Macroeconomía ILN 211 (101/103)

Semestre Otoño 2023

Profesora: María Elisa Farías (maria.fariase@usm.cl)

Ayudante: Alexis Alfaro (alexis.alfaro@usm.cl)

Cátedra:
• Paralelo 101: Martes 9 -10 (sala B202); Viernes 7 – 8 (sala B 103)
• Paralelo 103: Martes 13 – 14 (sala A 101); Viernes 9 – 10 (sala A 104)

Ayudantía:
• Paralelo 101: Miércoles 11 – 12 (sala B 202)
• Paralelo 103: A definir con el ayudante

1. Descripción del curso

El estudiante conoce algunos de los problemas, modelos macroeconómicos y análisis estadísticos

fundamentales a los que se enfrentan las autoridades políticas y económicas encargadas de organizar la
actividad de una economía descentralizada, cuyas soluciones y medidas tienen como eje central el lograr
un crecimiento económico sustentable con equilibrio macroeconómico (bajo desempleo, inflación y nivel
de deuda bajos). El estudiante comprende y contrapone distintas políticas económicas asociadas al
mediano-largo plazo de la economía. Además, se estudian y discuten experiencias reales de aplicación de
políticas económicas, tanto en Chile como en el resto del mundo.

2. Resultados de Aprendizaje

Al finalizar y aprobar el curso, se espera que el (la) estudiante:

1. Distinga diferencias entre las visiones neoclásica y keynesiana de la economía, comparando los
enfoques basados en la oferta y la demanda agregada.
2. Identifique diferencias entre la política económica fiscal, monetaria y comercial, de corto y de largo
plazo distinguiendo, por un lado, la institución patrocinante y, por otra parte, el timing entre el
anuncio de dicha política y su internalización entre los agentes económicos.
3. Determine los efectos macroeconómicos de shocks temporales y permanentes que afectan la
economía y sus equilibrios, aplicando para esto, los modelos estándares vistos en clases.
4. Distinga con precisión la diferencia entre el estado estacionario y la transición dinámica de una
economía, aplicando modelos cuantitativos estándares.
5. Identifique el rol de variables clave como la tasa de interés y el tipo de cambio, en la asignación de
recursos de una economía descentralizada, comparando las disyuntivas específicas que cada una de
ellas intenta resolver.
6. Interprete datos estadísticos, utilizando herramientas matemáticas estándares.
7. Recomiende políticas económicas para coyunturas específicas y para el mediano-largo plazo de la
economía.
8. Debata sobre temas macroeconómicos relevantes para la formación personal y/o profesional de su
propio interés, argumentando a través de informes orales y escritos.

3. Bibliografía

A. Textos Obligatorios

a. Blanchard, Olivier. Macroeconomía, Pearson Editores, 2017. (Blanchard)

b. De Gregorio, José: Macroeconomía, Pearson Prentice Hall, 2007. (DG)
1
 c. Larraín, Felipe y Jeffrey Sachs: Macroeconomía en la Economía Global, Tercera Edición,
Pearson, 2013. (SL)
d. Lecturas que entregará la profesora

B. Textos Complementarios

a. Mankiw, N.G.: Macroeconomía, Octava Ed., Antoni Bosch, 2014. (NGM)

b. Artículos de prensa, informes de organismos nacionales e internacionales, artículos
(papers) técnicos publicados en revistas internacionales o nacionales.

4. Contenidos

A. Introducción: SL, Cap. 1. (DG, Cap. 1)

a. El campo de la macroeconomía: crecimiento y ciclos económicos

b. Conceptos básicos

B. Medición de conceptos en macroeconomía: SL, Cap. 2; DG, Cap. 2

a. Medición del producto, el gasto y el ingreso: Cuentas Nacionales

b. Variables nominales y variables reales
c. Ahorro, inversión y riqueza: flujos vs. Stocks
d. Medición de la inflación y el desempleo
e. Contabilidad de balanza de pagos
f. Ahorro e inversión en una economía abierta

C. La macroeconomía con precios flexibles. El largo plazo: SL Cap. 3, 6, 20

a. Función de producción neoclásica. Oferta agregada

b. Demanda por bienes y equilibrio de largo plazo.
c. Desempleo en el caso clásico

