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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO ÁNGEL
GUIA DIDACTICA Nº 1 INORGANICA PRIMER PERÍODO: 2020 “Ángeles en acción para una
PROFESOR: Gustavo Adolfo Marín formación integral en el tercer
milenio”
FECHA: inicio__________________ terminación__________________

1. ALUMNA: ___________________________________________

“Química, nuestra vida nuestro futuro”

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconoce y diferencia conceptos como: cambios de estado, átomo, elementos,

compuestos, tipos de energía, mezclas entre otros. 
Describe y relaciona con las respectivas notaciones espectrales la posición de algunos
elementos en la tabla periódica y la variación de sus propiedades.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
1. LA QUÍMICA UNA CIENCIA EXPERIMENTAL
-Importancia de la química
-Qué es la química
-División de la química

2. MATERIA Y ENERGÍA
- Clasificación de la materia
- Propiedades de las sustancias
-Métodos de separación

3. TEORÍA Y ESTRUCTURA ATÓMICA.

-Desarrollo de la teoría atómica
- Naturaleza eléctrica de la materia
- Partículas del átomo
- Modelos atómicos

4. MODELO ACTUAL DEL ÁTO

-Número atómico
- Distribución electrónica

5. TABLA
PERIÓDICA
- Clasificaciones periódicas iniciales
- Tabla periódica actual
-Localización de los elementos
- Propiedades periódicas
 2

¿Donde está la química?

¿Qué situaciones cotidianas relacionarías con la química?

LA QUIMICA

Estudia

la materia

En cuanto a sus

Cambios Estructura Propiedades Composición

Bioquímica
Química orgánica
La Química ha generado Química inorgánica o mineral
Ramas como: Química analítica
Química nuclear
Química farmacéutica

 Defino con mis propias palabras ¿Qué es la química?

 Historia de la química
 3

Las propiedades de la materia

Son

Generales Especificas

Como Como

-Masa -Solubilidad
-Peso -Densidad
-Volumen -Dureza
-Inercia -Punto de ebullición
-Punto de fusión

 Consulto y anoto en mi cuaderno cada una de las propiedades de la materia que aparecen en
el esquema.
 Consulto y anoto en mi cuaderno que son los cambios, la estructura y la composición de la
materia.

CLASES DE MATERIA

Pueden ser

Sustancias Mezclas

SUSTANCIAS

Pueden ser
 4

Elemento Compuesto

En forma de En forma de

Sustancia simple Sustancia compuesta

Como Como Como

Na, K, Al

Unidad básica Unidad básica

ATOMO MOLECULA

Mezclas

Pueden ser

Homogéneas Heterogéneas
 5

Constituidas por Constituidas por

Una sola fase Dos o más fases

Como

Las soluciones

¿QUE ES LA MATERIA?

¿Qué es la materia, que propiedades la caracterizan?

¿Dichas propiedades pueden medirse?

¿Qué instrumentos y aparatos utiliza una persona que investiga en química?

 Escribe tus ideas al respeto

El SI se fundamenta en las siete unidades básicas dadas en la siguiente tabla.

MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO

Longitud Metro m
Masa Kilogramo Kg
Tiempo Segundo S
Corriente eléctrica Amperio A
Temperatura Kelvin K
Cantidad de sustancia Mole n
Intensidad luminosa candela cd

Todas las demás unidades que se requieran pueden ser derivadas de las unidades básicas,
mediante combinaciones apropiadas, que dependen de las dimensiones de las unidades a medir.
A continuación encuentras algunos ejemplos:

Si se desea calcular el área de una página de tu cuaderno, debes multiplicar el largo por el
ancho. La unidad de área es por lo tanto, el producto de dos unidades de longitud. Como
en el SI la unidad básica de longitud es el metro, la correspondiente unidad derivada para
el área es el metro cuadrado, m2
 6

La velocidad es la razón entre la distancia y el tiempo que se tarda en recorrerla. La unidad
SI para velocidad es, en consecuencia, metro / segundo, m / s

Prefijos y multiplicadores nos permiten obtener unidades más grandes o más pequeñas

En muchos casos, la magnitud que pretendemos medir es tan grande o tan pequeña, que la
unidad básica o derivada respectiva no es apropiada. Por ejemplo, el metro no es adecuado para
expresar distancias tan grandes como las que existen en los planetas, ni tampoco para indicar
dimensiones de objetos tan pequeños como las bacterias o los átomos.

De manera similar, la unidad SI básica para el volumen, el metro cúbico, tiene un tamaño
demasiado grande en comparación con los volúmenes que se miden normalmente en el
laboratorio. Para que usted querido (a) estudiante se forme una idea, digamos que un metro
cúbico es equivalente a 1000 litros y a cerca de 3700 botellas de gaseosa.

El SI emplea factores de multiplicación o multiplicadores decimales y prefijos, para obtener

MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS de las unidades básicas. Observe a manera de ejemplo la
siguiente tabla general.

Tabla. PREFIJOS Y MULTIPLICADORES DECIMALES.

( Se indican en negrita los de uso más común y se toma como ejemplo la unidad básica de longitud, el metro )
prefijo Símbolo Multiplicador
Exa Em 1.000.000.000.000.000.000 = 1018
Peta Pm 1.000.000.000.000.000 = 1015
Tera Tm 1.000.000.000.000 = 1012
Giga Gm 1.000.000.000 = 109
Mega Mm 1.000.000 = 106
Kilo Km 1.000 = 103
Hecto Hm 100 = 102
Deca Dm 10 = 101
Metro m 1 = 100
deci dm 0,1 = 10 - 1
centi cm 0,01 = 10 - 2
mili mm 0,001 = 10 - 3
micro µm 0,000001 = 10 - 6
nano nm 0,000000001 = 10 - 9
pico pm 0,000000000001 = 10 - 12
femto fm 0,000000000000001 = 10 -15
atto am 0,000000000000000001 = 10 - 18

