Universidad Autónoma de Baja California: Manual de Prácticas de Laboratorio de Sedimentologia

Universidad Autónoma de Baja
California
Facultad de Ciencias Marinas
Manual de Prácticas de Laboratorio de

SEDIMENTOLOGIA
Jorge Ledesma Vázquez
Responsables de la elaboración del manual
[Avalado, Validado] el [fecha] por Consejo Técnico

Universidad Autónoma de Baja
California
Facultad de Ciencias Marinas
Directorio
Dr. Felipe Cuamea Velázquez

Rector UABC
Dr. Oscar Roberto López Bonilla

Vicerrector, UABC Campus Ensenada
Dr. Juan Guillermo Vaca Rodríguez

Director FCM
Dr. Víctor Antonio Zavala Hamz

Subdirector, FCM
Índice
Introducción ............................................................................................................................................................................ 1
Encuadre del Sistema de Prácticas .......................................................................................................................................... 2
Introducción ........................................................................................................................................................................ 2
Competencias a las que contribuye .................................................................................................................................... 3
Niveles de Desempeño .................................................................................................................................................... 3
Ubicación dentro del mapa curricular ................................................................................................................................ 4
.................. 4
Programa del Sistema de Prácticas ..................................................................................................................................... 5
................................................................................................................................................................................................ 6
1. SEDIMENTOLOGÍA ..................................................................................................................................................... 6
1.1. El tamaño de las partículas sedimentarias ............................................................................................................. 7
1.2. Forma, Redondez y Esfericidad de los Clastos ...................................................................................................... 15
1.3. Colecta de muestras sedimentarias ...................................................................................................................... 26
1.4. Tratamiento previo de muestras para análisis granulométrico ........................................................................... 27
1.5. Granulometría de arenas por el método de Tamices ........................................................................................... 31
1.6. Granulometría de arenas por tubo de asentamiento de Emery........................................................................... 34
1.7. Granulometría de limos y arcillas por tubo de asentamiento .............................................................................. 37
1.8. Clasificación de sedimentos clásticos ................................................................................................................... 40
.............................................................................................................................................................................................. 45
1. [FACIES] ...................................................................................................................................................................... 45
1.1. FACIES ................................................................................................................................................................... 46
1.2. PRACICA DE CAMPO.............................................................................................................................................. 48
Anexos .................................................................................................................................................................................. 51
Normas Generales de Seguridad e Higiene ...................................................................................................................... 51
Medidas Generales en Caso de Accidente ........................................................................................................................ 52
Manual de Prácticas de Laboratorio de [MATERIA]
Introducción Página 1
Introducción
Este manual está diseñado para estudiantes del área de ciencias naturales y exactas. Está
destinado a servir de complemento a la materia de Sedimentología de la carrera de
Oceanología de la Facultad de Ciencias Marinas de la Universidad Autónoma de Baja California,
pero podrá, mediante adaptaciones y modificaciones leves, ser usado en cualquier carrera afín.
DR. JORGE LEDESMA VAZQUEZ Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

Encuadre del Sistema de Prácticas Página 2
Encuadre del Sistema de Prácticas
Introducción
Aplicar el uso de métodos y técnicas de análisis tanto de campo como de laboratorio,

aplicándolas en la solución de problemas tanto científicos como ambientales, así como elaborar
reportes en un formato científico con una actitud responsable basada en la ética, trabajo en
equipo, tolerancia y respeto a sus compañeros y el medio ambiente.
Este manual de laboratorio está diseñado para ser parte del curso de Introducción a la
Sedimentología dentro de la licenciatura en Oceanología. No constituye una obra completa por
sí solo, ya que debe de ser usado una vez que se ha cubierto en el aula el material relacionado
con la práctica a desarrollar.
Es necesario que aunado al material cubierto durante la clase teórica, el alumno lea los
textos indicados para cada práctica.
El material bibliográfico, descrito para cada sesión, podría compensar fácilmente los
elementos cubiertos durante las sesiones de teoría.
Es obligación del alumno leer la práctica correspondiente a la semana del curso y el uso
de bata para todas las sesiones de práctica, independiente del tipo de reactivos que se estén
utilizando. La falta de la bata implica la cancelación de la sesión para quien no la utilice. El
calzado deberá de cubrir adecuadamente el pie, NO se permite el uso de sandalias o calzado
abierto como precaución para los alumnos.

Competencias a las que contribuye
Niveles de Desempeño
Interpretar el significado ambiental de sedimentos y rocas sedimentarias mediante el uso de

métodos y técnicas de análisis tanto de campo como de laboratorio, aplicándolas en la solución
de problemas tanto científicos como ambientales, así como elaborar reportes en un formato
científico con una actitud responsable basada en la ética, trabajo en equipo, tolerancia y
respeto a sus compañeros y el medio ambiente.

Ubicación dentro del mapa curricular

Programa del Sistema de Prácticas
Ámbito de
Tema Práctica o prácticas programadas Duración*
desarrollo
El tamaño de las partículas LABORATORIO 3 HORAS
sedimentarias 2DA SEMANA
Forma, Redondez y Esfericidad de los LABORATORIO 3 HORAS
Clastos 3DA SEMANA
Colecta de muestras sedimentarias CAMPO 8 HORAS
(arenas) 4TA SEMANA
Tratamiento previo de muestras para LABORATORIO 6 HORAS
análisis granulométrico (arenas) 5TA SEMANA
Granulometría de arenas por el método LABORATORIO 3 HORAS

1. Propiedades
de Tamices 6ª SEMANA
de los
Granulometría de arenas por tubo de LABORATORIO 3 HORAS
sedimentos
asentamiento de Emery 7ª SEMANA
Granulometría de limos y arcillas por LABORATORIO 12 HORAS
tubo de asentamiento 8, 9 Y 10ª
SEMANA
Clasificación de sedimentos clásticos LABORATORIO 3 HORAS
11ª SEMANA
Clasificación de carbonatos LABORATORIO 3 HORAS
12ª SEMANA
Práctica de campo a distintos escenarios CAMPO 8 HORAS
sedimentarios 13ª SEMANA

1. SEDIMENTOLOGÍA
Conocer los conceptos y origen de los sedimentos, la relación de la

sedimentología con otras disciplinas, y campos de aplicación de los estudios
sedimentológicos con ética y responsabilidad
[UNIDAD I] Página 7
1.1. El tamaño de las partículas sedimentarias
1.1.1. Introducción
La textura de cualquier roca se define con base en los aspectos geométricos de las partículas
(relación grano-grano) que la componen, incluyendo tamaño, forma y arreglo interno. Esta
misma definición se aplica a las rocas sedimentarias y depósitos sedimentarios, en los
cuales las partículas son en sí los mismos sedimentos.
Para las rocas clásticas, tenemos en general 2 propiedades principales de carácter individual:
1. Tamaño
2. Forma
 Tamaño de Grano
El tamaño de grano generalmente se considera como equivalente al diámetro de la
partícula, (Tabla l). Es uno de los parámetros más usados, principalmente en sedimentos
clásticos, debido a que muchas propiedades dependen del tamaño de grano y de las
asociaciones de tamaños en un sedimento o roca (por ejemplo, porosidad, permeabilidad,
composición de minerales primarios, etc.)
 Escalas de Tamaño Natural

Para propósitos descriptivos, es muy útil clasificar los sedimentos de acuerdo al tamaño
de las partículas que los componen.
Los tamaños de las partículas involucradas varían desde menos de 1μ (micrón) a

mayores de un metro en diámetro (de coloides a grandes cantos rodados). La magnitud de este
rango hace prohibitivo el uso de una escala lineal para separar los sedimentos en clases de
tamaños. Los sedimentólogos han adoptado una escala geométrica, en la cual los límites de
clases aumentan por un factor de 2 a partir de 1 mm (1, 2, 4, 8, 16 mm, etc.) o disminuyen por
un factor de ½ a partir de esta base (1, 1/2, 1/4, 1/8, 1/16 mm), a esta escala se le denomina la
Escala Uden-Wentworth.
Se han propuesto muchas escalas de clasificación para los agregados sedimentarios,

las cuales difieren unas de otras en algunos aspectos. En teoría, cada una llena ciertas
necesidades o requerimientos específicos para el ingeniero civil, el edafólogo o para el
geólogo. Una diferencia significativa en las escalas de clasificación que usan los ingenieros, es
que la mayoría están basadas en la nomenclatura de los sistemas de mallas. Esto es, el
número de aperturas por unidad lineal, por superficie de tamiz, se usa para designar la fracción
particular de tamaño retenida en esa malla. Como se menciona anteriormente, casi todas las
escalas de los geólogos son geométricas y basadas en el tamaño de las aperturas de malla.
Esto se considera preferible porque los tamices son elaborados por varios fabricantes
y son construidos con alambre de diferentes diémtros. Por ejemplo, el tamiz #10 de la Tyler
estándar, tiene un tamaño de apertura de 1.65 mm, mientras que la US estándar, del mismo
[DR. JORGE LEDESMA VÁZQUEZ ] Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

