PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

LABORATORIO DE FÍSICA I
CÓDIGO 21154

MEDICIONES Y ERRORES
Magnitudes indirectas

José Gabriel Gómez; Melany Bayona; Deivi Vergara; Jaime Vergara

Profesor: Eliceo Cortes. 17-08-2021

Laboratorio de Física I, Universidad Del Atlántico, Barranquilla

Resumen concepts of measurement, types of

Las medidas indirectas se presentan,
cuando luego de obtener una muestra a
partir de una medida directa, nos vemos
obligados a utilizar una ecuación para
obtener nueva magnitud física utilizando
los valores de la muestra. En la experiencia
aprendimos a estudiar conceptos básicos de
medición, tipos de medición y error,
identificar una incertidumbre de una
medición, fuente de incertidumbre y
evaluación de incertidumbre. También
aprendimos a usar correctamente y a tomar
las lecturas en los instrumentos de medición
como el Vernier (pie de rey), entre otros.
Igualmente, como describir, identificar y
reconocer los diversos instrumentos de
medida e interpretar sus lecturas; asimismo
a explicar el grado de precisión e
incertidumbre (error) en el grado de
medición.
measurement and error, identify an
uncertainty of a measurement, source of
uncertainty and evaluation of uncertainty.
We also learned how to correctly use and
take readings on measuring instruments
such as the Vernier (vernier caliper), among
others. Likewise, how to describe, identify
and recognize the various measuring
instruments and interpret their readings;
also to explain the degree of precision and
uncertainty (error) in the degree of
measurement.
Key words
Measure, ecuation, magnitude, uncertainty,
precision.
1. Introducción

Palabras claves
Medida, ecuación, magnitud,
incertidumbre, precisión.

Abstract

Indirect measurements are presented when,

after obtaining a sample from a direct
measurement, we are forced to use an
equation to obtain a new physical
magnitude using the sample values. In the
experience we learned to study basic
En el presente informe buscaremos la
importancia que tienen las incertidumbres
al momento de realizar una medición, ya
que esta, nos indica cual es el límite
superior e inferior en una medida dada, esto
se debe a que una medida no es 100%
veraz, debido a que al momento en que
realizamos una medición a través de
instrumentos, se pueden cometer errores
aleatorios o sistemáticos; tanto del
instrumento utilizado como de la ubicación
donde se realiza la medida, de aquí la
importancia de la incertidumbre; así mismo
conocer y entender cómo utilizar los
diferentes instrumentos de medición
necesarios para determinar la longitud de
las áreas de ciertos elementos. A su vez
estamos destinados a cumplir con ciertos
objetivos los cuales son aprender a utilizar
correctamente los instrumentos de medición
en el laboratorio. Por otro lado, entender y
aplicar las características de las mediciones
directas e indirectas.
2. Fundamentos Teóricos
La teoría de errores nos da un método
matemático para determinar con una buena
precisión una cierta cantidad en el
laboratorio, la cual definimos como el
verdadero
valor. Para poder hablar de una medida
precisa, se debe eliminar la mayoría de
los errores sistemáticos, y los errores
aleatorios deben ser muy pequeños y esto
nos permite dar el resultado con muchas
cifras significativas.
La teoría de errores nos da un método
matemático para determinar con una buena
precisión una cierta cantidad en el
laboratorio, la cual definimos como el
verdadero
valor. Para poder hablar de una medida
precisa, se debe eliminar la mayoría de
los errores sistemáticos, y los errores
aleatorios deben ser muy pequeños y esto
nos permite dar el resultado con muchas
cifras significativas.
La teoría de errores nos da un método
matemático para determinar con una buena
precisión una cierta cantidad en el
laboratorio, la cual definimos como el
verdadero
valor. Para poder hablar de una medida
precisa, se debe eliminar la mayoría de
los errores sistemáticos, y los errores
aleatorios deben ser muy pequeños y esto
nos permite dar el resultado con muchas
cifras significativas.
La teoría de errores nos da un método
matemático para determinar con una buena
precisión una cierta cantidad en el
laboratorio, la cual definimos como el
verdadero valor. Para poder hablar de una
medida precisa, se debe eliminar la mayoría
de los errores sistemáticos, y los errores
aleatorios deben ser muy pequeños y esto
nos permite dar el resultado con muchas
cifras significativas.
Las medidas indirectas se presentan,
cuando luego de obtener una muestra a
partir de una medida directa, nos vemos
obligados a utilizar una ecuación para
obtener nueva magnitud física
utilizando los valores de la muestra.
Las medidas indirectas se presentan,
cuando luego de obtener una muestra
a partir de una medida directa, nos
vemos obligados a utilizar una
ecuación para obtener nueva
magnitud física utilizando los
valores de la muestra.
3. Desarrollo experimental
Para comenzar con la experimentación, es
necesario la toma de datos usando un
calibrador vernier, un instrumento de alta
precisión, que se utilizan cuando es
necesario hacer mediciones en diferentes
superficies. Tras su fácil lectura, debido al
ángulo de inclinación de la superficie del
vernier de 15º (escala secundaria), permite
4 tipos de medición: exteriores, interiores,
escalón y profundidad.
 4. Luego realizamos los siguientes
Seguidamente procedemos a la medición cálculos para poder hallar las
del diámetro de 5 esferas metálicas y medias indirectas y los márgenes
continuar
Luego de realizar todas mediciones de cada
una de esfera prosigue colocar los datos
para comenzar un análisis y realizar un
estudio minucioso.

de incertidumbre o error, para

ello utilizamos las formulas y
conceptos aprendidos: Tabla 2.

