Matemática 5to A y B EETP N° 696 Prof. Ma.

Angélica Zurbriggen

INTRODUCCIÓN A FUNCIONES POLINÓMICAS

PARA PENSAR EN CLASE:

Luego de realizar las actividades de revisión, nos disponemos a reflexionar sobre ellas: ¿Qué forma tiene la expresión
de las funciones anteriores? ¿Y sus gráficas? ¿Qué características comunes pueden observar en las gráficas y en las
expresiones algebraicas? ¿Sólo se puede expresar algebraicamente de una manera cada función? ¿Cómo se puede
expresar de una forma algebraica en otra equivalente? ¿Existen otros modos? ¿Se pueden pensar en otras funciones
más generales que compartan alguna de las características de las funciones estudiadas?

En próximas clases responderemos algunas de las preguntas anteriores, ya que comenzaremos a trabajar con
funciones más generales, las funciones polinómicas. Pero ¿Qué es un función polinómica? ¿ Y un polinomio?

EMPECEMOS A DEFINIR ALGUNAS IDEAS…

FUNCIÓN POLINÓMICA

n n−1
Llamamos función polinómica a una función de la forma f ( x )=an . x +a n−1 x + … . a1 x +a 0 donde n es un
número natural y los coeficientes a n , a n−1 , … . a1 , a0 son números reales.

n n−1
La expresión a n . x + an−1 x +… . a1 x+ a0 se conoce como polinomio. El valor de n indica el grado del polinomio.
El coeficiente principal es el coeficiente del término de mayor grado ( a n , ¿

Cuando el polinomio presenta un solo término se llama monomio, si tiene dos términos es un binomio, con tres
términos se tiene un trinomio, con cuatro, cuatrinomio.

Un polinomio está ordenado si sus términos aparecen de mayor a menor según sus grados, en orden creciente o
decreciente.

Un polinomio de grado n es completo si entre sus términos aparecen todos los exponentes desde n a 0.

PREGUNTAS para reflexionar en clase:

1) Entonces, ¿las funciones de la actividad 1 y 2 son polinómicas? ¿Por qué? En tal caso, ¿de qué
grado?
2) ¿Qué ejemplos de polinomios o funciones polinómicas podemos construir? ¿Qué expresiones no
representan polinomios?
ACTIVIDAD 1:
1) De las siguientes expresiones indica cuáles son polinomios, y en tal caso determina el grado del
polinomio, el coeficiente principal y si se encuentran ordenados y completos.
Matemática 5to A y B EETP N° 696 Prof. Ma. Angélica Zurbriggen

2x
a ¿ x + 3 x + 2 x +1 b ¿ x +3 x +1 c ¿ √ x+1+ x d ¿
2 4 3 −2
2
e ¿ 2 x + x +1
x
2) Evalúa el valor de los polinomios de la actividad anterior en x=1 y x=0

ACTIVIDAD 2
Queremos construir una caja en forma de cubo cuyos lados miden “x” cm. Para ello, necesitaremos
calcular la cantidad de material, es decir conocer el área total y determinar la capacidad de la caja, por lo
debemos averiguar el volumen.
a) Expresa una función para obtener el área total y otra para el volumen del cubo. ( Si no recuerdas
como hallar área y volumen busca las fórmulas)
b) Arma una tabla de valores para cada función y grafícalas ¿Qué apreciaciones puedes hacer de la
gráfica?
c) Sabemos que al aumentar la longitud de un cubo, aumentan el área total y el volumen, pero ¿cómo lo
hacen? Supongamos que el lado es doble de la longitud. ¿Cuántas veces aumenta el área total y el
volumen? Expresa las funciones que se obtienen al duplicar la longitud.
d) ¿Qué tipo de función obtenemos? ¿Son polinómicas? ¿De qué grado?
FUNCIÓN POTENCIAL

n
Llamamos función potencial a una función de la forma f ( x )=an . x donde n es un número natural (exponente de la

función) y el coeficiente a n , es un número real. Entonces, podemos decir que una función potencial es un caso
particular de función polinómica.

e) Las funciones obtenidas ¿son funciones potenciales? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 3
Construye una tabla de valores y gráfica las siguientes funciones:
1 4
a) f ( x )=x 3 +1 b) g( x )=2 x3 c) h(x )=x 4 d)h(x )= x
2
Determina: Dominio, raíces, ordenada al origen, el grado de la función polinómicas, crecimiento y decrecimiento.
¿Cuáles son funciones potenciales? ¿Por qué?

Observación: El dominio de una función f es el conjunto formado por todos los valores que toma la
variable independiente x y se simboliza Df.
Una función es decreciente si
Una función es creciente si al aumentar la variable
al aumentar la variable independiente (x), disminuye
independiente (x), la variable dependiente (y).
aumenta la variable
dependiente (y).
Matemática 5to A y B EETP N° 696 Prof. Ma. Angélica Zurbriggen

ACTIVIDAD 4

a) Busca una pieza de cartón o cartulina

rectangular, toma las medidas y anotalas. Si de
cada esquina cortamos cuadrados iguales y
doblamos las solapas hacia arriba para formar
una caja sin tapa. (figura)
b) Según las medidas de los cuadrados que
recortemos, variará el volumen de la caja. Para observar esto, debes completar una tabla como la
que sigue, dando diversos valores al lado del cuadrado (x) y hallando el volumen para cada uno de
esos valores:
X (lado del cuadrado) (cm) Volumen de la caja
1
2

c) Grafica los puntos obtenidos en la tabla anterior y une los puntos.