número tiene un tamaño de apertura de 1.68 mm. Si solamente se conoce el número de malla,
el tamaño de las aperturas del tamiz se puede considerar dudoso. Los tamices de la US
estándar (aprobados por la American Society for Testing Materials), son los que generalmente
se usan para los estudios granulométricos.
Los límites de tamaño para las diferentes clases de sedimentos (grava, arena, limo,
arcilla) y sus subdivisiones, son arbitrarias y varían un en las diferentes escalas de tamaño. Las
clases de tamaño propuestas en la escala geométrica de Udden (1914) fueron popularizadas
en forma modificada por Wentworth (1922) y la Nacional Research Council.
La mayor desventaja en el uso de la escala Wentworth, se presenta cuando se grafican

los resultados de un análisis de tamaño, lo cual requiere el uso de papel gráfico semi-
logarítmico (semi-log). La observación de que los valores de Wentworth se pueden expresar
como el valor ф (phi) propuesto por Krumbein (1934) como una notación phi la cual está
basada en el logaritmo de base 2 del diámetro de la partícula. Esta notación tiene la forma:
Ф = -log2 D (mm)
Se usa el logaritmo negativo debido a que los tamaños de partículas que más comúnmente se
encuentran son menores que 1 mm (0 ф), así las clases más finas que la arena muy gruesa,
tienen valores positivos de phi, y las clases mayores que arena muy gruesa, tienen valores
negativos phi (Tabla I).
McManus redefinió phi como: “La transformación logarítmica de la razón del diámetro de
grano en mm con un grano estándar, de 1mm de diámetro”. Así expresada, las unidades
dimensionales se cancelan y phi es el logaritmo de un número adimensional. La ecuación
anterior deberá ser corregida y leerse:
diametro (mm )
Ф=  log 2
1.00 mm
Esta revisión no altera el concepto de la escala phi, pero enfatiza que phi, es una
cantidad adimensional, un valor logarítmico. Denota un valor sobre una escala, pero no un
intervalo en esa escala. Si uno observa que la graduación Wentworth no representa intervalos
lineales de igual magnitud, es más fácil aparentemente, interpretar que el sinónimo “unidad phi”
es también no lineal.
La notación phi ha sido ampliamente aceptada por los sedimentólogos en años reciente.
Su uso tiene la ventaja de que se emplean números pequeños y enteros, los cuales simplifican
la evaluación y representación de los datos. Se le sugiere al estudiante que se familiarice con
su derivación y aplicación (ver Krumbein, 1934; McManus, 1963), ya que será usada
extensivamente en las unidades que siguen. La tabla I correlaciona las escalas de tamaño
Uden-Wentworth con su equivalente en unidades métricas, su equivalente phi. Una carta más

Tabla I. Escala de tamaño de grano modificada de Udden-Wentworth. (Wentworth,1935).
Nombre Escala Escala phi Escala Escala Udden-

Wentwort Tyler Wentwort
h U.S. Standard h
U.S. Fracció Fracción

Standard n
mm ø mm Malla Malla Clase Grado Litificado
No
litificado
4096 -12.00 4096 - - Muy

grueso
2048 -11.00 2048 - - Canto- Grueso
1024 -10.00 1024 - - Brecha Medio
512 -9.00 512 - - Fino
Grava 256 -8.00 256 - - Guijarro Grueso
128 -7.00 128 - - Fino Grava Conglomerad

o
64 -6.00 64 - - Muy
grueso
32 -5.00 32 - - Guija Grueso
16 -4.00 16 - - Medio
8 -3.00 8 - - Fino
4 -2.00 4 5 5 Muy fino
-1.75 3.36 6 6 Granulo
-1.50 2.83 7 7
-1.25 2.38 8 8
2 -1.00 2 10 9 Arena Muy

gruesa
-0.75 1.68 12 10
-0.50 1.41 14 12
-0.25 1.18 16 14
1 0.00 1 18 16 Arena Gruesa

0.25 0.814 20 20
0.50 0.707 25 24
0.75 0.595 30 28
1/2 1.00 0.5 35 32 Arena Media Arena Arenisca
Arena 1.25 0.420 40 35
1.50 0.354 45 42
1.75 0.297 50 48
1/4 2.00 0.250 60 60 Arena Fina
2.25 0.210 70 65
2.50 0.177 80 80
2.75 0.149 100 100
1/8 3.00 0.125 120 115 Arena Muy fina
3.25 0.105 140 150
3.50 0.088 170 170
3.75 0.074 200 200
1/16 4.00 0.063 230 250 Limo Grueso
4.25 0.053 270 270
4.50 0.044 325 325
Limo 4.75 0.037 400 400 Lutita
1/32 5.00 0.031 - - 0
1/64 6.00 0.0156 - - Limo Medio Lodo Lodolita
1/128 7.00 0.0078 - - Limo Fino
1/256 8.00 0.0039 - - Limo Muy fino
1/512 9.00 0.00200 - - Arcilla Gruesa
Arcilla 1/1024 10.00 0.00098 - - Arcilla Media
1/2048 11.00 0.00049 - - Arcilla Fina
1/4096 12.00 0.00024 - - Arcilla Muy fina

completa que relaciona 22 escalas de tamaño de grano usadas en E.U.A. y Europa se puede
obtener en el U.S. Geological Survey (Truesdell y Varnes, 1960).
En estudios sedimentológicos es necesario transformar datos de notación phi a

milímetros y viceversa. Se han construido tablas (Page, 1955; Griffiths y McIntyre, 1958),
gráficas (Folk, 1974) y monogramas (Inman, 1952; Shepard, 1963) para facilitar las
conversiones. Folk (1964) describió un método fácil de conversión phi-milímetros, el cual se
puede hacer con una calculadora.
Para obtener el tamaño de grano, existen varias técnicas:
1. Medidas directas (Micro - Macro):
 Con lentes de mano graduados.

 Con microscopio binocular.
 Con microscopio petrográfico.
 Con microscopio electrónico
Los rangos de tamaño para estas medidas son: Gravas - Arenas - Limos - Arcillas.
2. Medidas indirectas (por medio de aparatos):
 Tamizado.
 Tubos de asentamiento.
 Densidad óptica.
 Elutriación (Liberación del lodo de su líquido madre con base en lavados con agua).
El tamaño es un elemento importante de la textura en los depósitos sedimentarios

basándose en su relación con el agente de transporte y el mecanismo de sedimentación. El
tamaño, su uniformidad y clasificación son estimaciones de la competencia y eficiencia del
agente de transporte. El tamaño es de alguna forma una guía de la distancia al área
fuente (Potter, 1975).
El concepto de tamaño de grano puede ser considerado bajo dos puntos de vista:
1. Dimensiones lineales.
2. Volumen de las partículas. (Wadell, 1932)
El segundo tipo es el concepto ideal de la definición de tamaño. El diámetro nominal

de Wadell consiste en medir el volumen de una partícula y calcular el diámetro de una esfera
del mismo volumen.

Ahora bien, para la representación de estos tamaños, tenemos la necesidad de usar

escalas. La de Udden es una escala geométrica, la cual está basada en "grados" ó
intervalos de tamaño entre partículas, en base a un factor de 2. Esta escala fue modificada
por Wentworth, cambiando los términos, omitiendo una clase y es ahora la escala más
utilizada en el ámbito mundial, aun cuando existen diversas escalas utilizadas por diferentes
agrupaciones y corporaciones. La utilización de estas escalas de tipo geométrico, tiene como
inconveniente el de ser demasiado amplias, de 500 mm a 0.0001 mm, si lo representamos
linealmente con los intervalos bien marcados, se trata de una línea demasiado grande. Por
esta razón, Krumblein implementó una variación de la escala Udden-Wentworth‚ cambiándola a
una escala logarítmica:
dØ = -log2 d
Donde:
d = diámetro de la partícula (en mm).
dØ= diámetro de un grano estándar o patrón (1 mm).
Nota: Al no contar con tablas para logaritmos en base 2 ni con calculadoras que lo calculen
directamente como en el caso de logaritmos en base 10‚ ó en base e‚ se hace la siguiente
operación basándose en las propiedades de los logaritmos:
log10 d
Ø = - -------------
log10 2
¿Que nos indica en conjunto, el tamaño de grano?
En general la interpretación del tamaño de grano, no es concluyente, sin embargo,

se han escrito una gran cantidad de trabajos que sugieren lo siguiente:
 El tamaño de grano depende de la energía del ambiente, así como de la dispersión

del tamaño de grano observado.
 Existe una relación directa del tamaño de grano con el proceso depositacional.
 La variación del tamaño de grano dentro de un mismo ambiente, es el resultado del
transporte unidireccional.
 La resistencia física y química al intemperismo y al transporte.