4. Cálculos y análisis De Resultados Teniendo en cuenta los valores arrojados en

la Tabla 1 se pueden dar a conocer de
1. Observamos, analizamos y forma sencilla los errores o incertidumbres
comprendimos cada uno de los porcentuales realizando una regla de 3:
instrumentos de medición, así
como los objetos a medir
(Esferas metálicas).
2. Verificamos que los
instrumentos de medición estén
bien calibrados.
3. Tomamos los materiales del
laboratorio de física I y
procedimos a tomar las medidas
correspondientes: Tabla 1.
 ESFERA 3
MASA E (%)
0.02
E (%) × 100 %=0.16 %
11.96
DIAMETRO E (%)
0.02
E (%) ×100 %=1.40 %
1.42
VOLUMEN E (%)
Esto de estaría realizando con todos los
0.06
interrogantes (Diámetro – Volumen – E (%) × 100 %=4.02 %
Densidad – Masa) Tabla 2. 1.49
DENSIDAD E (%)
ESFERA 1 0.33
E (%) × 100 %=4.11 %
MASA E (%) 8.02
0.02
E (% ) × 100 %=0.56 % ESFERA 4
3,56
DIAMETRO E (%) MASA E (%)
0.02 0.02
E (%) ×100 %=2.10 % E (%) × 100 %=0.12 %
0.252 16.64
VOLUMEN E (%) DIAMETRO E (%)
0.02 0.02
E (% ) × 100 %=4.44 % E (%) ×100 %=1.25 %
0.45 1.59
DENSIDAD E (%) VOLUMEN E (%)
0.39 0.07
E (% ) × 100 %=4.93 % E (%) ×100 %=3.33 %
7.91 2.10
DENSIDAD E (%)
ESFERA 2 0.27
E (%) ×100 %=3.41 %
MASA E (%) 7.9
0.02
E (% ) ×100 %=0.28 %
7.09
DIAMETRO E (%) ESFERA 5
0.02 MASA E (%)
E (% ) ×100 %=1.68 % 0.02
1.19 E (%) × 100 %=0.06 %
VOLUMEN E (%) 28.73
0.04 DIAMETRO E (%)
E (% ) ×100 %=4.54 % 0.02
0.88 E (%) ×100 %=1.04 %
DENSIDAD E (%) 1.91
0.35 VOLUMEN E (%)
E (% ) × 100 %=4.72 % 0.11
8.05 E (%) ×100 %=3.02 %
3.64
DENSIDAD E (%)
0.24
E (%) ×100 %=3.04 %
7.89
Tras un análisis exhaustivo llegamos a
conocer el material de las esferas metálicas,
el cual es el hierro con una densidad de: 5. CONCLUISONES
 7.9 g/cm³
En el experimento realizado, ¿qué
En consecuencia veremos cuál es el error observaciones o resultados demuestran que
porcentual de la densidad del metal de las no nos es posible conocer el valor
esferas: verdadero de una magnitud física?
Según los resultados obtenidos en el
[ Pteórico−Pexperiment ] experimento nos permiten detectar los
£r (%) = * errores que tienen los distintos instrumentos
Pteórico
100% de medición, los cuales todos los datos
obtenidos fueron importantes para hallar la
verdadera magnitud física ningún dato se
obvio ya que todo fue utilizado con el fin de
[ 7.91+8.05+ 8.02+ 7.92+7.89 ]
X= poder hallarlo con una ligera variación.
5
Realizamos la medición directa de los
X = 7.95 diferentes objetos, en forma individual
tomando en cuenta sus pesos, longitudes,
[ 7.9−7,95 ] diámetros y alturas, según el caso. Al
£r (%) = * 100%
7.9 concluir con el experimento adquirimos
mayor destreza en el manejo de los distintos
£r (%) = 0.63% instrumentos, familiarizándonos con las
magnitudes, unidades y errores de los
mismos. Consideramos la realización de
esta práctica importante, ya que nos
permitió, verificar por experiencia propia,
lo aprendido en teoría.
BIBLIOGRAFÍA

 https://www.monografias.com/
docs/Mediciones-indirectas-
PKV4JJUFJDG2Z
 https://sites.google.com/site/
metalnumericos/home/unidad-
1/1-2-tipos-de-errores-error-
absoluto-error-relativo-error-
porcentual-errores-de-redondeo-
y-truncamiento
 https://
www.disfrutalasmatematicas.co
m/numeros/porcentaje-
error.html
 https://
www.instrumentationstore.co/
temas-de-interes/15-usos-de-un-
calibrador
 https://www.stemm.com/
index.php/es/densidades-de-
materiales