PERSONAL SOCIAL: GRADO

GRANDES CULTURAS 5to

FECHA
19/04/2021
171
PROFESOR(A): JOSE LUIS RETAMOZO HUARSAYA /05/2020
ALUMN0(A):

PARACAS
¿Crees que fue fácil para los
Paracas vivir en un desierto

La cultura Paracas se desarrolló en la península de Paracas en

el departamento de Ica.

Los Paracas lograron extenderse por el norte hasta

_____________ y por el sur hasta _____________.

• En el siguiente mapa, colorea el área de extensión de la

cultura Paracas y señala cuál fue su centro principal.

Poco se sabe sobre la vida de los Paracas, aunque se

conoce bien el desarrollo cultural que alcanzaron
(textilería, cerámica, forma de enterrar a sus muertos,

entre otros). No obstante, si podemos afirmar que los Chavín influenciaron en los Paracas.

El Dr. Julio César Tello, descubridor y estudioso de esta cultura, ha hecho una periodificación basada en la
forma de sus tumbas.

1
Logros culturales alcanzados

Textilería:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

Medicina:
Trepanaciones craneanas para _______________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Otros:
Deformaciones craneanas
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Momificaciones:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

El clima seco del desierto ha hecho posible que las momias

estén en buen estado de conservación.

2
Sabías que . . .

El descubridor de la cultura Nasca

fue Max Uhle en 1901.

Su centro estuvo en la cuenca del río Grande, en Nasca,

departamento de Ica.

Los Nasca llegaron a extenderse por el norte hasta

_____________________________, y por el sur hasta
_______________________.

La capital de este pueblo fue la ciudad de Cahuachi (pequeño

centro urbano).
Nazca
(Ica)

Logros alcanzados

* Agricultura: Fue muy desarrollada y se caracterizó por:

- La construcción de canales semi subterráneos filtrantes: _________________

__________________________________.

- Calendario agrícola: líneas de Nasca, las cuales se encuentran ubicadas en las pampas de
________________, abarcando una extensión de 500km2.
Fueron descubiertas por la matemática alemana: _____________________

3
 ¿Qué representación le dio María Reiche a estas líneas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

* Cerámica: lograron un gran desarrollo practicando una cerámica pictórica.

Características:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

4
 Sabías que . . .

Los moche fueron una de las culturas más famosas

del antiguo Perú por desarrollar una identidad propia.

La culturaMochica se localizó en _______

______________________________________
______________________________________.

Su extensión llegó por el norte hasta ________ _________________

y por el sur hasta el valle de ________________, en Ancash.

Valle de Moche
(La Libertad) El poder político y administrativo unido al poder religioso fue lo que
hizo posible la construcción de grandes edificaciones.

Logros alcanzados:

* Cerámica: Es considerada perfecta, comparable con otras en el mundo.

Desarrolló dos tipos de cerámica:

a. Escultórica
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

b. Pictórica
5
 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

* Arquitectura: Tuvo un gran avance tecnológico el cual se caracterizó por:

- Forma de pirámide trunca y escalonada.

- Uso de adobes.
- Dibujos murales ________________________________________________
______________________________________________________________

- Entre los principales restos arquitectónicos Mochica encontramos:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Resuelve la siguiente actividad en tu cuaderno:

1. ¿Cómo fue la religión Mochica? ¿Quién fue su dios principal?

2. ¿Los mochicas tuvieron escritura? ¿Qué dice Rafael Larco Hoyle al respecto?
3. Elabora un informe sobre "Las Tumbas Reales del Señor de Sipán".

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 CYA: GRADO
TIPOS DE TEJIDO VEGETAL 5to
FECHA
19/04/2021
171
PROFESOR(A): JOSE LUIS RETAMOZO HUARSAYA
/05/2020
ALUMN0(A):

Todos los vegetales también están formados por:

TEJIDO
TIPOS FUNCIÓN UBICACIÓN
VEGETAL

• Meristemo pri- • Permite el crecimiento en • Tallo y raíz.

mario o apical. longitud.
Tejido
Meristemático
• Meristemo se- • Permite el crecimiento en grosor. • Tallo y raíz.
cundario o lateral.

• Tejidos 0 0
fundamentales:

- Parénquima - Realiza la fotosíntesis. Tienen - Tallo, hojas.

clorofiliano. abundantes cloroplastos.

- Parénquima de - Almacena sustancias orgánicas - Tubérculos (papa,

reserva. e inorgánicas. maíz, trigo, cebada)
Tejidos
adultos • Tejidos de - Forma el armazón del vegetal. - Tallos y ramas.
o sostén.
definitivos
• Tejido protector. - Protege a la planta del medio - Todo el vegetal.
ambiente.

• Tejido de - Conduce sustancias inorgánicas 0

conducción. y orgánicas.

- Xilema - Conduce la savia bruta. - Raíz - hojas.

- Floema - Conduce la savia elaborada. - Hojas - raíz.

