordá revisar las correcciones que te hizo tu maestra.

Cs Sociales: Comenzamos a trabajar con la promesa de la bandera. Retomamos algunos

temas de la semana pasada y los vinculamos con la bandera.

1- Leé el siguiente punteo de ideas.

 Cabildo, etapa colonial. Nuestro actual territorio era -en ese momento- parte de
España. El Cabildo era una institución española que se encargaba de la administración de la
ciudad.
 Esa etapa duró tres siglos, esto es, trescientos años. A partir de 1810 se produjeron
cambios muy importantes, tanto que hoy los conocemos como una revolución. Se formó un
primer gobierno autónomo de España y comenzó un proceso de revolución y de guerras que
significó la independencia de España. Estas guerras fueron internas y con España, que quería
recuperar sus territorios y reestablecer el orden colonial.
 La historia de la bandera tiene que ver con esa revolución: ¿por qué será así?
 Las autoridades de la Primera Junta enviaron una comunicación a las ciudades y
pueblos del interior, para informar lo sucedido e invitarlos a elegir y enviar representantes a
Buenos Aires. La mayoría de las ciudades se unieron a la Revolución. Pero en algunas, las
autoridades españolas no reconocieron a la Junta y se enfrentaron a los revolucionarios. En
esos casos, la Junta decidió imponer su autoridad por la fuerza y envió expediciones militares
al Alto Perú, el Paraguay y la Banda Oriental

 Comenzó así una guerra que duró muchos años, que fue más larga y cruenta de lo que
se suponía al principio. En esta guerra había luchas “internas” (civiles), porque no todos
estaban de acuerdo con las decisiones tomadas en Buenos Aires- y contra los realistas (o
godos), esto es, los partidarios del poder real. Fueron momentos de mucha confusión y
dificultad. En esta guerra, de una manera u otra, participó toda la sociedad rioplatense.
Muchos varones pasaron a integrar los ejércitos, voluntaria o forzosamente, (todas las familias
de todos los sectores sociales tenían algún miembro en el ejército), las familias contribuyeron
con bienes, esclavos, trabajo, entre otras cosas

 Manuel Belgrano fue un protagonista importante de la llamada “Revolución de Mayo”

y miembro de la Primera Junta. Y como casi todo rioplantense, fue parte de esta guerra,
aunque no era militar, sino abogado. Esto relata en su autobiografía (contar que hay muchas
cosas que sabemos de su vida porque escribió una autobiografía):

“Me hallaba de vocal de la Junta Provisoria cuando, en el mes de agosto de 1810, se determinó
mandar una expedición al Paraguay. La Junta puso las miras en mí para mandarme con la
expedición auxiliadora, como representante y general en jefe de ella; (acepté, aunque) mis
conocimientos militares eran muy cortos”

Citado en González y Segal (2012): Historias sobre Belgrano y la Bandera. Buenos Aires :
Santillana.
 2- Lee el texto “Las guerras de la independencia. El creador de la bandera.” En Belgrano
y los tiempos de la independencia, pág. 29.
Podrás encontrar el texto en el siguiente link:

https://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/
belgrano_y_los_tiempos_de_la_independencia._paginas_para_el_alumno.pdf

A partir del texto trabajar:

- ¿Por qué razones Belgrano creó la bandera?
- ¿Dónde y cómo lo hizo (confección, presentación a la tropa y vecinos, izamiento y
jura?
- ¿Quiénes participaron del juramento de la bandera?, ¿quiénes son?, ¿ por qué están
ahí?