QUINTO GRADO: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE I. “NIÑAS Y NIÑOS QUE APRENDEN A SER LIBRES, AUTÓNOMOS Y JUSTOS”

APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS REFERENCIA MATERIALES SUGERIDOS

 Que es la Libertad (video)

NOMBRO LO QUE SIENTO
 Derecho a la Libertad
Cómo podemos expresar lo que (video)
sentimos y pensamos sin alterar a
los demás. Por qué hay  Ejerzo mi Libertad
L.A. PÁG. 44
situaciones, personas o lugares (interactivo)
 Expresa de forma asertiva sus que nos generan alegría, miedo,
emociones y autorregula sus enojo o tristeza. Por qué es  La libertad (PDF)
impulsos. necesario autorregular los impulsos
que generan nuestras emociones y  El loro que pedía Libertad
cómo hacerlo. (video)
 Reconoce que el ejercicio pleno de
la libertad tiene límites en la ley y la
dignidad humana.  Toma de Decisiones (Video)
Identificamos prioridades
 Resolviendo Problemas y
 Dialoga sobre acontecimientos
En qué momentos y situaciones Tomando Decisiones
cotidianos que implican valorar
debemos tomar decisiones. Cómo (Video)
situaciones justas e injustas
podemos saber si lo que elegimos
vinculadas con el respeto a las leyes
es lo mejor. Qué prioridades  Aprendo a Tomar
L.A. PÁG. 54
y los derechos humanos. conviene considerar al tomar una Decisiones (Interactivo)
decisión. Cuál es mi
responsabilidad al elegir entre  Tomando Decisiones
 Valora las implicaciones de sus varias opciones. Por qué es (Video)
decisiones y el impacto en los importante prever consecuencias
demás. de nuestras acciones  Aprendemos a Decidir
(PDF)

Aprendiendo a ser justos

 Ser justos (video)
L.A. PÁG.-62
En qué momentos califico una
acción como justa o injusta. De qué  Equidad y justicia
manera las leyes nos guían para (Interactivo)

determinar si alguna situación es
justa. En qué forma el respeto a los
derechos humanos también nos
muestra el camino de lo que es
justo. Por qué en el ejercicio de
nuestra libertad debemos tomar en
cuenta la dignidad y los derechos
de los demás.
Comercio justo y consumo ético
Indagar y reflexionar
Por qué el comercio justo debe
observar el desarrollo sustentable y
la responsabilidad social. En qué
medida se protege a pequeños
productores y agricultores mediante
prácticas de comercio leales. En
qué está la diferencia de adquirir
productos de un supermercado o
directamente de los fabricantes.
Por qué los productos nacionales
no se ofrecen al mismo precio que
en el extranjero. Cómo se fomenta
la producción artesanal en nuestro
país.
Dialogar
Por qué no es ético comprar y
consumir productos en cuya
elaboración se han causado graves
daños al ambiente, la economía o
que son producto del trabajo y la
explotación infantil.
 Justicia e Injusticia
(Interactivo)
 El Valor de la Justicia (PDF)
 Dinámicas para aprender
justicia en el Aula (PDF)
 El valor de la justicia (video)
 Los niños que no
respetaban las reglas
(Video)
 El comercio y consumo justo
(video)
 El comercio y consumo
colaborativo (video)
 El comercio y consumo
responsable (video)
 El comercio y consumo
sostenible (video)
L.A. PÁG.-70  Consumo inteligente (video)
 Consumismo y su impacto
ambiental (video)
 Impacto ambiental del
consumo humano(video)
 Intervención humana en el
medio ambiente (video)
 Consumo y medio ambiente
(PDF)
 La sociedad y el consumo
(video)
  Recursos renovables (video
La libertad frente a los derechos de  Aprendamos a convivir
los demás (video)
Qué ocurre cuando una persona se
traza una meta y para alcanzarla
 Respetando a los demás
utiliza todos los medios, incluso
(video)
aquellos que atentan contra la L.A. PÁG.- 77
dignidad y los derechos de otras
 Respetando el espacio de
personas. Qué sucedería si cada
los demás (video)
uno de nosotros actuáramos de
este modo. Porqué la libertad no
puede ser plena si no se respeta a  Dinámicas para aprender a
los demás. respetar a los demás (PDF)