Tabla. EMPLEO DE PREFIJOS Y MULTIPLICADORES DECIMALES

PREFIJO MULTIPLICADOR EJEMPLOS SIMBOLOS
Kilo 103 ó 1.000 1 kilómetro = 103 metros Km
deci 10 – 1 ó 1 / 10 1 decigramo = 10 – 1 gramos dg
centi 10 – 2 ó 1 / 100 1 centímetro = 10 – 2 metros cm
 7

mili 10 – 3 ó 1 / 1.000 1 milimole = 10 – 3 moles mmol

micro 10 – 6 ó 1 / 1000.000 1 microgramo = 10 – 6 gramos µg
nano 10 – 9 ó 1 / 1.000.000.000 1 nanosegundo = 10 – 9 segundos ns

FACTORES DE CONVERSIÓN

Toda cantidad está expresada en dos partes: el valor numérico y la unidad que representa

0,0342 gramos 89920 metros

Valor valor Valor valor
numérico dimensional numérico dimensional

En la solución de ejercicios es esencial que las mismas operaciones se lleven a cabo tanto sobre
los valores numéricos como sobre los dimensionales, y por lo general se necesita hacer
conversiones entre unidades atendiendo a su equivalencia. El método más práctico para hacer
estas conversiones es el

Factor de conversión: Este es, una relación en la cual el numerador y el denominador son
cantidades equivalentes, expresadas en diferentes unidades.

Recuerde, para aplicar factor de conversión, debes ubicar en el numerador la unidad deseada
(lo que le pide el ejercicio) y en el denominador la respectiva equivalencia y luego multiplicas ese
factor por la cantidad dada en el ejercicio.

Cantidad deseada = cantidad dada x factor de conversión

Ejercicios resueltos:

Cierta persona tiene una altura de 167 cm. ¿ Cuál es su estatura en metros ?

Sol. Como se necesita llegar a metros y un metro equivale a 100 cm. Se establece el factor así:

1m x 167 cm = 1,67 m
2
10 cm cantidad
Factor de dada
conversión

Convertir 16 pulgadas a cm, sabiendo que 1 pulgada equivale a 2,54 cm

Sol. Se establece el factor de conversión ( 1 pulgada = 2,54 cm) y luego se multiplica por la
cantidad dada (16 pulg.). Recuerda que debe ir en el numerador? Como necesitamos llegar a cm
se coloca en el numerador 2,54 cm y luego la equivalencia respectiva.

2,54 cm x 16 pulg. = 40,64 cm.

1pulg

La distancia entre el sol y la tierra es de 150 millones de kilómetros. Expresar esta distancia en
centímetros.

Sol. Planteemos el factor de conversión.

1 x 105 cm x 1,5 x 108 Km = 1,5 x 1013 cm

1 Km
 8

LONGITUD, VOLUMEN, MASA Y TIEMPO.

Longitud: este concepto hace referencia a la distancia lineal existente entre dos puntos. Su
unidad SI el metro, se definió inicialmente (1790) como la fracción1 / 40.000.000 del meridiano
terrestre que pasa por París. Esta distancia se grabó en una barra de platino – iridio, que se
conserva como patrón en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas, en Sevres, Francia. En
1960, la conferencia general de pesas y Medidas, buscando que las unidades básicas pudieran
ser establecidas en términos de fenómenos reproducibles, redefinió el metro como 1.650.763,73
veces la longitud de onda de la luz rojo-naranja emitida por átomos de kriptón.

En química se utilizan más comúnmente varios submúltiplos del metro,

como son el centímetro (cm), el milímetro (mm), el micrómetro o micra
(µ), el nanómetro (nm), la unidad Ángstrom (Å)que equivale a 10 – 8 cm

Volumen: es el espacio ocupado por un cuerpo y, como tal, tiene una amplia aplicación en
Química. La unidad SI de volumen es el metro cúbico, m3, y el litro, que equivale a un decímetro
cúbico:

1 litro = 1 dm 3
El metro cúbico y aún el litro, son unidades bastante grandes para las medidas comunes que se
hacen en el laboratorio, por lo cual se emplean preferentemente el centímetro cúbico (cm 3 ó cc) y
el mililitro. Un mililitro (ml) es la milésima parte de un litro (0,001 Lt. ó 10 – 3 Lt) y equivale
exactamente a un centímetro cúbico.

1 ml = 1 cm3

El volumen es la propiedad comúnmente utilizada para determinar la cantidad de un líquido. Para

este proceso se utilizan diversos implementos, como los que se ilustran a continuación:
 9

Frasco
Volumétrico

Unidades de masa

La unidad SI de masa es el kilogramo, kg. El patrón correspondiente es un bloque de platino –

iridio que se conserva en la oficina Internacional de Pesas y Medidas, en Sevres. Copias de este
patrón se tienen en diferentes países y con base en ellas se fabrican pesas de diferentes valores
(1g, 10g, 5kg, 2mg, etc. ) que se emplean en los distintos procesos de pesadas.

El uso común ha abreviado la palabra kilogramo por kilo, nombre con el cual se comercian
numerosos productos. Tambien entre nosotros es bastante utilizada la libra (métrica), que
equivale a 500 gramos, esto es, medio kilo. Es, en consecuencia, un poco mayor que la libra
americana que corresponde a 453,6 gramos.

En química se emplea preferentemente el gramo en vez de kilogramo, ya

que éste representa una masa muy grande en comparación con las
cantidades que se miden normalmente en el laboratorio.

Otra unidad de masa bastante empleada en química para denotar el peso de partículas
extremadamente pequeñas (átomos, moléculas, etc.), es la unidad de masa atómica, uma, cuya
equivalencia en gramos es:

1 uma = 1,66 x 10 – 24 g

Densidad:
En química, utilizamos el término densidad para referirnos a la compactación de la materia. Por definición,
la densidad de una sustancia es su masa por unidad de volumen. Esto es:

Densidad = masa d = m
Volumen V

De acuerdo con esta ecuación, la unidad SI (sistema internacional) para la densidad es el Kg / m3 ; sin
embargo, comúnmente se utiliza el g / cm3 o su equivalente g / ml.