D. Introducción al crecimiento económico: Sala-i-Martin Cap. 1; DG, Cap. 10-13 (NGM, Cap. 8 y
9)

a. Modelo básico de Solow

b. Innovación tecnológica, capital humano y rendimientos crecientes

E. La macroeconomía con precios poco flexibles. El mediano plazo: DG Cap. 18; Blanchard, Cap. 7, 8,
9
a. El ciclo económico: evidencia empírica (ciclos reales)
b. Oferta agregada, desarrollos más recientes (salarios pegajosos, información imperfecta,
costos de menú)
c. Fallas de mercado e instituciones del mercado laboral
d. Inflación y desempleo: curva de Phillips

F. La macroeconomía con precios rígidos. El corto plazo: SL Cap. 12 y 13; DG Cap. 3, 4, 5, 19, 20;
Blanchard, Cap. 15, 16, 17 (NGM Cap. 10, 11, 12, 13, y 15)

a. Oferta agregada en el caso keynesiano simple

b. Demanda agregada (modelo IS-LM economía cerrada)
c. Teorías de consumo e inversión
2
 d. Dinero y mercados financieros
e. El caso de la economía abierta (modelo IS-LM economía abierta)
f. Política económica en economía cerrada y abierta.

5. Calificaciones y Reglas Generales

A. Certámenes (C): C1 (35%), C2 (35%)

B. Tareas (T): T1 (5%), T2 (5%)
C. Controles (3): 15%
D. Actividades en Clases: 5%

NF = 0,7NC + 0,15NT + 0,10NC + 0,05AC

6. Reglas de aprobación

Si NF ≥ 55, usted está aprobado(a). De lo contario, está reprobado(a). Si falta justificadamente a un

certamen, existe la posibilidad de dar un certamen recuperativo (CR), en fecha por definir. El CR puede ser
oral o escrito, es global, y reemplaza la nota del certamen faltante. El CR consta de tres preguntas calificadas
c/u de 0 a 100. Esto significa que para solicitar re-corrección usted debe estar presente cuando ésta se
entregue.

7. Re-corrección

Usted puede solicitar que se le vuelva a corregir una evaluación, por escrito (en una hoja aparte) y adjuntando
la evaluación, en el momento de recibirla (no en otra instancia). La re-corrección puede ser por errores de
suma de puntaje (en cuyo caso se resolverá de inmediato), o bien, porque usted considera insuficiente el
puntaje asignado en alguna(s) de su(s) respuesta(s). En este caso se le volverá a corregir toda su evaluación,
pudiendo subir o bajar su puntaje original.

8. Otras reglas

• Durante cualquier evaluación: está estrictamente prohibido el uso de dispositivos de transmisión de

datos (celulares, ipad, etc.). En caso de ser necesario, se puede usar calculadora NO
PROGRAMABLE. Aplican además los códigos de ética estipulados en el reglamento de la
universidad.
• Información adicional sobre el ramo: En el sitio web Aula se encontrarán sets de ejercicios, apuntes,
lecturas, programa y noticias relevantes. Finalmente, algunos consejos para su buen desempeño en la
asignatura.
• Si su profesor usa ppts en clases, recuerde que éstas son un complemento y no un sustituto de su
asistencia y atención a las clases. Si falta a alguna clase, no pretenda que leyendo diapositivas
entenderá el desarrollo de la materia tratada. Lo anterior también rige para el texto guía. Muchas veces
se verán en clases profundizaciones que no aparecen en este texto. Esto no quita que es altamente
recomendable que Ud. lea los capítulos respectivos antes de asistir a clases.
• El objetivo de las lecturas en inglés es doble: por un lado, que se familiarice con el lenguaje técnico en
inglés habitual en Economía (la mayoría de la literatura económica está en este idioma). Segundo,
ponerlo al tanto de algunas contingencias y situaciones relevantes, relacionadas con la asignatura. La
dificultad de leer en inglés se aminora...leyendo.
• Trate de adoptar un esquema de estudio constante. Es la mejor técnica para obtener buenos resultados.
Para ello es recomendable, por ejemplo, constituir un grupo de estudio estable entre sus compañeros.
Cualquier situación no contemplada en este documento será resuelta por el profesor de la asignatura.
• Los certificados médicos y licencias se canalizan a través de la coordinación de Secretaría de Estudios.
3