1.1.2. Competencia
Conocer los conceptos y origen de los sedimentos, la relación de la sedimentología con
otras disciplinas, y campos de aplicación de los estudios sedimentológicos con ética y
responsabilidad.
Criterios de desempeño.- Será competente para determinar las principales

características y propiedades de los sedimentos, de manera individual así como en
conjunto. Será competente para interpretar las principales características y propiedades
de los sedimentos. Transferirá los valores numéricos asociados al resultado de sus
determinaciones, a tablas de resultados organizadas y relacionadas.
Resultados esperados en relación a los Criterios de desempeño específicos de la

práctica. Será competente para interpretar los valores asociados a las principales
conjunto.
1.1.3. Material
1.1.3.1. Materiales
Muestras de partículas sedimentarias de tamaño visible
5 hojas de papel milimétrico por alumno
1 regla graduada transparente
1 vaso de precipitado de 500 ml
1.1.3.2. Instrumental
Calculadora científica

1.1.4. Desarrollo
a) Obtener el diámetro volumen (dv). Para ello se determina el volumen de la

partícula, midiendo el volumen desplazado cuando se sumerge la partícula en
una probeta graduada con agua destilada. Con la fórmula para el volumen de
una esfera calcula el radio de la partícula, y después el diámetro volumen (dv).
Anota tus resultados en la tabla II
V= 4/3 π r³ dv =2 r
b) Obtener el diámetro nominal seccional (dns). Con el uso del proyector

de acetatos, proyecta la imagen de la partícula cuando descansa sobre el plano
de mayor estabilidad y dibuja su contorno sobre papel milimétrico. Determina el
área contando los cuadros del papel milimétrico ocupados por el contorno
dibujado. Sustituye ese valor en la fórmula para calcular el área de círculo y
calcula el diámetro nominal seccional. Anota tus datos en tabla II.
A= π r²
c) Convertir los valores de dv y dns a unidades phi utilizando las relaciones

siguientes:
Ф = -log2 d y d= 2 –ф
donde d es єmm/є0mm (McManus, 1963), є es el diámetro de la partícula en

milímetros y є0 es el diámetro estándar de 1 mm.
1.1.5. Método de Evaluación
Observación directa a través de Listas de cotejo, durante desarrollo de la

práctica o en dinámicas grupales y simulaciones.
Análisis del producto terminado
1.1.6. Bibliografía
Boggs, S. Jr., 1995. Principles of sedimentology and Stratigraphy, 2nd Ed, Prentice Hall, 774 p.
D. W. Lewis, 1984. Practical Sedimentology, Hutchinson Ross Publishing Co., 229 p.

1.2. Forma, Redondez y Esfericidad de los Clastos
La forma de los clastos es muy difícil de definir, debido a su irregularidad. En
general se puede decir que los estudios morfológicos tienden a definir su geometría en
forma aproximada.
El transporte sedimentario produce el desgaste de los clastos, con la destrucción
progresiva de aristas y vértices, su tendencia es alcanzar una configuración de mínima
superficie para un volumen dado, la que corresponde a la esfera. A pesar de esta
tendencia general hacia la forma esférica, con frecuencia no se alcanza ese estadio final
teórico, debido principalmente a la forma primitiva del clasto.
La forma de los clastos
Folk (1974), establece que bajo el término “morfología de una partícula” se deben incluir al
menos tres conceptos: Forma, Redondez y Esfericidad.
1. Forma
Se define como la relación entre las tres dimensiones de un clasto (Fig 1). La forma de las
partículas se modifica durante su transporte por abrasión y por colisión con otras partículas,
dependiendo del aspecto original de la partícula dentro de la roca, de la composición mono o
polimineralogica, de la dureza del mineral, de las fracturas presentes, del tamaño original del
fragmento, del agente de transporte y de la energía asociada con el transporte.
Figura 1. Medida de los diametros de un guijarro. Eje a, eje b y eje c.Tomado de Krumbein
(1941).

Se han propuestas varias clasificaciones de los tipos de forma de las partículas basándose
en la dimensiones relativas de sus tres ejes cuando estos puedan ser medidos. Algunas de las
clasificaciones propuestas son:
a) Clasificación de Zingg (1935). Propone 4 clases de forma exclusivamente para gravas

basándose en las relaciones entre los tres ejes medidos:
Índice de aplanamiento q = b/a
índice de achatamiento p = c/b
La intención de esta clasificación es el poder describir un aspecto geométrico

previamente caracterizado. Es una de las clasificaciones de forma que más se ha
utilizado en análisis de forma para gravas de playa debido a su sencillez (Fig. 2).
Figura 2. Clasificación de Zingg de las formas de las gravas basada en las relaciones de
intercepción.
b) Sneed y Folk (1958) propusieron combinar los índices a, b y c sobre un diagrama

triangular, con tres tipos de formas en sus vértices: compacto (o equidimensional),

elongada (en forma de rodillo) y en forma de disco, las cuales nos definen diez clases
de formas (Fig. 1). Aquí incorporan el concepto de isoesféricidad.
Redondez: Angulosidad de las esquinas y bordes de un clasto, es decir, la superficie

general de la curvatura de grano.
Esfericidad:
2) Esfericidad.
Mide el grado en que una partícula se aproxima a una forma esférica, es decir, se refiere a
qué tan iguales son las tres dimensiones de un clasto. Algunos autores clasificacn la
esfericidad como:
a) Esfericidad de intercepción: Krumbein (1941) obtuvo una esfericidad de intercepción a

partir de las dimensiones relativas de una partícula. Krumbein consideró un elipsoide
triaxial regular (Fig.2). Con esta definición de esfericidad, el procedimiento se limita
únicamente a medir los tres ejes de una partícula.
b) Wadell (1932) desarrolló el concepto de esfericidad y la definió como: Esfericidad de

opreación es igual a la raiz cubica del volumen de la partícula entre el volumen de la
esfera circuncscrita
c) Sneed y Folk (1958) propusieron una esfericidad de máxima proyección, la cual exhibe
una correlación estadística mayor con la velocidad de asentamiento observada, que la
esfericidad de proyección de Wadell, lo que hace sugerir que el área de sección
transversal puede constituir un factor de regulación importante en el comportamiento de
las partículas en un fluido según su forma.
d) Esfericidad de Riley, 1941: Propuesta para análisis de esfericidad en proyecciones de

partículas (análisis bidimensionales) como en secciones delgadas de roca. (Fig.3).
e) Esfericidad visual: es posible hacer una estimación visual de la esfericidad de una

partícula. Rittenhouse (1943) desarrollo una tabla con imágenes a partir de las cuales
se puede obtener la esfericidad.
3) Redondez: la redondez es independiente de la forma del grano. Algunas de las

estimaciones de redondez propuestas son las siguientes:
a) Índice de redondez de Wadell 1932

b) Redondez visual. Han sido propuestas algunas cartas de estimación visual de

redondez. Una de las que más han sido utilizadas es la de Powers [1953 pag 118]. En
la figura 5 se muestra una carta para estimación visual de redondez de Shepard y
Young [1961], en ella se utilizan figuras de partículas con valores de redondez
conocidos (según Wadell. La de Powers combina redondez y esfericidad de ahí su
aceptación [Fig 6].
Figura 4: Sección de Figura Proyección de partículas sedimentarias mostrando r y R. Tomado de

Friedman/Sanders(1978)

1.2.2. Competencia
Interpretar los conceptos y procesos que afectan a los fragmentos sedimentarios y
sedimentos, la relación de la sedimentología con otras disciplinas, y campos de
aplicación de los estudios sedimentológicos con ética y responsabilidad.
Criterios de desempeño.- Será competente para determinar las principales

conjunto. Será competente para esquematizar las principales características y
propiedades de los sedimentos. Transferirá los valores numéricos asociados al resultado
de sus determinaciones, a tablas de resultados organizadas y relacionadas.

práctica. Será competente para interpretar y representar los valores asociados a las
principales características y propiedades de los sedimentos, de manera individual así
como en conjunto.
1.2.3. Material
1.2.3.1. Materiales
1 regla graduada (transparente)
1 compás de dibujo
1 calculadora
5 hojas de papel milimétrico
1 vernier
5 muestras de sedimento tamaño gravas
Calculadora científica
Vernier