Densidades de sustancias comunes

SUSTANCIA DENSIDAD
Agua (25º C) 0,997 g / cm3
 10

Agua (4º C) 1,000 g / cm3

Alcohol (25º C) 0,785 g / cm3
Hierro (25º C) 7,86 g / cm3
Mercurio (25º C ) 13,6 g / cm3
Sal común (25º C) 2, 17 g / cm3
Sangre (25º C) 1,06 g / cm3

Como el volumen de una masa dada varía con la temperatura, también lo hace
la densidad. Para evitar confusiones, al reportar la densidad de un sólido o un
líquido, debe indicarse la temperatura a la cual se hizo la medición, tal como
se observa en la tabla anterior. Si no se especifica la temperatura, se entiende
que se trata de densidades determinadas a 25º C.

En el caso de sustancias gaseosas, tanto la temperatura como la presión influyen en su volumen, por lo cual es
necesario reportar ambas variables.

La densidad del agua a 4º C es 1,0 g / cm 3, o sea 1,0 g / ml. Esto significa que 1 gramo de agua ocupa un volumen
exacto de un mililitro. Si en vez de un gramo tenemos 20 g de agua, su volumen será de 20 ml; pero, de todos modos,
la razón entre la masa de agua y su volumen seguirá siendo la misma, ya que 20 g / 20 ml = 1,0 g / ml. Se concluye,
en consecuencia, que la densidad no depende de la cantidad de muestra ( pero si de la naturaleza de ella).

La temperatura
¿Cómo saber si una persona tiene fiebre?
¿Cómo puedes medir la temperatura?
¿En que situaciones es necesario medir esta propiedad?

 Escribe tus ideas al respecto

La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío, por lo
general un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud
escalar dada por una función creciente del grado de agitación de las partículas de los
materiales. A mayor agitación, mayor temperatura.
Existen varias escalas de temperatura, las cuales fueron establecidas con base en los puntos
de fusión y ebullición del agua medidos a una atmosfera de presión.

Observe la siguiente ilustración:

H2O

100 100 180 1 atmosfera de presión

 11

 Anota en el cuaderno tus observaciones:

Conversión de unidades

Centígrada y kelvin: la escala kelvin o absoluta es la misma escala centígrada pero desplazada -
273º. Así que para pasar de la escala centígrada a la escala Kelvin, bastará con sumar 273 a la
temperatura obtenida en la escala Centígrada. Para pasar a la escala centígrada a partir de la escala
Kelvin basta con restar a ésta 273

K = ºC + 273 ºC = k - 273

Centígrada y Fahrenheit: el paso de la escala centígrada a la Fahrenheit y viceversa es más

complicado. En primer lugar 0ºC equivale a 32 ºF así que a la temperatura en la escala Fahrenheit hay
que restarle 32; además un intervalo de 100 ºC es igual que 180 ºF

para igualar las dos escalas se puede aplicar la siguiente fórmula:

para pasar de una escala a otra teniendo en cuenta la anterior ecuación, se sustituye la Temperatura
conocida, calculando la desconocida. Así:

Se establece la igualdad: 180 x ºC = 100 (ºF – 32)

Si se desea ºC = 100 (ºF – 32) . simplificando, queda: ºC = 5 (ºF – 32)

180 9

Si se desea (ºF – 32) = 180 (ºC), de donde ºF = 180 (ºC + 32) simplificando
100 100

ºF = ( 9 xº C)+ 32
5

Kelvin y Fahrenheit: Para pasar de la escala absoluta a la escala Fahrenheit, aunque es posible describir
una fórmula, es más fácil usar la escala centígrada como paso intermedio. Así en el cambio de kelvin a
 12

Fahrenheit, se convierte primero a centígrados y de ésta a la Fahernheit. Y para pasar de la Fahrenheit a

Kelvin, en primer lugar se pasaría a centígrada de ésta a la escala Kelvin

En resumen

ºC = 5 (ºF – 32) (1)

9
ºF = ( 9 xº C)+ 32 (2)
5
K = ºC + 273 (3)

ºC = k – 273 (4)
 Copie y desarrolle en el cuaderno cinco (5) ejercicios por cada formula de conversión
de temperaturas.

¿Cuáles son los estados de la materia?

El agua, ¿Dónde hierve a menos Temperatura?

 Se calienta agua pura a 100°C en un recipiente cerrado. Escribe falso o verdadero en las
siguientes proposiciones:
 ( ) Se obtiene un vapor de hidrogeno y oxígeno.
 ( ) El producto obtenido sigue siendo agua.
 ( ) Las burbujas que se producen al hervir son de aire.

 Se quema un poco de alcohol en un plato hasta que no queda nada de líquido. Indica cuál
de las siguientes proposiciones es correcta:
A. ( ) Los gases obtenidos son el resultado de la vaporización del líquido.
Es decir, seguirá siendo alcohol, pero en estado gaseoso.
B. ( ) El alcohol es una mezcla de sustancias que se separan cuando se
vaporiza.
C. ( ) Entre los gases obtenidos hay gases diferentes del alcohol, que
resultan de combinarse este con el oxígeno.
13
 14

 Observa cuidadosamente las graficas anteriores.

 Anota en el cuaderno las conclusiones de lo observado

De qué está hecha la materia? De átomos

Y como es un átomo? Atreves de la historia se ha tratado de dar respuesta a este interrogante, es
así como surgieron teorías como las de: Los griegos (Demócrito y Leucipo). Dalton, Rutherford,
Borh…. hasta llegar a la teoría moderna que basa el comportamiento del átomo en cuatro
números cuánticos.

 Hago un resumen en el cuaderno de los diferentes modelos atómicos

Dicha teoría se puede resumir de la siguiente manera:

1. Los electrones se encuentran en niveles de energía que se representan por el numero

cuántico principal n. este puede tomar los valores de 1,2,3…. ∞

2. Cada nivel puede contener hasta 2n2 electrones.

3. El número cuántico principal indica además el numero de subniveles que tiene un nivel de
energía. Así, para el tercer nivel n=3, existen tres subniveles (3s,3p,3d).