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 Ahora, observa el gráfico e identifica los tejidos vegetales estudiados:

TEJIDOS VEGETALES
Tejido
Epidérmico

Hojas

Transporte y Tejido
distribución Conductor
Tallo

Absorción
Raíz
Tejido de crecimiento

î TAREA DOMICILIARIA
Investiga en Internet sobre la importancia de los cultivos de tejidos vegetales
para la ciencia. Luego realiza un resumen en tu cuaderno.

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 APLICO LO APRENDIDO

1. Marque verdadero (V) o falso (F), según sea el caso:

a. La savia bruta es conducida por el xilema. ( )

b. La savia elaborada está compuesta por agua y sales ( )
minerales.
c. El almidón es considerado como un tejido de reserva ( )
o almacenador.
d. El tejido de crecimiento está presente solo en las superficies ( )
de las hojas.
e. Los tejidos de transporte están constituidos por el xilema ( )
y floema.
f. El tejido "experto" en fotosíntesis es el clorofiliano. ( )

2. Relaciona ambas columnas según sea el caso:

a. Tejido protector ( ) realiza la fotosíntesis.

b. Tejido conductor ( ) reserva sustancias.
c. Tejido almacenador ( ) constituido por xilema y floema.
d. Tejido meristemático ( ) protege las plantas.
e. Tejido clorofiliano ( ) permite el desarrollo en longitud y ancho.

3. Completa el siguiente crucigrama: a

a. Conduce savia bruta.

b. Tejido que permite el creci-miento. c e
c. Tejido que reserva sustancias.
d. Tejido que realiza la foto-síntesis.
b
e. Tejido que protege a las plantas.
f. Conduce savia
d f

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Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: el reino monera, el reino protista, el reino fungi, el
reino vegetal y el reino animal.

EL REINO MONERA

Los organismos de este reino están formados por una sola célula, no
poseen membrana nuclear. Pueden ser autótrofos o heterótrofos. Azul
verdosa y heterótrofos como las bacterias.

Las bacterias son organismos muy pequeños casi siempre microscópicos. Se clasifican en:

Espirales Bastoncillos Bastoncillos

(espirilos) (bacilos) (cocos)

Nota científica
De las 1 300 especies de bacterias sólo unas 250 causan enfermedades y otras son útiles y necesarias para fertilizar los
suelos y elaborar antibióticos.

APLICO LO APRENDIDO

1. Relaciona correctamente:

a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral.

b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo.

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 c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada.

2. Coloca "V" si es verdadero o "F" si es falso, según convenga:

- Los seres del reino monera son eucariotas. ( )

- Los heterótrofos pueden producir su propio alimento. ( )

- Las bacterias se desarrollan en casi todos los ( )

ambientes y climas.

- Sólo unas 250 bacterias de las 1 500 que existen causan ( )

enfermedades.

3. Completa:

a. Los seres vivos del reino ______________ pueden ser: ______________ o

______________.

b. Las bacterias son seres ____________________.

c. La bacteria que causa la enfermedad del cólera se llama ___________________.

d. Los organismos eucariotas poseen __________________.

î TAREA DOMICILIARIA

• Averigua sobre la placa bacteriana que aparece en los dientes y produce la caries.
• Investiga y escribe el nombre de las bacterias que causan las enfermedades de la tifoidea
y el cólera.

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 EL REINO PROTISTA

Está formado por seres con células eucariotas, pueden ser unicelulares o pluricelulares. Viven en forma individual o se agrupan en
colonias, habitando en agua dulce o agua salada. A este reino pertenecen las amebas, los paramecios y las euglenas.

La ameba es un protozoario
simple que se mueve por medio
de seudópodos, también usa los
seudópodos para rodear el alimento.

Ameba
(seudópodo)

El paramecio es un ciliado que

se encuentra en charcos de agua.
Está cubierto por alrededor de
25 000 cilios y no todos
Paramecio se mueven al mismo tiempo.
(cilios)

Las euglenas se encuentran en aguas

dulces. Estos organismos elaboran su
propio alimento. Se movilizan
con la ayuda del flagelo.
Euglena
(flagelos)

APLICO LO APRENDIDO

1. Coloca "V" o "F" según corresponda.

a. La bacteria es un protozoario. ( )
b. Las euglenas se encuentran en aguas dulceacuícolas. ( )
c. La ameba se mueve por medio de seudópodos. ( )
d. El paramecio se mueve por medio de flagelos. ( )

2. Coloca las letras según corresponda:

a. Nutrición del paramecio. ( ) En uno de sus lados presenta una

cavidad en forma de embudo.
b. Nutrición de la ameba. ( ) Se desplaza y envuelve a su presa
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 por completo mediante sus seudópodos.
c. Seres del reino protista. ( ) Son ameba, euglena.

3. Relaciona ambas columnas:

a. bacterias ( ) seudópodos
b. euglena ( ) monera
c. alga azul verdosa ( ) está cubierta por 25 000 cilios
d. paramecio ( ) autótrofos

î TAREA DOMICILIARIA

• Busca información relacionada al paramecio y a la euglena y escríbela en el cuaderno.