1.2.4. Desarrollo
Ejercicio 1
Medir los 3 ejes principales de cada partícula en mm. Usa el vernier
a= mayor
b= intermedio
c= menor
Ejercicio 2
Calcula los índices de zingg y determina el tipo de forma de cada partícula
a) Marcar puntos en la gráfica.
Tabla 2. Clases de formas según Zingg (1935)
CLASE B/A C/B NOMENCLATURA
1 > 2/3 < 2/3 Disco
2 > 2/3 > 2/3 Esfera
3 < 2/3 < 2/3 Hoja
4 < 2/3 > 2/3 Rodillo
a = eje mayor b = eje intermedio c = eje menor
a=L b=I c=S

Figura 1: Clases de formas de acuerdo a Zingg (1935).
PARTÍCULA ÍNDICES DE ZINGG TIPO DE FORMA
Ejercicio 3
Krumbein consideró un elipsoide triaxial regular (Fig.2), donde su volumen es (π/6) abc y el
volumen de la esfera circunscrita es (π/6) a3 de tal forma que la esfericidad psi (Ψ) de la
partícula es:
 6 abc bc
Fórmula 2: Ψ=
 6 a =
3 3
3
a2

En base a la siguiente fórmula calcular esfericidad de máxima proyección.
c2
Fórmula 3: Esfericidad de máxima proyección = Ψp = 3
ab
Figura 2: Diagrama de Esfericidad – Forma para la morfología de partículas de Folk. (1974)
Ejercicio 4
Dibuja la proyección de la imagen en el papel milimétrico. Sobre el plano principal (eje a y b)
Ejercicio 5
Dibuja el máximo círculo inscrito y el mínimo circunscrito, y para cada partícula calcula la
esfericidad de Riley, usando la siguiente fórmula:

Di
Fórmula 4: Esfericidad de Riley =
Dc
Donde
Di= diámetro del círculo mayor inscrito
Dc=diámetro del círculo mas pequeño circunscrito
Diagrama de esfericidad – Forma para morfología de partículas, Folk. (1974).
Figura 3: Tomado de Folk (1974).
Ejercicio 6
Mide el radio de las esquinas de la imagen del grano y el radio del círculo máximo inscrito, así
como el diámetro del círculo máximo más pequeño
 ri R   ri
Fórmula 5: I.R.= =
n Rn
Donde ri= radios de las esquinas individuales consideradas (Fig 4)
R= radio de la máxima esfera inscrita
n= número de esquinas consideradas

Tomado de Royse (1970) y según Boggs (1967)
Ejercicio 7
Estima la redondez y esfericidad visual según Powers.
Figura 5: Seis clases para la estimación visual de la redondez de las partículas, los
valores numéricos son otorgados de acuerdo a la formula de Wadell. Modificado de Shepard y
Young 1961.

Figura 6: Estimación para partículas sedimentarias (Powers, 1953)
Folk, R., 1974, Petrology of sedimentary rocks; Hemphill Publishing Co., pp. 8-13
Pettijohn, F. J., Potter, P.E., & Siever, R., Sand and Sandstone, 1972; Springer-Verlag. pp. 81-85.
Boggs, S. Jr., 1995, Principles of sedimentology and Stratigraphy; 2nd Ed; Prentice Hall, pp. 94.

1.3. Colecta de muestras sedimentarias
Considerando que cualquier muestra es parte de un todo y, por tanto tiene las
propiedades de este todo; con lo cual se debe cumplir el prerrequisito más importante para
estudios sedimentológicos, de que la muestra colectada sea representativa del medio ambiente
en que fue colectada, debido a que los errores de muestreo no pueden ser corregidos por los
métodos de laboratorio más exactos. (Muller, 1967). Otro concepto importante es el de colectar
muestras de un mismo ambiente, además de que el número de muestras sea representativo
del todo.
Antes de colectar cualquier muestra, se deben tener claros los objetivos buscados, ya
que basándose en estos será el plan de muestreo que se siga y el tamaño de muestra
necesario. Este último también depende del tipo de material que encontremos (grava, arena o
lodo).
1.3.2. Competencia
Conocer los conceptos y origen de los cuerpos sedimentarios, la relación de la sedimentología con otras
disciplinas, y campos de aplicación de los estudios sedimentológicos con ética y responsabilidad.
Criterios de desempeño.- Será competente para discriminar las principales características y propiedades
de los cuerpos sedimentos en su conjunto. Será competente para interpretar las principales
características y propiedades de los sedimentos. Transferirá los valores numéricos asociados al resultado
Resultados esperados en relación a los Criterios de desempeño específicos de la práctica. Será

competente para interpretar los valores asociados a las principales características y propiedades de los
sedimentos, de manera individual así como en conjunto.
1.3.3. Material
1.3.3.1. Materiales
Ropa adecuada para trabajo de campo seco / húmedo
Bolsas de plástico
Marcador indeleble

Libreta de campo
GPS
Nucleador de mano
1.3.4. Desarrollo
Para efectuar el análisis de tamaño de una muestra de sedimento, la cantidad para hacer un muestreo
va a variar dependiendo del tamaño de las partículas, de ésta manera: la cantidad de muestra necesaria
en el caso de gravas es de 1000 g o más; para arenas se requieren entre 50 y 100 g; y de arcilla solo se
necesitan entre 20 y 50 g (Folk, 1974). En el caso de las gravas gruesas, es probable que todo el trabajo
se realice en campo y no se colecte ninguna muestra.
Observación directa a través de Listas de cotejo, durante desarrollo de la práctica.
1.4. Tratamiento previo de muestras para análisis

granulométrico
El propósito principal de este procedimiento es el de asegurar que los análisis se realicen sobre
muestras de material sedimentario libre de componentes ajenos a las características y
propiedades de los cuerpos sedimentos de manera individual y en su conjunto
1.4.2. Competencia
Conocer los conceptos y origen de los cuerpos sedimentarios, la relación de la sedimentología con otras
disciplinas, y campos de aplicación de los estudios sedimentológicos con ética y responsabilidad.
de las partículas sedimentarias. Será competente para interpretar las principales características y
propiedades de los sedimentos. Transferirá los valores numéricos asociados al resultado de sus
determinaciones, a tablas de resultados organizadas y relacionadas.


1.4.3. Material
1.4.3.1. Materiales
Vasos de precipitado 1000 ml.
Agitador de vidrio.
Navecillas para pesado
Peróxido de hidrógeno al 30%
Agua destilada
Papel encerado
Balanzas (0.001 g)
Horno para secado
Plato caliente
Cuarteador mecánico
1.4.4. Desarrollo
Desarrollo
Secado de muestras (sin intención de cuantificar contenido de materia orgánica)
a) Si la muestra está compuesta de arena, secar durante varias horas a 60-80˚C.

b) En sedimentos con mucha arcilla, secar a 40˚C. El tiempo de secado es variable y

puede tomar varios días. No aplicar alta temperatura al secado ya que consolida el
sedimento y no debe de ser trabajado como un sólido
Eliminación de materia orgánica
Para la eliminación de materia orgánica en sedimentos se utiliza peróxido de hidrógeno

al 30% o diluido según sea el caso. Cuando una muestra tiene alto contenido de materia
orgánica, se recomienda utilizar peróxido de hidrógeno al 15%. En cada muestra se sigue el
siguiente procedimiento:
a) Agregar peróxido de hidrógeno cubriendo la muestra [<50 grs.] rebasando su superficie

por unos cuantos milímetros. NO LLENE EL VASO DE PEROXIDO
b) Calentar sobre un plato caliente hasta que se observe efervescencia y retire el plato
caliente. Se debe poner cuidado en no derramar la muestra (40˚C temperatura
propuesta). El indicador del plato caliente deberá de estar en la MENOR temperatura
posible.
c) Esperar a que se enfríe y volver a calentar sobre el plato caliente. Repetir esto hasta
que no se observe efervescencia lo cual nos indica, o bien que la materia orgánica ha
sido eliminada o que el peróxido de hidrógeno ha sido descompuesto completamente.
d) Agregar peróxido de hidrógeno al 30% y observar si produce efervescencia, de ser así,
repetir los pasos anteriores hasta que no se observe efervescencia en la muestra.
Eliminación de sales solubles
Para la eliminación de sales solubles se procede decantando la muestra, aún cuando es

un procedimiento tardado. Sin embargo, es preferible pipetear, poniendo mucha atención en no
retirar la fracción fina de la muestra.
a) Agregar agua destilada a la muestra, rebasando su superficie por varios centímetros

b) Agitar la mezcla
c) Permitir que el sedimento se asiente
d) Decantar poniendo atención en evitar la perdida del material fino
e) Repetir el procedimiento hasta que el fluido al término del proceso de asentamiento sea
transparente.
Cuarteo de muestras