4. La diferenciación de los subniveles se hace mediante el segundo número cuántico l que

tiene valores así: cuando l = 0 se trata del subnivel s; l = 1 el subnivel es p; si l =2 el
subnivel es d y si l =3 el subnivel es f y así sucesivamente.
 15

5. Cada subnivel puede albergar 2(2 l + 1) electrones.

6. El subnivel s tiene un orbital cuyo valor es 0;el subnivel p tiene tres orbitales cuyos valores
son -1,0,+1; el subnivel d tiene cinco orbitales cuyos valores son -1,-2,0,+1,+2 ; el subnivel
f tiene siete orbitales cuyos valores son -3,-2,-1,0,+1,+2,+3

7. Cada orbital puede albergar hasta 2 electrones.

8. Cuando se encuentre un electrón en un orbital (e desapareado) existe la misma

probabilidad de que su giro sea izquierda o derecha (ms = + 1 /2); pero cuando los
electrones están apareados, uno de ellos tendrá ms = + 1 /2 y el otro necesariamente será
ms = – 1 /2. Este es el” principio de exclusión de Pauli.

Cuadro resumen, partículas subatómicas principales

Masa
Partícula Símbolo Carga (C) Carga neta o Masa (g) relativa a la
relativa masa
de un e -
Electrón e- - 1,602 . 10– 19 -1 9, 1095 . 10 - 28 1
Protón p + 1,602 . 10– 19 +2 1,6725 . 10 – 24 1,836
Neutrón N Neutra 0 1,6749 . 10 – 24 1,838

Número atómico (Z): es el número de protones presentes en el núcleo y se representan con la letra Z. Dado
que la carga de un átomo es nula, el número de protones debe ser igual al número de electrones, por lo que Z
también indica cuantos electrones posee un átomo.

Número de masa (A): Hace referencia al número de protones y neutrones presentes en el núcleo.
Recordemos que la masa del átomo está concentrada en el núcleo y corresponde a la suma de la masa de los
protones y la masa de los neutrones presentes. Así mismo, dado que la masa de los electrones es
despreciable en relación con la masa nuclear; el número másico también es un indicador indirecto de la masa
atómica.

A=Z+N

Isótopos: Son átomos de un mismo elemento,

cuyos núcleos tienen el mismo número atómico
(Z), pero diferentes números de masa (A). Esto
es, los núcleos tienen el mismo número de protones,
pero difieren en el número de neutrones. Para
representar los isótopos de un elemento, se
escribe su símbolo y se coloca al lado izquierdo,
el número de masa (A) del isótopo como un
supraíndice y el número atómico (Z)
como un subíndice. Ejemplos
 16

 Átomo de oxígeno (16, 17 y 18) 16

O8 17
O8 18
O8

LOS NUMEROS CUANTICOS

Para describir las características de un electrón situado en un determinado orbital, se necesitan cuatro
números cuánticos, que se representan mediante las letras n, l, ml y ms.

1. Número cuántico principal (n). Define una capa o nivel de energía en la periferia del núcleo
del átomo. Los valores que puede tomar n son los números 1,2,3, etc. Entre mayor sea el
valor de n, la distancia entre un electrón presente allí y el núcleo atómico, será mayor; así
mismo la energía que esta partícula posee también será mayor.
2. Número cuántico secundario (l). Determina la forma del orbital, es decir, la región donde el
electrón se mueve. Los posibles valores de l dependen de n, de modo que, para cada valor de
n, l puede tomar todos los valores comprendidos entre 0 y (n – 1). Por ejemplo, si n = 4, el
número l puede tomar los valores 0, 1, 2 y 3. se acostumbra simbolizar con letras los valores
numéricos que puede tomar el número cuántico l:
Número cuántico Símbolo del
secundario subnivel
0 s
1 p
2 d
3 f
4 g
Los diferentes orbitales (s, p, d, f y g) se conocen informalmente como subniveles de energía.

3. Número cuántico magnético (ml). Define la orientación que pueden presentar los orbitales
de un mismo subnivel en relación con un campo magnético externo. Para cada valor de l, ml
puede tomar todos los valores enteros comprendidos entre –l y +l. Así, si l = 2, los valores
posibles de ml serán: -2, -1, 0, 1 y 2.
4. Número cuántico de espín (ms). un orbital puede albergar como máximo dos electrones.
Dichos electrones se diferencian entre si por el sentido de giro sobre su eje. Cuando dos electrones ocupan el
mismo orbital, sus sentidos de giro son opuestos. Como sólo son posibles dos sentidos de giro, el número
cuántico ms puede tomar solamente dos valores, que son +1/2 y -1/2, y que también se simbolizan con
flechas contrarias.

CONFIGURACION ELECTRONICA: Es la distribución de los electrones de un átomo por

niveles, subniveles y orbitales, atendiendo a unas leyes ya establecidas.
 17

Esta gráfica te será de gran ayuda

en la elaboración de la distribución
electrónica de un átomo.

Periodicidad en las configuraciones electrónicas:

Observemos lo siguiente:

Li (Z=3) 1s2 2s1

Na (Z=11) 1s2 2s2 2p6 3s1
K (Z=19) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
Rb (Z=37) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s1
Cs (Z=55) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s1
De lo anterior podemos concluir que:

Cuando los elementos en su configuración electrónica tienen el mismo número de electrones en

el último nivel, todos se ubican en un mismo GRUPO o familia.

Según el ejemplo, todos esos elementos pertenecen al GRUPO I, y deben tener propiedades
físicas y químicas similares.

Observe este otro ejemplo:

F (Z=9) 1s2 2s2 2p5

Cl (Z=17) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
Br (Z=35) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5
I (Z=53) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p5

Como se observa estos elementos tienen 7 electrones en su mayor nivel, (2 + 5), luego
pertenecen al GRUPO VII.