• Elabora con ayuda de un compañero un modelo con plastelina donde se observe la
forma característica de estos protozoarios.

También conocido como el Reino de los hongos. Los seres de

este reino en su mayoría son terrestres, aunque existen
algunos que se desarrollan en el agua. Presentan diferentes
tamaños, unicelulares microscópicos como las levaduras y
multicelulares como los champiñones.

Estos organismos son heterótrofos, no tiene clorofila.

Clases de hongos: Hay varias clases de hongos:

- Setas
___________________________________________________________________

- Mohos
___________________________________________________________________

- Levaduras
___________________________________________________________________
Nota científica
Los hongos viven en lugares húmedos sobre troncos, plantas y animales en descomposición o dentro
del cuerpo de animales y demás seres vivos.

APLICO LO APRENDIDO

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1. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso:

a. Los seres del reino fungi están constituidos por células ( )

eucariotas.
b. El reino fungi está formado por bacterias. ( )
c. Una euglena es un hongo. ( )
d. Las levaduras se usan en la fermentación de la cerveza. ( )
e. Los hongos son seres autótrofos. ( )
f. La penicilina es un hongo que mata a las bacterias. ( )

2. Completar:

a. Los hongos son seres ____________________ porque no pueden producir

____________________.

b. Los hongos pueden ser unicelulares como ___________________________ y

____________________ como los champiñones.

c. Se __________________ de sustancias orgánicas en __________________.

d. Los hongos viven en ________________________________________.

Actualmente el reino vegetal está formado, aproximadamente, por unas 400 000 especies.

1. ¿Cómo son los seres de este reino?

- Son seres pluricelulares.
- Para alimentarse tienen cloroplastos que contienen clorofila que
intervienen en el proceso llamado ___________________ por el cual
pueden elaborar su _________________. Por eso son
_________________.
- Tienen una _______________________________________ que le da
consistencia rígida.
- Están fijos en ___________________; es decir no tienen movimiento de
traslación.

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2. Funciones vitales de la planta:

a. La respiración de las plantas.

Así como nosotros respiramos para obtener energía que

necesitamos para crecer, las plantas toman oxígeno
del ambiente para crecer y cumplir con sus funciones vitales.

estoma
cerrado O2
Esta función la realiza la hoja durante el día y la noche, por
medio de unas estructuras presentes en la superficie de
las hojas llamadas __________________; se absorbe
oxígeno del aire y se expulsa estoma
abierto
_______________________, es lo contrario de la CO2
_____________.
b. La transpiración de las plantas.
Las plantas __________________para eliminar el exceso de ___________ en forma de
vapor. Para reponer esta pérdida, absorben agua a través de los pelos de su raíz.
Las plantas regulan la entrada y salida del vapor de agua abriendo o cerrando los
_____________ de sus hojas.

APLICO LO APRENDIDO

1. Completar:

a. Las plantas son seres autótrofos _______________________.

b. Las plantas realizan la respiración a través de _____________________.
c. La pared celular que presentan las plantas les proporciona ____________________.
d. Existen aproximadamente ________________ especies de plantas.

2. Completa el esquema:

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 Las plantas

Presentan en las hojas

unas estructuras llamadas

a través de los cuales

realizan la

transpiración

consiste en consiste en liberar

liberar absorber

Los vegetales tienen un sistema de vasos que se encarga de conducir sustancias nutritivas para que
estos realicen todas sus funciones. Así como el hombre tiene venas, vasos capilares, arterias; es
decir, conductos por donde circula la sangre, las plantas también tienen conductos que se les
denomina vasos de conducción o conductores.

Estos vasos conductores son encargados de llevar agua, sales minerales y azúcares. Los vasos
vegetales son el xilema y el floema.

1. Xilema.
Formado por la reunión de vasos leñosos. Se encarga de la
Xilema:
conducción de agua y sales minerales (savia bruta) de conduce savia la raíz
bruta (agua
a las hojas. y sales minerales)

2. Floema

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 Formado por la reunión de vasos liberianos o cribosos. Se encarga del transporte de la savia elaborada, que está constituida
por azúcar, hormonas, sustancias orgánicas desde el centro de elaboración
hacia las partes del consumo o almacenamiento de las plantas.
Floema:
conduce savia
elaborada (azúcares)

APLICO LO APRENDIDO

1. Marca la alternativa correcta:

A. Vasos sanguíneos es a los animales, como ________ es a los vegetales.

a. xilema b. floema
c. vasos conductores d. N.A.

B. Elemento que no es transportado por los vasos conductores de las plantas.

a. agua b. azúcar
c. sales minerales d. sangre

2. Completa:

a. Los vasos conductores son _______________ y _______________.

b. El _______________ conduce _______________ que está formado por agua y sales
minerales.
c. El _______________ conduce _______________ que está constituida por azúcares.

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