Algunas veces es necesario reducir el tamaño de las muestras, para ello se utiliza:
a) Cuarteo manual. Es el método más simple de cuartear muestras, se coloca la muestra

de campo en una pila cónica sobre una hoja de papel de superficie suave y con una
espátula u otro utensilio (las manos pueden ser usadas con material grueso) separar el
montículo en cuatro partes a lo largo de dos diámetros normales; los cuartos alternados
son retenidos y se combinan de nuevo. Si aún así el tamaño de la muestra es
demasiado grande, se repite hasta obtener el tamaño de muestra adecuado.
NOTA: El tamaño de la muestra será diferente de acuerdo a la técnica a utilizar.
b) Cuarteo mecánico. Existe gran variedad de aparatos para el cuarteo, la mecánica de los
mismos es sumamente sencilla al separar por medio de láminas emplazadas dentro de
los cuarteadores para asegurar una división de la muestra introducida.
Secuencia para pretratamiento de muestras
1) Muestra de ARENA sin abundante materia orgánica (no se pretende conocer el contenido
de materia orgánica)
a) Colección de muestra (aprox. 100 g)
b) Drenar y/o secar a baja temperatura la muestra para eliminar la humedad que pueda
contener.
c) Eliminar materia orgánica
d) Eliminar sales solubles
e) Obtener dos submuestras de aprox. 50 g c/u (cuartear)
i) Submuestra 1: Obtener peso seco (hasta 0.01 g). Si el peso es menor a 50 gramos,
esta submuestra se encuentra lista para el análisis de tamaño por tamices.
ii) Submuestra 2: Esta submuestra será posteriormente dividida hasta obtener
fracciones secas en peso de 4 – 7 g. Se obtendrá una fracción por cada miembro
del equipo de trabajo y se utilizarán para el análisis de tamaño por el método
denominado Tubo de Emery.
2) Muestra de Marisma (limo – arcilloso).

a) Colecta de muestra (aprox. 100 g)
b) Homogeneización manual.
c) Obtención de una submuestra que nos provea 10 – 20 g de lodo
d) Secado de submuestra y obtención de peso (0.001 g)
e) Eliminación de materia orgánica y de sales

f) Secado de submuestra y obtención de peso (0.001 g)

g) Submuestra lista para el análisis de tamaño, por el método de Pipeta.
1.5. Granulometría de arenas por el método de Tamices
El método más común y ampliamente aceptado para separar en clases los materiales arenosos
y gruesos, es el uso de mallas de alambre (Tyler o US Standar). El procedimiento es
relativamente simple y quizás el factor más importante en análisis de tamaño de grano es la
uniformidad de la técnica. El estudiante debe tener una razón bien definida para hacer un
análisis por tamices. Muy a menudo los estudiantes y geólogos profesionales pasan a través
del trabajo monótono y consumidor de tiempo del análisis de rutina, aparentemente con más
motivo que el de tabular y reportar datos. Obtener datos de tamaño es un trabajo que deberá
ser llevado a cabo por un operador responsable pero es una función técnica que se puede
realizar por un laboratorista. El análisis de tamaños no deberá dejarse como un fin en sí; es un
medio para obtener información que deberá tener una función específica y directa. El análisis
de tamaños deberá ser una respuesta a las preguntas que nos hacemos con respecto a los
sedimentos y los datos de tamaño deberán ser utilizados como instrumentos para
responderlas.
El análisis de tamaños se puede desarrollar con el único propósito de la descripción

física del sedimento. Esta es una razón legítima mientras podamos justificar la necesidad de
cuantificar la descripción. Para análisis de geoquímica, se sabe que muchas propiedades de
sedimentos como carbón, nitrógeno y contenidos carbonatados pueden variar como una
función del tamaño de la partícula. Los paleontólogos pueden encontrar mayor número de
foraminíferos en sedimentos de grano fino que en los de grano grueso
1.5.2. Competencia
Analizar las diferentes clases de tamaños sedimentarios, en particular dentro del grado de las arenas y
sus campos de aplicación de los estudios sedimentológicos con ética y responsabilidad.


1.5.3. Material
1.5.3.1. Materiales
calculadora
muestras de aproximadamente 50 g.
Recipientes para las fracciones concentradas en cada tamiz, se recomiendan navecillas para
pesado.
Papel encerado
Brocha de pelo fino
Serie de tamices a intervalos de ½ phi
Agitador mecánico de tamices.

Balanza con sensibilidad de 0.05 g.
1.5.4. Desarrollo
1) Obtener una submuestra de < 50 g, lista para tamizar (se le ha realizado el pretratamiento
adecuado).
2) Obtener el peso de muestra hasta 0.001 g. Registrar este peso en su libreta.
3) Seleccionar los tamices a usar.
a) El número de tamices que se usen depende del intervalo en que serán colocados los
tamices y del rango de tamaños presente en la muestra.
b) El intervalo a que se coloquen los tamices (¼, ½ o 1) depende del objetivo del análisis.
4) Revisar cada uno de los tamices a usar, observar que no se encuentren dañados y limpiar
cuidadosamente. El procedimiento para limpiar los tamices es el siguiente: los tamices se
toman y se invierten rápidamente golpeándolos firmemente sobre una hoja de papel
colocada sobre una mesa. El golpe debe de ser uniforme y firme. Se debe poner cuidado
de que la mesa esté pareja y de que el procedimiento no dañe el tamiz. La limpieza de cada
malla se realiza con una brocha sin ejercer presión sobre la malla.
5) Colocar los tamices en orden decreciente (en base a la luz de malla) y el colector en el
fondo.
6) Poner las muestras en el tamiz superior y la serie de tamices sobre el tamizador.
7) Poner en agitación durante 20 minutos.
8) Pesar y anotar el peso de los recipientes a los cuales serán transferidas las fracciones de
tamaño. (Uno para cada fracción y uno para el colector).

9) Quitar el grupo de tamices del tamizador, pasando cuidadosamente el contenido del primer
tamiz a una hoja grande de papel limpiando la malla (como en el paso 4), pase esto a uno
de los recipientes ya pesados y repita el procedimiento para cada fracción en los tamices y
para el colector.
10) Pesar las fracciones de tamaño en los recipientes y anotar el valor como “peso de la
fracción de muestra más el peso del recipiente”.
11) Calcular y anotar los porcentajes de peso y por ciento en peso acumulativo para cada
fracción.
12) La suma de los pesos en porcentaje acumulativo no deberá de ser mayor o menor al 2%
del peso inicial de la muestra. en caso contrario, se deberá primero de revisar las
operaciones y el pesado, en caso de persistir el error mayor al 2%, es necesario repetir
todo el procedimiento.
CLASE PESO DEL

VASO PP. +
TAMIZ PESO DEL PESO DE LA PESO PESO
Φ VASO PP.
PESO
FRACCIÓN INDIVIDUAL % ACUMULATIVO %
(MM) FRACCIÓN
0.0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
Pan
A] Peso total de la muestra: _____________________________________________________

B] Menos peso post-analítico:____________________________________________________
C] Igual a pérdida por tamizado en gramos y porcentaje: _______________________________

1.6. Granulometría de arenas por tubo de asentamiento de Emery
Este método se basa en la aplicación del concepto de velocidad final de asentamiento de una
partícula a través de un fluido. Aplicando la Ley de Stokes en su formulación más sencilla:
V = C D2
Esta formulación es aplicable para rangos de tamaño de 4 a 11 Φ, para tamaños
menores en unidades phi, se utiliza la modificación conocida como Ley de Rubey o del
Impacto:
V=C D
En donde la constante “C” incluye la densidad de la partícula, la densidad del fluido, la
aceleración de la gravedad y la viscosidad del fluido y “D” el diámetro de la partícula.
Para realizar el análisis el procedimiento consiste básicamente en separar la muestra
hasta un peso menor a 9 g, introducirla en el tubo de asentamiento de Emery y leer las alturas
acumulativas correspondientes al tiempo de asentamiento para un tamaño dado de material en
agua destilada y a la temperatura ambiente observada, de acuerdo con la tabla 1.
El tubo de asentamiento de Emery es un tubo de vidrio con un diámetro interior de 21
mm y 164 cm. de longitud. El fondo del tubo se estrecha hasta 7 mm y se cierra por medio de
una llave de paso. La porción estrecha del tubo, sobre la llave de paso, tiene grabada una
escala en milímetros sobre la cual se leen las alturas acumulativas del sedimento.
Rango de aplicabilidad: El método se utiliza para partículas de un tamaño
comprendido entre 1 y 0.062 mm (0.0 – 4.0 phi).
Ventajas: Rápido y fácil de usar, considera la esfericidad, volumen y densidad de las
partículas. Puede aproximarse a las condiciones reales de depositación.
Desventajas: La muestra, al ser introducida si es demasiado volumen, tiende a caer
como una unidad, dando ligeros errores en las velocidades de asentamiento.
1.6.2. Competencia


1.6.3. Material
1.6.3.1. Materiales
Muestra[s] de arena (< 7 g)

Calculadora
1 tubo de asentamiento (Emery)
1 tamiz 0.0 Ø
1 cronómetro
Termómetro
1.6.4. Desarrollo
Introducir la muestra en el tubo y leer la altura de arena.