Veamos ahora lo siguiente:

Li (Z=3) 1s2 2s1 ¿Qué hay subrayado? el 2; y ese es el nivel

Be (Z= 4) 1s2 2s2 más alto de energía en todos esos elementos,
B (Z= 5) 1s2 2s2 2p1 esto nos quiere decir que, todos ellos están
C (Z=6) 1s2 2s2 2p2 en el PERIODO 2
N (Z=7) 1s2 2s2 2p3
O (Z=8) 1s2 2s2 2p4
F (Z=9) 1s2 2s2 2p5
Ne (Z=10) 1s2 2s2 2p6

O sea que el n más alto en la configuración electrónica nos dará el período.

Los períodos son horizontales y se escriben con números arábigos.

Los grupos son verticales y se escriben con números romanos, además cada número va
acompañado de una letra mayúscula, ya sea A o B
 18

A, cuando los elementos son representativos, es decir su configuración está terminada en un

subnivel s o p.
B, cuando los elementos son de transición, es decir su configuración está terminando en un
subnivel d o f.

Veamos algunas diferencias entre los elementos del grupo principal y los correspondientes a los
del bloque d.

Grupo I A Grupo I B

- Metales alcalinos - Metales de acuñación.

- Muy reactivos - Poco reactivos.
- Forman compuestos estables - Se presentan en la naturaleza
por lo tanto no se hallan nunca como metales libres.
en la naturaleza en estado libre.

Entonces, ¿en qué se parecen? Pues, en que son metales.

En la gráfica se muestran
las regiones o bloques en
que se divide la tabla periódica,
de acuerdo a la distribución
electrónica de los diferentes
elementos.

 Elaboro en el cuaderno la
distribución electrónica de los
elementos representativos de la tabla periódica y ubico grupo y periodo.

LOCALIZACIÓN DE UN ELEMENTO EN LA TABLA PERIÓDICA:

1. Debemos observar en que subnivel se coloca el último electrón, para clasificar el

elemento como representativo (A), o de transición (B).
- Es representativo (A), si el último electrón cae en un subnivel s ó p.
- Es de transición (B), si el último electrón cae en un subnivel d ó f.
- Es gas noble, si los subniveles s y p están completamente llenos.
2. Localizamos el período teniendo en cuenta que éste está dado por el mayor valor de
n en la configuración electrónica.
3. Localizamos el grupo, teniendo en cuenta lo siguiente:
a. elementos representativos (terminan su distribución electrónica en subnivel s ó p):
suma de los electrones del último nivel principal.
b. elementos de transición (terminan su distribución electrónica en subnivel d ó f):
suma de los electrones del último subnivel s y el último d; si la suma da:

3 será del grupo III B

4 ------------------ IV B
5 ------------------- V B
6 --------------------VI B
7 ------------------- VII B
8 ------------------ VIII B (primera columna)
9 ------------------- VIII B (segunda columna)
10 ------------------- VIII B (tercera columna)
11 ------------------- I B
 19

12 ------------------- II B

 Características de los metales y no metales a nivel de química?

 Consulto y copio en el cuaderno un resumen sobre la historia de la tabla periódica.

 Que son y cuáles son las propiedades periódicas (define cada una de ellas)
 20

 Dibujar en el cuaderno una tabla periódica actualizada.

PROPIEDADES PERIODICAS:

 Consulto y explico brevemente ¿que son las propiedades periódicas?

1. Potencial o energía de ionización: Es la energía que se debe aplicar a un átomo para

arrancarle un electrón. Nos mide la facilidad con la que un átomo neutro se puede
convertir en un ion positivo (catión). De izquierda a derecha es más difícil quitar electrones;
es decir, va aumentando el potencial de ionización a lo largo de un período de izquierda a
derecha y en un grupo de abajo hacia arriba.

Regla del octeto: Todos los átomos tienen la tendencia a completar ocho (8) electrones en el
mayor nivel energético (capa de valencia)

“Todo átomo tiene la tendencia a parecerse en su distribución electrónica al gas noble más
cercano en la tabla periódica”.

Ejemplos:

Na. Z = 11. 1s2 2s2 2p6 3s1 + + + + + + + + + + +

- - - - - - - - -- -

Mg. Z = 12. 1s2 2s2 2p6 3s2 + + + + + + + + + + + +

- - - - - - - - -- - -

Na +1 Z = 11 1s2 2s2 2p6 +++++++++++

- - - - - - - - --

Ne Z = 10. 1s2 2s2 2p6

Mg+2 Z = 12. 1s2 2s2 2p6 + + + + + + + + + + ++

 21

- - - - - - - - --

Nota: Cuando dos o más especies químicas tienen igual distribución electrónica se dice que son
isoeléctricas o isoelectronicas.

Ion: Es un átomo que ha ganado o perdido electrones. Cuando pierde electrones queda con
carga positiva y se llama catión, cuando gana electrones queda con carga negativa y se llama
anión.
El potencial de ionización tiene que ver con la formación de cationes.

Nota: Los átomos que tienen la tendencia a perder electrones y formar cationes (bajo potencial
de ionización) están clasificados en la tabla periódica como METALES

2. Afinidad electrónica: Es la energía que libera un átomo al recibir un electrón y formar un

ion negativo (anión). Aumenta a lo largo de un periodo de izquierda a derecha y en un
grupo de abajo hacia arriba.
Nota: Los átomos que poseen alta afinidad electrónica y por tanto, tendencia a formar
iones negativos (aniones), se clasifican en la tabla periódica como NO metales.

 Escriba una lista de los elementos no metálicos de la tabla periódica y explique las
propiedades de cada uno.

Ejemplos:

S. Z = 16. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 + + + + + + + + + + + + + + + +

- - - - - - - - -- - - - - --

Cl. Z = 17. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 + + + + + + + + + + + + + + + + +

- - - - - - - - -- - - - - - - -

S -2 Z = 16. 1s2 2s2 2p6 3s23p6 + + + + + + + + + + + + + + + +

- - - - - - - - -- - - - - -- --

Cl -1 Z = 17. 1s2 2s2 2p6 3s23p6 + + + + + + + + + + + + + + + + +

- - - - - - - - - - - - - - -- - -
Ar. Z = 18. 1s2 2s2 2p6 3s23p6

 Para cada uno de los gases nobles (grupo VIIIA) de la tabla periódica, escriba un
ejemplo con dos elementos que puedan quedar isoeléctricos con ellos. Indica si
tienen que ganar o perder electrones para tal fin.

