DE LO HUMANO Y LO

DE LO HUMANO Y LO

F2 COMUNITARIO PDA II C4 F2 COMUNITARIO PDA II C3

Percibe cambios corporales, y con ayuda de una persona adulta,
Controla sus movimientos al usar objetos y materiales en

nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza,

juegos y actividades de experimentación, creación

sorpresa, miedo, asco o enojo, y reconoce a las personas o

personal y resolución de problemas, al mismo tiempo que

situaciones que las provocan. evita ponerse y poner a las y los demás en riesgo.
Expresa, utilizando recursos de los distintos lenguajes, los
Descubre nuevas formas de manipulación que implican la

nombres de personas o situaciones que le incomodan, e indaga

coordinación de los movimientos (al transportar objetos

algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo,

como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre

con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota,

otros. alternar el uso de manos y pies, entre otros).

Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las
Controla, cada vez con mayor precisión, sus sentidos y

personas y comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece. movimientos en juegos y actividades.

características de niñas y niños.

personas y situaciones. condiciones, capacidades y

interacción con diversas

materiales, de acuerdo con las

Los afectos en la
movimientos al usar objetos y

Precisión y coordinación en los

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F2 COMUNITARIO PDA II C2 F2 COMUNITARIO PDA II C1

Adapta los movimientos en desplazamientos que implican distintas
posiciones, direcciones y velocidades en juegos y actividades
individuales y en coordinación con sus pares, y de manera gradual,
descubre nuevas posibilidades de movimiento corporal.
Mantiene el control de los distintos segmentos corporales en
situaciones estáticas (estar de pie, formar una figura con el cuerpo,
entre otras) y en acciones que implican movimiento sin
desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Incorpora en sus movimientos la estructura del espacio físico como la
distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad y la posición.
Explica en su lengua materna los cambios que experimenta su cuerpo
cuando realiza actividad física, y con ayuda de una persona adulta,
reconoce las señales de dolor o malestar.
Reconoce algunos rasgos de su identidad (cómo es
físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le
gusta, qué no le gusta) y los expresa en su lengua materna
o con otros lenguajes.
Distingue semejanzas y diferencias con las demás
personas a partir de distintos rasgos de identidad
(nombre, características físicas, formas de vestir, hablar,
alimentarse, entre otros).
Comprende que todas y todos pertenecen a familias que
son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de
pensar y de relacionarse con las y los demás.

habilidades motrices. cercanas.

la interacción con personas

espacios, para favorecer las

étnico, cultural y lingüístico, y

movimiento en diferentes
personal a partir de su origen

Posibilidades de
Construcción de la identidad

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F2 COMUNITARIO PDA II C8 F2 COMUNITARIO PDA II C7

Expresa en su lengua materna qué comportamientos,

Distingue alimentos y bebidas que son saludables y los

objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes

que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen

y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y

opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor

colectivo.
calidad de vida para todas las personas.
Reconoce las situaciones de riesgo en los que puede estar

Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y

expuesto en su comunidad, como sismos, incendios,

otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y

inundaciones, entre otros.

platillos que se consumen en el país.
Atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar

Cuida su salud al llevar a cabo medidas de seguridad,

antes, durante y después de una emergencia y cuidar su

higiene y limpieza, en la preparación y consumo de

integridad y la de las demás personas.
alimentos y bebidas saludables.

de acuerdo con el contexto. contextos socioculturales.

integridad personal y colectiva,

riesgo, para el cuidado de la

salud, de acuerdo con los

accidentes y situaciones de
bebidas que benefician la

Medidas de prevención de
Consumo de alimentos y

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Indaga diversas formas que favorecen al cuidado de la salud
Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, a partir

desde la visión de otras culturas, por ejemplo, narrativas,

del establecimiento conjunto de acuerdos para la participación, la

testimonios orales, y pláticas con las personas mayores de su

organización y la convivencia.
Brinda un buen trato y ayuda a las demás personas para el logro

comunidad relacionadas con la medicina tradicional.

de propósitos comunes en juegos y actividades de colaboración.
Con ayuda de una persona adulta, busca información acerca

Dialoga para solucionar conflictos y tomar acuerdos de manera

de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la

consensuada, para convivir con respeto y tolerancia a las

salud personal y colectiva, en diversas fuentes científicas,

diferencias.
oficiales u otras. Indaga, con las personas de la comunidad, las formas de

Sabe a dónde o con quién acudir cuando tiene algún malestar

participación y colaboración en las que pueda integrarse, de

físico o enfermedad. acuerdo con sus condiciones.

información científica. aceptación de la diversidad.

prácticos de la comunidad y la
convivencia basada en la

actividad física, desde los saberes

de relaciones positivas y a una

acciones de higiene, limpieza, y

contribuyan al establecimiento

colectiva, al llevar a cabo

diversos contextos, que

Cuidado de la salud personal y

Interacción con personas de