Las lecturas se hacen sobre la escala graduada, considerando los tiempos para cada
tamaño de partícula y temperatura del agua. (Tabla I).
Una vez que se han leído y anotado las alturas acumulativas, se calcula el porcentaje
de altura acumulativa para cada tamaño, esto se obtiene en base a la máxima altura
alcanzada durante el análisis. Registrar en la tabla.

Tamaño Tiempo de asentamiento Altura %

en mm. Acumulativo
(minutos y segundos)
Φ 18° 20° 22° 24°
0.0 00:11 00:10 00:10 00:10
0.5 00:15 00:15 00:15 00:14
1.0 00:22 00:21 00:21 00:21
1.5 00:32 00:32 00:31 00:30
2.0 00:49 00:48 00:47 00:46
2.5 1:23 1:20 1:17 1:15
3.0 2:28 2:23 2:17 2:11
3.5 4:34 4:23 4:11 4:03
4.0 8:40 8:15 7:53 7:31
Los valores asignados fueron calculados con un coeficiente de esfericidad ≠ de 1
Emery, K.O. Rapid Method of Mechanical Analysis of Sands, Journal of

Sedimentary Petrology, Vol. 8, No. 3, pp. 105-111.

1.7. Granulometría de limos y arcillas por tubo de asentamiento
Este método también se basa en la aplicación del concepto de velocidad final de asentamiento
de una partícula a través de un fluido. Aplicando la Ley de Stokes en su formulación más
sencilla, aplicable a sedimentos lodosos:
V = C D2
Se ha calculado una tabla de tiempos y profundidades para una temperatura y tamaño dados
(Tabla I), a la cual serán pipeteadas alícuotas de 20 ml.
Una alícuota de 20 ml representa 1/50 del volumen total del cilindro de asentamiento y
por lo tanto el sedimento extraído con esta alícuota representa 1/50 del total de sedimento en el
cilindro.
Una alícuota deberá de ser tomada a un tiempo y profundidad calculada.
Rango de aplicabilidad: El procedimiento se aplica para partículas comprendidas en el rango
de tamaño limo – arcilla (4 Φ a 12 Φ). El peso de la muestra de lodo deberá ser de 5 a 15 g
(Folk, 1974).
1.7.2. Competencia

1.7.3. Material
1.7.3.1. Materiales
Muestra de sedimento arcillo-limoso

vasos de precipitado de 50 ml
1 piseta para agua destilada
1 pipeta de 20 ml
1 termómetro

1 piseta para gente dispersante

1 tubo de asentamiento de 2000 ml
Agente dispersante oxalato de sodio 0.6 g/l. (Calgón; nombre comercial)
Agua destilada
1 Balanza para pesar 0.001 g

1 soporte para anillos
1 embudo de 7 pulgadas de diámetro
1 tamiz 4 Φ (0.062 mm) de plástico
1 anillo para embudo
1.7.4. Desarrollo
Obtenga el peso de muestra con precisión de 0.001 g.

a) Coloque la muestra en un vaso de precipitado de 600 ml y agregue agente dispersante
hasta cubrir la muestra y agite para dispersar a las partículas de manera individual.
b) Utilizando el embudo y dentro del tamiz 4 Φ, tamice en húmedo. Para ello, transfiera la
muestra del vaso de precipitado al tamiz 4 Φ, el cual se coloca sobre el embudo y éste
desemboca sobre el cilindro de asentamiento de 1000 ml. Lave el lodo sobre el tamiz
con un suave flujo de dispersante. Aforar hasta alcanzar el litro dentro cilindro con el
agente dispersante.
c) Transfiera la fracción mayor de 4 Φ (retenida en el tamiz) a un vaso de precipitado y
obtenga el peso de fracción gruesa.
d) Pese y enumere los vasos de precipitado de 50 ml; pese hasta 0.001 g.
e) Marcar la pipeta a las profundidades requeridas (5, 10 o 20 cm. según se requiera).
f) Agite el cilindro por 5 minutos para obtener una homogeneización completa.
g) Determine la temperatura dentro del cilindro y escoja la columna respectiva en la tabla
de tiempos.
h) Extraiga la alícuota inicial.
i. La marca de profundidad deberá estar al nivel del líquido.
ii. La pipeta debe ser introducida y sacada del cilindro con un movimiento suave y
uniforme, evitando que la solución se agite.
iii. Si se extrae un exceso de líquido en la pipeta, no intente regresarlo al cilindro,
saque la pipeta y tire el exceso a otro vaso.
iv. Enjuague la pipeta con agua destilada y vacíela al vaso de precipitado que
contiene la alícuota.
i) Proceda de igual forma para el resto de las alícuotas.
j) Seque las muestras en un horno a 80˚ C.
k) Obtenga los pesos de sedimento de cada alícuota.
Peso total de muestra original_______________________

Peso retenido en la malla de 4 Φ ___________________
Tabla I: Profundidades y tiempos a que deben extraerse las diferentes alícuotas en el análisis
de pipeta, para la obtención de la distribución de tamaños, considerando la temperatura en el
tubo de asentamiento.
Tamaño Profundidad Tiempos a partir del tiempo cero*

Ф cm.
18˚C 19˚C 20˚C 21˚C 22˚C
4.0 20 00:00:20 00:00:20 00:00:20 00:00:20 00:00:20
5.0 10 00:02:00 00:01:57 00:01:54 00:01:51 00:01:49
6.0 10 00:08:00 00:07:48 00:07:36 00:07:24 00:07:15
7.0 10 00:31:59 00:31:11 00:30:26 00:29:41 00:28:59
8.0 5 00:63:58 00:62:22 00:60:51 00:59:23 00:57:58
9.0 5 04:16:00 04:09:00 04:03:00 03:58:00 03:52:00
10.0 5 17:03:00 16:38:00 16:14:00 15:50:00 15:28:00
11.0 5 68:14:00 66:32:00 64:54:00 63:20:00 61:50:00

NOTA*: El tiempo cero se considera el momento en que el cilindro de asentamiento se deja de

agitar y se coloca sobre la mesa, comenzando con esto el análisis.
Diámetro: Tempe (cm) Tiemp Ejem- X 50 -d Porcentaje

-ratura o plo acumulado
Ф en g
C
4.0 18 20 20 s. 1 1.430 0.930 0.500 24 0.04 g
En 20 ml.
4.5 18 20 2 min. 2 0.930 0.420 20.98
5 18 20 4 min. 3 0.930 0.329 16.43
5.5 18 20 8 min. 4 0.930 0.250 12.48
6.0 18 20 15 m. 5 0.120 5.98
7.0 18 10 30 m. 6 0.098 4.88
8.0 18 10 2 hr. 7 0.083 4.13
9.0 18 5 8 hr. 8 0.070 3.48
10.0 18 5 32 hr. 9 0.060 2.48
11.0 18 5 1 0.050 2.45 0.5

0
Folk, R., 1974. Petrology of sedimentary rocks, Hemphill Publishing Co., 37 – 40 pp.
1.8. Clasificación de sedimentos clásticos
Aprender a clasificar los sedimentos arenosos y finos utilizando distintos esquemas de

diagramas ternarios, con una actitud positiva y responsable.
1.8.2. Competencia


1.8.3. Material
1.8.3.1. Materiales
Base de datos de los análisis sedimentariosrealizados para arenas y lodos de las practicas
previas
1.8.4. Desarrollo
Se generaran sobre el papel milimétrico gráficos que representen:
a)
I. Media vs. Clasificación
II. Media vs. Asimetría
III. Clasificación vs. Asimetría
IV. Kurtosis vs. Asimetría
Ejemplo:

b) Aún cuando el resultado de su trabajo ya se conoce de antemano, discuta sus

resultados y conclusiones.
-
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________

Figura l. Tres esquemas de nomenclatura para mezclas de arena-limo-arcilla:
a) Shepard, 1954; b) FolK, 1954; c) Gorsline, 1960

Friedman, G, M., 1961, Distinction between dune, beach, and river sands from their
textural characteristics. Journal of Sedimentary Petrology, 27, pp. 514-529.
Friedman, G., & Sanders, J.E., (1978), Principles of Sedimentology; John Wiley &Sons. (En las páginas 76 a la 81, poner atención
particular en las figuras 3-20 y 3-25)