3. Electronegatividad: La electronegatividad mide la tendencia de un átomo a atraer electrones,

cuando se forma un enlace químico. Es decir, mide la capacidad de un elemento para atraer hacia
sí los electrones que lo enlazan con otro elemento. Los valores que corresponden a la
electronegatividad de los elementos presentan variaciones regulares tanto en los grupos como en
los períodos. La electronegatividad aumenta en los períodos hacia la derecha. Dentro de un mismo
 22

grupo disminuye a medida que aumenta el número atómico. Los átomos presentan una menor
electronegatividad a medida que aumenta su tamaño.

4. Radio atómico y radio iónico:

 El radio atómico. Como sabes, los átomos

Son partículas tan diminutas que es imposible
medirlos directamente. No obstante, los químicos
han desarrollado técnicas que permiten estimar
la distancia que hay entre los núcleos de dos átomos o
dos iones contiguos. Si suponemos que el átomo tiene
forma esférica, el radio atómico corresponde a la mitad
de la distancia que existe entre los núcleos de dos átomos
contiguos, tanto si se trata de un sólido metálico como de
una molécula covalente.

En un mismo grupo o familia el radio atómico aumenta directamente con su número

atómico y su número de niveles, por ejemplo: el potasio (Z = 19) tiene un radio
atómico mayor que el litio (Z = 3) pero menor que el cesio (Z = 55), podemos concluir
que en un grupo el radio aumenta de arriba hacia abajo.
Por otra parte, se observa también que el radio atómico decrece al
desplazarnos hacia la derecha dentro de un período. Esto es debido a
que al no aumentar el número de niveles, los electrones que se incorporan a la
estructura ocupan orbitales energéticamente muy próximos a los anteriores, y se ven
atraídos con mayor fuerza por el núcleo, al ser mayor la carga nuclear. Debido a esta
mayor fuerza de atracción se produce una disminución del tamaño del átomo. Si
tenemos en cuenta esta variación a lo largo de los períodos y los grupos, el
elemento con mayor radio atómico es el francio y el de menor radio el flúor.

 El radio iónico. se define a partir de la es

estructura de los compuestos iónicos, de tal
suerte que la suma de los radios iónicos es
igual a la distancia que existe entre los núcleos
El radio del catión es menor que el radio atómi-
co, siendo tanto menor la diferencia cuanto me-
nor sea la carga positiva del ión. Por el contrario,
el radio de los aniones es mayor que el ra-
dio atómico.

APLICACIONES:

Responda las siguientes preguntas teniendo en cuenta la grafica

 23

1. Según la gráfica, si se adiciona bicarbonato sódico a la cerveza, lo que sucede es que:

A. Disminuye la alcalinidad y el PH aumenta
B. Aumenta la acidez y el PH
C. El PH aumenta y disminuye la acidez
D. Disminuye la alcalinidad y el PH

2. Para disminuir el PH de la leche, lo mejor es adicionar:

A. Bicarbonato de sodio
B. Jugo de limón
C. Amoniaco
D. Sudor

3. Si una persona tiene gastritis generada porque hay exceso en la producción del acido del
estomago (HCl) que ahora ha empezado a deteriorar las paredes gástricas, lo mejor es darle
como medicamento :

A. Limón
B. Leche
C. Bicarbonato de sodio
D. Pan

APLICACIONES:

1. Para identificar una sustancia, ¿Qué propiedad de las siguientes no nos serviría para
conseguir nuestro objetivo?
A. Masa
B. Densidad
C. Temperatura de fusión
D. Solubilidad

2. El metro cubico es una unidad de :

A. Volumen igual a 1 litro
B. Superficie
C. Longitud
D. Volumen igual a 1.000 litros
 24

3 La sensibilidad de un instrumento es:

A El máximo volumen que podemos medir con él.
B El tiempo que tarda antes de romperse
C La mínima cantidad que podemos apreciar con el
D La resistencia a ser rayado por otros objetos

4 A igualdad de volumen un material es más denso cuando:

A Mayor sea su masa
B Menos sea su masa
C No incluye la masa
D Carece de masa

5 Un cuerpo flota en el agua porque:

A Pesa menos que el agua
B Pesa más que el agua
C Es menos denso que el agua
D Es más denso que el agua

6 La pipeta es un instrumento para medir:

A Masa
B Superficies
C Volúmenes
D Longitudes

7 Una piedra de forma irregular posee una masa de 30 gr. Se introduce en una probeta con agua
y sube el nivel de la misma de 90 ml a 92ml. La densidad de dicho solido es:
A 18 g/ml.
B 15 g/ml.
C 15 ml.
D 20 g/ml.

8. Si calentamos un cuerpo determinado aumenta:

A Su densidad
B Su Temperatura y su volumen
C Su Temperatura pero no su volumen
D Su volumen pero no su Temperatura.

MANUAL DE LABORATORIO DE QUIMICA

“La mayoría de las ideas fundamentales de la ciencia son esencialmente sencillas y, por lo
general pueden ser expresadas en un lenguaje comprensible para todos.”Albert Einstein

Recomendaciones generales:

 Prepare con anticipación la práctica que va a realizar.