d) Expresa una fórmula que represente el volumen de la caja en función de la longitud del lado del
cuadrado.
e) Grafica en Geogebra y analiza :
i. los valores de x que tienen sentido para el problema.
ii. los valores de x donde el volumen se anula.
iii. ¿la gráfica es similar a la que realizaste el inciso 3?
iv. ¿Cómo es su expresión analítica? ¿De qué grado es el polinomio que lo representa?
v. ¿Qué diferencia presenta con las funciones de las actividades 4 y 5?
ACTIVIDAD 5
a) Grafica en el Geogebra las siguientes funciones e identifica en cada una: Dominio, grado de la función,
raíces, ordenada al origen:
f ( x )=x 3 +2 x2 −x−2 ; g ( x )=2 x 5−32 x , h ( x )=x 3+ 2 x 2+ x ,
3 2 3 2 4 2
j ( x )=3 x + 3 x −3 x−3 r ( x )=2 x +2 x −2−2 x , s ( x )=x −5 x +4
b) ¿Hay funciones que tienen exactamente las mismas raíces?¿Cuáles? ¿Sus gráficas son iguales?
c) Evalúa f(1) , f(-2), h(1), h(-2), j(1) , s(1), s(-2) ¿Cuáles de las funciones tiene a 1 como raíz? ¿Y -2 es
raíz de que funciones? ¿Cuál es el valor de reemplazar una raíz en la función?
Matemática 5to A y B EETP N° 696 Prof. Ma. Angélica Zurbriggen

De lo anterior se desprende lo siguiente:

Raíces de un polinomio:
Sea P(x) es un polinomio y a un número real, si P( a)=0, entonces a es raíz de P(x) y si a es raíz de P (x),
entonces P(a)=0
Factor de un polinomio
Si a es una raíz (x-a) es un factor del P(x).
Teniendo las raíces y el coeficiente principal podemos escribir el polinomio de manera factorizada como
n n−1
sigue: a n x +an −1 x + …..+ a1 x +a 0=a n ( x−x 1 )( x−x 2 )( x −x3 ) … ( x−x n ) . , donde x 1 , x 2 , .. xn
Son raíces del polinomio.
Un polinomio de grado n tiene a lo sumo n raíces reales, siendo n un número natural.
Si al hallar las raíces de un polinomio, una de ellas, aparece más de una vez, esa raíz es una raíz múltiple.
Por ejemplo: P ( x ) =(x−2)3 (x−1)2, 2 es una raíz triple o múltiple de orden 3 y 1 es una raíz doble o de
orden 2.

ACTIVIDAD 6
a) A partir de las gráficas de las funciones de la actividad 5a) y considerando las raíces obtenidas,
expresa de manera factorizada dichas funciones.
b) ¿Qué multiplicidad tiene cada una de las raíces?

GRAFICA DE UNA FUNCIÓN POLINÓMICA

Para graficar una función polinómica es conveniente determinar algunos puntos como:
-Raíces -Ordenada al origen - Conjunto de positividad y negatividad.
Realizar un esbozo de la gráfica que pase por dichos puntos.
Ejemplo:
Sea f (x) = (x-1)(x-3)(x+3)
1) Raíces: Como f(x) se encuentra de manera
factorizada, podemos ver que x=1, x=3 y x=-3 son
raíces, por lo tanto los puntos (-1, 0) , (3, 0) y (-3,
0) son puntos de la gráfica.
2) Ordenada al origen: Para hallar la ordenada al
origen evaluamos f(0)= (0-1)(0-3)(0+3)=9 . Por lo
tanto, el punto (0,9) pertenece a la gráfica.
Matemática 5to A y B EETP N° 696 Prof. Ma. Angélica Zurbriggen

Hasta el momento tenemos lo siguiente:

3) Conjuntos de positividad y negatividad: Para conocer como se comporta la gráfica necesitamos
algunos puntos de referencia que indiquen la positividad o negatividad de cada intervalo
determinado por las raíces. Para ello, elegimos algunos valores de “x” de cada intervalos y hallamos
su imagen, es decir reemplazamos en la función podemos guiarnos de una tabla como sigue:
(-∞, -3) (-3,1) (1, 3) (3, ∞)
f(-4)= (-4-1)(-4-3)(-4+3)= - 35 f(-2)= (-2-1)(-2-3) f(2)=(2-1)(2-3) f(4)= (4-1)(4-3)
(-2+3)= 15 (2+3)= -5 (4+3)=21
Negativo Positivo Negativo Positivo

Lo que más interesa con esta información,

es conocer la positividad o negatividad en
cada intervalo, lo que permite realizar un
esbozo como sigue:

ACTIVIDAD 7
a) Realizar un esbozo de las siguientes funciones polinómicas, identificando dominio, raíces, ordenada
al origen:
2
f ( x )=( x−1 )( x−2 ) ( x+1 ) , g ( x ) =3 x ( x−1 ) ( x +2 ) h ( x )=3 x ( x−2 )
2 2 3 4
j ( x )=2 x ( x−1 ) ( x +1 ) , r ( x )=x ( x−1) , s ( x )=2( x−1) ( x +1)( x−2)
b) ¿Qué sucede cuando una raíz tiene una multiplicidad de orden impar? ¿Y cuándo es de orden par?