1. [FACIES]
ANALIZAR EL CONCEPTO DE FACIES PARA ESTRUCTURAR LAS

CARACTERISTICAS DE UN AMBIENTE SEDIMENTARIO
[UNIDAD II] Página 46
1.1. FACIES
Facies y ambientes sedimentarios. Consiste en una sucesión sedimentaria o conjunto de
cuerpos sedimentarios que se interpretan como acumulados en un determinado
ambiente sedimentario (ej. Facies fluviales, facies deltaicas, facies de estuario).
Facies y procesos sedimentarios. Capa sedimentaria o connunto de capas que se
atribuyen a la acción de un proceso de acumulación (por ejemplo facies de turbiditas,
facies de debritas, facies de tidalitas, facies de eolianitas).
Cuerpo de roca sedimentaria con características específicas. Se puede definir por su
color, estructuras, composición, textura, fósiles y arquitectura sedimentaria.
Normalmente por una combinación entre estos atributos. Aún cuando su definición se
efectúa con un criterio enteramente objetivo, se considera que este cuerpo de roca ha
sido formado bajo determinadas condiciones físicas y químicas, y por lo tanto evidencia
un proceso sedimentario en particular.
1.1.2. Competencia
Incorporar el concepto de facies y aplicarlo en la interpretación de ambientes sedimentarios,
con una actitud positiva y responsable.
Criterios de desempeño.- Será competente para discriminar las principales características y

propiedades de los cuerpos sedimentos en su conjunto. Será competente para interpretar las
principales características y propiedades de los sedimentos. Transferirá los valores numéricos
asociados al resultado de sus determinaciones, a tablas de resultados organizadas y
relacionadas.

competente para interpretar los valores asociados a las principales características y propiedades
de los sedimentos, de manera individual así como en conjunto.

práctica Resultados esperados en relación a los Criterios de desempeño específicos de la
práctica. Será competente para interpretar los valores asociados a las principales características
y propiedades de los sedimentos, de manera individual así como en conjunto.
1.1.3. Material
1.1.3.1. Materiales

Muestras de rocas y sedimentos carbonatados
Guantes de hule
Microscopio binocular
1.1.3.3. Reactivos
H Cl diluido
1.1.4. Desarrollo
Las muestras de roca sedimentaria carbonatada serán descritas de acuerdo con el
diagrama presentado, para decidir el nombre apropiado, de acuerdo con la clasificación
empleada.
Se aplicara una gota del ácido diluido esperando efervescencia que demuestre la
presencia abundante de carbonatos en cada muestra
Clasificación de carbonatos de Durham (1962)

Observación directa a través de Listas de cotejo, durante desarrollo de la

práctica o en dinámicas grupales y simulaciones.
Bibliografía
Walker, RG, 1984, Facies models, 2nd Ed., Geosciences Canada, reprint Series 1, 317 p.
1.2. PRACICA DE CAMPO
Facies y ambientes sedimentarios. Consiste en una sucesión sedimentaria o conjunto de
cuerpos sedimentarios que se interpretan como acumulados en un determinado
ambiente sedimentario (ej. Facies fluviales, facies deltaicas, facies de estuario).
Facies y procesos sedimentarios. Capa sedimentaria o connunto de capas que se
atribuyen a la acción de un proceso de acumulación (por ejemplo facies de turbiditas,
facies de debritas, facies de tidalitas, facies de eolianitas).
Cuerpo de roca sedimentaria con características específicas. Se puede definir por su
color, estructuras, composición, textura, fósiles y arquitectura sedimentaria.
Normalmente por una combinación entre estos atributos. Aun cuando su definición se
efectúa con un criterio enteramente objetivo, se considera que este cuerpo de roca ha
sido formado bajo determinadas condiciones físicas y químicas, y por lo tanto evidencia
un proceso sedimentario en particular.
1.2.2. Competencia
Incorporar el concepto de facies y aplicarlo en la interpretación de ambientes sedimentarios,
con una actitud positiva y responsable.
Criterios de desempeño.- Será competente para discriminar las principales características y

propiedades de los cuerpos sedimentos en su conjunto. Será competente para interpretar las
principales características y propiedades de los sedimentos. Transferirá los valores numéricos
asociados al resultado de sus determinaciones, a tablas de resultados organizadas y
relacionadas.


competente para interpretar los valores asociados a las principales características y propiedades
de los sedimentos, de manera individual así como en conjunto.

práctica Resultados esperados en relación a los Criterios de desempeño específicos de la
práctica. Será competente para interpretar los valores asociados a las principales características
y propiedades de los sedimentos, de manera individual así como en conjunto.
1.2.3. Material
1.2.3.1. Materiales
Lente de mano
Martillo Petrográfico
Libreta de campo (pastas duras)
Cinta métrica (longitud máximo 3 metros)
Brújula Brunton
1.2.3.3. Reactivos
H Cl diluido
1.2.4. Desarrollo
Las muestras de roca sedimentaria carbonatada serán descritas de acuerdo con el
diagrama presentado, para decidir el nombre apropiado, de acuerdo con la clasificación
empleada.

Se aplicara una gota del ácido diluido esperando efervescencia que demuestre la
presencia abundante de carbonatos en cada muestra

Observación directa a través de Listas de cotejo, durante desarrollo de la práctica o en
dinámicas grupales y simulaciones.
Entrega de reporte por equipo de trabajo
Bibliografía
Walker, RG, 1984, Facies models, 2nd Ed., Geosciences Canada, reprint Series 1, 317 p.

Anexos Página 51
Anexos
Normas Generales de Seguridad e Higiene
1. El uso de bata es obligatorio.
2. Antes de empezar el trabajo en el laboratorio tienes que familiarizarte con los elementos de
seguridad disponibles.
3. Es necesario localizar las salidas principales y de emergencia por si se diese el caso de una
evacuación por fuego o por cualquier otro incidente, así como conocer la localización exacta de
extintores, duchas de seguridad y duchas de ojos.
4. Es obligatorio usar gafas de seguridad siempre que se esté en el laboratorio.
5. No usar lentes de contacto en el laboratorio, ya que en caso de accidente las salpicaduras de
productos químicos o sus vapores pueden pasar detrás de las lentes y provocar lesiones en los ojos
antes de poder retirar las lentes. En estos casos es recomendable el uso de gafas graduadas o de
gafas de seguridad cerradas.
6. Sí un producto químico te salpica los ojos, utiliza inmediatamente una ducha de ojos y lava
completamente el ojo afectado durante 15 minutos sin interrupción. Actúa siempre con urgencia, en
menos de 10 segundos. No dirijas una corriente de alta presión de agua de un grifo directamente al
ojo porque podrías lesionarlo. Informa al encargado del laboratorio de lo que ha sucedido y si es
necesario pide asistencia médica.
7. 7. El uso de bata (preferentemente de algodón) es obligatorio, ya que por mucho cuidado que se
tenga al trabajar, las salpicaduras de productos químicos son inevitables.
8. 8. Así mismo se recomienda llevar zapatos cerrados y no sandalias.
9. 9. No comer ni beber en el laboratorio, ya que hay la posibilidad de que los alimentos o bebidas se
hayan contaminado con productos químicos.
10. Los recipientes del laboratorio nunca deben utilizarse para el consumo y conservación de alimentos
y bebidas; tampoco las neveras u otras instalaciones destinadas al empleo en los laboratorios.
11. Lavarse siempre las manos después de hacer cualquier análisis y antes de salir del laboratorio.
12. Procure quitarse la bata hasta que salga del laboratorio.
13. Está prohibido fumar en el laboratorio por razones higiénicas y de seguridad.
14. No inhales, pruebes o huelas productos químicos si no estás debidamente informado.
15. Cerrar herméticamente los frascos de productos químicos después de utilizarlos.
16. Para pipetear los líquidos utilice siempre una bombilla pipeteadora, no absorber directamente con
la boca.
17. Cuando caliente tubos de ensaye hágalo siempre en la parte superior del líquido y con agitación
suave, nunca por el fondo del tubo, y debe estar inclinado y no apuntar hacia ninguna persona.
18. No deben transportarse innecesariamente los reactivos de un sitio para otro del laboratorio. Sí
tuviese que hacerlo, tenga cuidado con las botellas, las cuales deben ser siempre transportadas
cogiéndolas por el fondo, nunca por la boca de la botella.