 No ingerir en el laboratorio alimento alguno.
 No mezcle reactivos al azar, por ningún motivo, realice experimentos no autorizados.
 No pruebe ni toque ninguna sustancia, a no ser que a si se indique.
 Lea cuidadosamente el rótulo de cada reactivo para asegurarse que es el que debe utilizar.
 25

 No se frote los ojos con las manos mientras esté trabajando en el laboratorio, ni se lleve los dedos a
la boca.
 Tome siempre las sustancias sólidas con una espátula o algo similar. Asegúrese de que los
recipientes estén completamente limpios.
 Recuerde que el vidrio caliente presenta el mismo aspecto que el frío.
 Si va a oler un reactivo, mueva la mano suavemente sobre sus vapores para arrastrarlos hacia
usted.
 Nunca añada agua a un ácido concentrado. Diluya el ácido agregándolo lentamente al agua,
mientras agita en forma constante y cuidadosa.
 Use bata de laboratorio para preservar su ropa.
 Si le cae un ácido concentrado en la piel, lávese inmediatamente con agua abundante y avise al
profesor.
 Confíe en sus propias observaciones, no esté copiando datos de otros equipos.
 Al terminar su trabajo en el laboratorio, lave todo el equipo utilizado y deje su puesto limpio y
ordenado.
 Finalizada la práctica prepare el informe para el profesor. Dicho informe debe contener entre otros
aspectos: Introducción, objetivos de la práctica, datos teóricos, procedimiento, cálculos,
ilustraciones, solución a preguntas, conclusiones y bibliografía.

PRACTICA: Determinación de densidades de sólidos y líquidos.

Objetivos:

 Utilizar materiales conocidos para familiarizarse con algunos métodos comunes para determinar
densidades.

 Adquirir destreza en las técnicas de medida de masas y volúmenes.

EXPERIENCIA Nº 1: Determinación de la densidad de un sólido a partir de

Su masa y sus dimensiones.

a) Tome dos objetos pequeños de forma regular (un trozo de madera, un trozo de icopor) y
péselos en la balanza granataria.

b) Determine sus dimensiones (largo, ancho, altura) utilizando una regla común. Calculo el
volumen de dichos objetos, partiendo de sus dimensiones.
c) Con estos datos, determine la densidad de dichos objetos.

EXPERIENCIA Nº 2: Determinación de la densidad de un sólido midiendo

Indirectamente su volumen

a) Tome un objeto pequeño de forma irregular (una piedra) y péselo.

b) Introdúzcalo en un cilindro graduado (probeta) que contenga un volumen de 20 ml. Fíjese

que el sólido quede completamente sumergido. Lea nuevamente el volumen en el cilindro y
calcule el volumen del objeto como el correspondiente al del agua desplazada.

c) Determine la densidad con base en los datos obtenidos.

 26

EXPERIENCIA Nº 3: Determinación de la densidad de un líquido

a) pese un beaker pequeño completamente limpio y seco. Adicione 10 ml. de alcohol etílico
medidos con una pipeta graduada y vuelva a pesar.

b) Halle la masa de alcohol, restando la masa del beaker con el contenido de la masa inicial
de éste.

c) Con los datos obtenidos calcule la densidad del alcohol y compárela con el valor reportado
en la literatura.

Nota: Repita el procedimiento anterior utilizando agua.

Haga los cálculos respectivos y prepare su informe.

 Elaboro una lista de palabras de la guía, las ordeno alfabéticamente y doy una
definición de cada una. (diccionario de la guía)

APLICACIONES:

1. La densidad de una sustancia A es de 3 g/cm 3, de otra B es de 3100 kg/m3 y de una tercera C,

es 2600 g /dm3. Podemos afirmar que:

A. La mayor densidad corresponde a la sustancia A.

B. La mayor densidad corresponde a la sustancia B.
C. La mayor densidad corresponde a la sustancia C.
D. Las tres sustancias tienen la misma densidad.

2. Cuatro tubos de ensayo contienen cada uno 5 ml de soluciones de diferente concentración de

metanol (un alcohol) a Temperatura de 20 °C, como se muestra en la tabla:

TUBO MASA DE SOLUCION (g)

1 3,1
2 3,9
3 2,9
4 2,8

Si en cada tubo se deposita 1 gramo de parafina líquida, insoluble en metanol, de densidad

0,7733 g/cm3, se espera que ésta quede en la superficie de la solución alcohólica del tubo:

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Conteste las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información:

SUSTANCIA DENSIDAD
Esfera 1,5 g/cm3
Q 0,86 g/cm3
P 1 g/cm3
R 13,6 g/cm3
 27

3. Al dejar caer la esfera en el beaker, lo más probable es que:

A. Flote sobre la superficie de Q por ser esférica.

B. Quede en el fondo, por ser un sólido.
C. Flote sobre P por tener menos volumen.
D. Quede suspendida sobre R por su densidad.

4. Si se pasa el contenido del beaker a otro, es probable que:

A. Q, P y R formen una solución.
B. Q quede en el fondo, luego P y en la superficie R.
C. P y Q se solubilicen y R quede en el fondo.
D. P, Q y R permanezcan iguales.

5. una de las formas para determinar

el volumen de un sólido,
es sumergiendo en una probeta
graduada que contenga
agua, como se observa en
la figura. De acurdo con esto
es válido afirmar que:
A. El volumen del agua es igual
a 7 Cm3
B. Al introducir el objeto el
volumen del agua aumenta
C. El volumen del sólido
es igual a 2 Cm3
D. El volumen del sólido
es igual a 5 Cm3

6. Dos bloques T y U de distintas sustancias tienen un volumen de 50 cm3 cada uno. El bloque T tiene una
masa de 100g, el bloque U tiene masa de 25g. Se tiene un recipiente con un líquido cuya densidad es
1g/cm3, las sustancias T y U son insolubles en el líquido y no reaccionan con éste. Al introducir los bloques
T y U en el líquido, es muy probable que:
A. T flote y U se hunden
B. T se hunda y U flote
C. T y U floten
D. T y U se hundan

APLICACIONES:
 28

1. Se cuenta con tres compuestos cuyas propiedades se presentan en la tabla.

Temperatura de Temperatura de Temperatura de
Compuestos fusión (°C) ebullición (°C) Descomposición

No se descompone a
U 10 110 Temperaturas
Mayores de 110°C

V 90 __ 250

No se descompone a
temperatura mayores de 800°C
W 300 800

A 25° C y una atmósfera de presión, se mezclan en un recipiente abierto los compuestos U, V y W. si estos
compuestos son insolubles y no reaccionan entre sí, es muy probable que al aumentar la Temperatura a
280°C el recipiente contenga:

A. Los compuestos U y V en estado líquido y el compuesto W en estado sólido.

B. El compuesto U en estado líquido, el compuesto W en estado sólido y los productos
de la descomposición de V.
C. El compuesto V en estado líquido y el compuesto W en estado sólido.
D. El compuesto W en estado sólido y los productos de la descomposición de V.

