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  • Lista de Cotejo: Analisis de Lectura Sesión N°1

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    NICKOL ARLENY GRANADOS BUSTAMANTE
    9 vistas1 página
    Los estudiantes de psicología leen un texto sobre entrevistas psicológicas infantiles. Trabajan en equipos para analizar el texto, resumir la idea principal y las ideas secundarias con sus propias palabras y mostrar pensamiento crítico. Socializan sus resúmenes con el resto de la clase. Su trabajo es evaluado en términos de claridad, análisis, uso de sus propias palabras y cumplimiento del tiempo.

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    Los estudiantes de psicología leen un texto sobre entrevistas psicológicas infantiles. Trabajan en equipos para analizar el texto, resumir la idea principal y las ideas secundarias con sus propias palabras y mostrar pensamiento crítico. Socializan sus resúmenes con el resto de la clase. Su trabajo es evaluado en términos de claridad, análisis, uso de sus propias palabras y cumplimiento del tiempo.

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    NICKOL ARLENY GRANADOS BUSTAMANTE
    Los estudiantes de psicología leen un texto sobre entrevistas psicológicas infantiles. Trabajan en equipos para analizar el texto, resumir la idea principal y las ideas secundarias con sus propias palabras y mostrar pensamiento crítico. Socializan sus resúmenes con el resto de la clase. Su trabajo es evaluado en términos de claridad, análisis, uso de sus propias palabras y cumplimiento del tiempo.

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    de 1

    Facultad de Ciencias de la Salud

    Carrera de Psicología
    Curso: Psicopatología 1
    Docente: M. Isabel Valdivia Campos

    LISTA DE COTEJO: ANALISIS DE LECTURA

    Sesión N°1:
    Al finalizar la sesión, los estudiantes reunidos en equipos, revisan la lectura “La entrevista psicológica en el
    diagnóstico infantil” y redactan lo comprendido del texto, utilizando palabras propias, destacando la idea
    principal y las ideas secundarias, evidenciando capacidad de análisis, síntesis y pensamiento crítico.
    Una vez concluido el tiempo estipulado, en equipo socializan sus elaboraciones

    Apellidos y Nombres

    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.

    Clase N°: ______________________ Fecha: ___________________

    Descripción / Indicador de logro Excelente Bueno Regular Deficiente


    (4 pts) (3 pts) (2 pts) (1 pts)

    La idea principal resalta con claridad 4 3 2 1

    Se aprecian las ideas secundarias 4 3 2 1

    El análisis es redactado con palabras propias y 4 3 2 1


    secuencia lógica

    El representante del grupo, encargado de socializar 4 3 2 1


    el trabajo, lo hace utilizando palabras propias.

    . El trabajo es culminado en el tiempo consignado 4 3 2 1

    Puntaje total 20

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