Anexos Página 52
19. El área de trabajo tiene que mantenerse siempre limpia y ordenada, sin libros, abrigos, bolsas,
productos químicos vertidos.
20. La conducta en el laboratorio debe ser seria, sin bromas, sin correr, jugar, empujar, gritar, etc.
21. No se puede hacer ningún experimento no autorizado.
22. No utilices nunca un equipo o aparato sin conocer perfectamente su funcionamiento.
23. No utilices Sedimentologial de cristal en mal estado ya que aumenta el riesgo de accidentes.
24. El Sedimentologial y los aparatos utilizados tienen que dejarse siempre limpios y en perfecto estado
de uso.
25. Todos los productos químicos tienen que ser manejados con mucho cuidado de acuerdo con las
Hojas de Seguridad de cada una de las sustancias.
26. No inhales los vapores de productos químicos y trabaja siempre en vitrinas extractoras,
especialmente cuando manipules productos tóxicos, irritantes, corrosivos o lacrimógenos.
Medidas Generales en Caso de Accidente

Plan general de emergencia
 Dar la alarma.
 Ponerse a salvo.
 Ayudar a las personas.
 Luchar contra el fuego.
 Avisar al responsable del departamento.
 Evacuación del edificio en caso necesario.
 Avisar a ambulancias, bomberos.
Fuego en el laboratorio
 Evacuar el laboratorio, por pequeño que sea el fuego, por la salida principal o por la salida de
emergencia, sí la principal está bloqueada.
 Avisar a todos los compañeros de trabajo sin que se extienda el pánico y conservando siempre la
calma.
 Sí el fuego es pequeño y localizado, apagarlo utilizando un extintor adecuado, arena cubriendo el
fuego con un recipiente de tamaño adecuado que lo ahogue.
 Retirar los productos químicos inflamables que estén cerca del fuego. No utilices nunca agua para
extinguir un fuego provocado por la inflamación de un disolvente.
 Para fuegos grandes aislar el fuego, utilizar los extintores adecuados, sí el fuego no se puede
controlar rápidamente accionar la alarma de fuego, avisar al servicio de extinción de incendios y
evacuar el edificio.
Fuego en el cuerpo
 Sí se te incendia la ropa, pide inmediatamente ayuda.

Anexos Página 53
 Estírate en el suelo y rueda sobre ti mismo para apagar las llamas.

 No corras ni intentes llegar a la ducha de seguridad si no es que está muy cerca de ti.
 Es tu responsabilidad ayudar a alguien que se está quemando, cúbrele con una manta anti-fuego,
condúcele hasta la ducha de seguridad, si está cerca, hazle rodar por el suelo, no utilices nunca un
extintor sobre una persona.
 Una vez apagado el fuego, mantén a la persona tendida, procurando que no coja frío y
proporciónale asistencia médica.
Quemaduras
 Las pequeñas quemaduras producidas por Sedimentologial caliente, baños, placas, etc., se tratarán
lavando la zona afectada con agua fría durante 10-15 minutos.
 Las quemaduras más graves requieren atención médica inmediata.
 No utilices cremas y pomadas grasas en las quemaduras graves.
Cortes
 Los cortes producidos por la rotura de Sedimentologial de cristal son un riesgo común en el
laboratorio.
 Las cortadas se tienen que lavar bien, con abundante agua corriente, durante 10 minutos como
mínimo.
 Sí la cortada es pequeña y deja de sangrar en poco tiempo, lávala con agua y jabón y tápala con una
venda.
 Sí la cortada es grande y no deja de sangrar, requiere de asistencia médica inmediata.
Derrame de productos químicos sobre la piel

 Los productos químicos que se hayan vertido sobre la piel han de ser lavados inmediatamente con
agua corriente abundantemente, como mínimo durante 15 minutos.
 Las duchas de seguridad instaladas en los laboratorios serán utilizadas en aquellos casos en que la
zona afectada del cuerpo sea grande y no sea suficiente el lavado en una pila.
 Es necesario sacar toda la ropa contaminada de la persona afectada lo antes posible mientras esté
bajo la ducha.
 Recuerda que la rapidez en el lavado es muy importante para reducir la gravedad y la extensión de
la herida.
 Proporcionar asistencia médica a la persona afectada.
Corrosiones en la piel por ácidos y álcalis

 Cuando ocurre una corrosión por ácidos, corta lo más rápidamente posible la ropa, lave con agua
abundantemente la zona afectada, neutralice la acidez con bicarbonato de sodio durante 15-20

Anexos Página 54
minutos, sacar el exceso de pasta formada, seca y cubra la parte afectada con linimento óleo-
calcáreo o parecido.
 Cuando se produce una corrosión por álcalis, lave la zona afectada abundantemente con agua
corriente y aclárala con una disolución de ácido acético al 1%, seca y cubre la zona afectada con una
pomada de ácido tánico.
Corrosiones en los ojos

 En este caso el tiempo es esencial (menos de 10 segundos), cuanto antes se lave el ojo, menos grave
será el daño producido.
 Lava los dos ojos con agua corriente abundantemente durante 15 minutos como mínimo en una
ducha de ojos, y, si no hay, con un frasco de lavar los ojos.
 Es necesario mantener los ojos abiertos con la ayuda de los dedos para facilitar el lavado debajo de
los párpados.
 Es necesario recibir asistencia médica, por pequeña que parezca la lesión.
Ingestión de productos químicos

 Antes de cualquier actuación pide asistencia médica.
 Sí el paciente está inconsciente, ponerlo en posición lateral de seguridad, con la cabeza de lado, y
estirarle la lengua hacia fuera.

Universidad Autónoma de Baja California: Manual de Prácticas de Laboratorio de Sedimentologia

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Manual de Prácticas de Laboratorio de

Jorge Ledesma Vázquez

Responsables de la elaboración del manual

[Avalado, Validado] el [fecha] por Consejo Técnico

Dr. Felipe Cuamea Velázquez

Dr. Oscar Roberto López Bonilla

Dr. Juan Guillermo Vaca Rodríguez

Dr. Víctor Antonio Zavala Hamz

DR. JORGE LEDESMA VAZQUEZ Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

Encuadre del Sistema de Prácticas

Aplicar el uso de métodos y técnicas de análisis tanto de campo como de laboratorio,

DR. JORGE LEDESMA VAZQUEZ Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

Competencias a las que contribuye

Interpretar el significado ambiental de sedimentos y rocas sedimentarias mediante el uso de

DR. JORGE LEDESMA VAZQUEZ Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

Ubicación dentro del mapa curricular

DR. JORGE LEDESMA VAZQUEZ Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

Programa del Sistema de Prácticas

Granulometría de arenas por el método LABORATORIO 3 HORAS

DR. JORGE LEDESMA VAZQUEZ Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

Conocer los conceptos y origen de los sedimentos, la relación de la

1.1. El tamaño de las partículas sedimentarias

 Escalas de Tamaño Natural

Los tamaños de las partículas involucradas varían desde menos de 1μ (micrón) a

Se han propuesto muchas escalas de clasificación para los agregados sedimentarios,

[DR. JORGE LEDESMA VÁZQUEZ ] Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

La mayor desventaja en el uso de la escala Wentworth, se presenta cuando se grafican

[DR. JORGE LEDESMA VÁZQUEZ ] Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

Tabla I. Escala de tamaño de grano modificada de Udden-Wentworth. (Wentworth,1935).

Nombre Escala Escala phi Escala Escala Udden-

U.S. Fracció Fracción

4096 -12.00 4096 - - Muy

2048 -11.00 2048 - - Canto- Grueso

1024 -10.00 1024 - - Brecha Medio

512 -9.00 512 - - Fino

Grava 256 -8.00 256 - - Guijarro Grueso

128 -7.00 128 - - Fino Grava Conglomerad

32 -5.00 32 - - Guija Grueso

4 -2.00 4 5 5 Muy fino

-1.75 3.36 6 6 Granulo

2 -1.00 2 10 9 Arena Muy

1 0.00 1 18 16 Arena Gruesa

[DR. JORGE LEDESMA VÁZQUEZ ] Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

1/2 1.00 0.5 35 32 Arena Media Arena Arenisca

Arena 1.25 0.420 40 35

1/4 2.00 0.250 60 60 Arena Fina

2.75 0.149 100 100

1/8 3.00 0.125 120 115 Arena Muy fina

3.25 0.105 140 150

3.50 0.088 170 170

3.75 0.074 200 200

1/16 4.00 0.063 230 250 Limo Grueso

4.25 0.053 270 270

4.50 0.044 325 325

Limo 4.75 0.037 400 400 Lutita

1/32 5.00 0.031 - - 0

1/64 6.00 0.0156 - - Limo Medio Lodo Lodolita

1/128 7.00 0.0078 - - Limo Fino

1/256 8.00 0.0039 - - Limo Muy fino

1/512 9.00 0.00200 - - Arcilla Gruesa

Arcilla 1/1024 10.00 0.00098 - - Arcilla Media

1/2048 11.00 0.00049 - - Arcilla Fina