Responda la pregunta 2 de acuerdo con la siguiente información.

En la grafica se presentan las líneas de Temperatura de ebullición para un solvente y dos
soluciones de soluto no volátil en el solvente.

Las concentraciones de las soluciones Q y R son 2 y 5 mol/ Lt respectivamente.

2. Teniendo en cuenta que la Temperatura de ebullición, es la Temperatura a la cual la presión de

vapor del líquido es igual a la presión ejercida sobre él, es válido afirmar que a una:

A. presión dada, la Temperatura de ebullición del solvente puro es mayor que

la de la solución Q.

B. Temperatura dada, la presión de vapor de la solución Q es mayor que la de

la solución R.
 29

C. Temperatura dada, la presión de vapor de la solución Q es mayor que la del

solvente puro.

D. Presión dada, la Temperatura de ebullición de la solución R es menor que la

de la solución Q.

Responda las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información.

Dos sustancias Z y M que tienen temperaturas de ebullición de 60°C y 90°C respectivamente, se

mezclan y forman una solución que luego se destila al emplear el montaje que se presenta a
continuación.

Durante la destilación, empleando solo un mechero, se mide la cantidad de Z y M obtenida en el

vaso de precipitado y se grafica como se observa a continuación.

3. A los 20 minutos de destilación, lo más probable es que la

temperatura del contenido del matraz sea:
 30

A. Menor que la temperatura de ebullición de Z y en el matraz hay M puro.

B. Igual a la temperatura de ebullición de M y en el matraz haya una mezcla de Z y M.

C. Igual a la temperatura de ebullición de M y en el matraz hay M puro.

D. Igual que la temperatura de ebullición de Z y en el matraz haya una mezcla de Z y M.

4. Si la destilación de la mezcla se hace con el uso de dos mecheros, lo más

probable es que la temperatura de ebullición de:

A. M disminuya y la destilación se realice en menor tiempo.

B. Z aumente y la destilación se realice en un mayor tiempo.
C. Z y M permanezcan constantes y la destilación se realice en un menor tiempo.
D. Z y M aumenten y la destilación se realice en un mayor tiempo.

5. La Temperatura normal de ebullición del agua es 100 ºC y la Temperatura normal de fusión

del agua es 0 ºC. Se puede afirmar que en la escala Fahrenheit estos mismos puntos para el
agua son:
O A. 180 ºF y 32 ºC O B. 0 º F y 212 ºF O C. 212 ºF y 32 ºF O D. 180 ºF y 100 ºF

6. De la figura se puede concluir que:

A. – 40 ºC es igual que 40 ºF.

B. Un cambio de temperatura de 1 ºC es
equivalente a un cambio de temperatura de
1,8 ºF.
C. 0 ºC es igual que 0 ºF.
D. Un cambio de Temperatura de 1 ºF es
equivalente a un cambio de temperatura de
1,8 ºC.

APLICACIONES:

En un frasco se introduce una cierta cantidad de hielo. Se cierra el frasco y al cabo de un tiempo
se observa que las paredes exteriores del frasco están húmedas.

1. El agua aparece en el exterior del frasco porque:

A. El agua procedente de la fusión del hielo, atraviesa el cristal.

B. El frío origina oxígeno e hidrogeno en el aire, que reaccionan y forman agua.

 31

C. El agua que está en el aire se “pega” al cristal frío.

D. El frío atraviesa el cristal y se convierte en agua.

Responda la pregunta 2 de acuerdo con la siguiente información:

En la planta de producción de una compañía se obtiene una mezcla de los siguientes
compuestos: etanol, acetaldehído y ácido acético.

compuesto Punto de ebullición (°C) a 1 atm

Etanol 78,0
Acetaldehído 20,5
Ácido acético 115 - 116

2. Si por una falla del sistema de destilación, la máxima temperatura de la torre de destilación es
50°C es válido afirmar que:

A. No se puede obtener puro ningún compuesto.

B. Sólo se puede obtener puro etanol.

C. Se puede obtener puros el etanol y el acetaldehído.

D. Sólo se puede obtener puro acetaldehído.

3. Los cambios de estado de un material se pueden visualizar así:

 32

El diagrama de fase de una sustancia x es el siguiente:

De acuerdo con el diagrama anterior, si la sustancia x pasa de las condiciones del punto 1 a las
condiciones del punto 2, los cambios de estado que experimenta son:

A. Evaporación y fusión.

B. Sublimación y condensación.

C. Condensación y solidificación.

D. Evaporación y sublimación inversa.

4. Se analiza una muestra de la sustancia Q para determinar su punto de ebullición a una atm de
presión. Para ello se emplean diferentes volúmenes de esta sustancia. Los resultados se
muestran a continuación.

Volumen (ml) 1 5 10 19
Temperatura (°C) 55 55 55 55

A partir de estos resultados es correcto concluir que el punto de ebullición de la sustancia:

A. Es directamente proporcional al volumen de la muestra.

B. No depende de la cantidad de muestra.

C. Es inversamente proporcional al volumen de la muestra.

D. Aumenta linealmente con la cantidad de muestra.

APLICACIONES:

1. El siguiente esquema representa parte de la información que contiene la tabla

Periódica
 33

Si se tiene en cuenta que los elementos que quedan ubicados en un mismo grupo presentan propiedades
químicas semejantes, es válido afirmar que forman parte de un grupo los siguientes elementos:

A. B, C y N
B. N, S y Br
C. Be, Mg y Ca
D. Li, Na y Be

2. Un ión es una especie química que ha ganado o perdido electrones y por lo tanto
tiene carga. La configuración electrónica para un átomo neutro “P” con Z = 19 es
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1. De acuerdo con esto, la configuración electrónica más
probable para el ión P2+ es:

A. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2

B. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
D. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d1

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE FIGURA

TABLA PERIODICA DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS

3. De acuerdo con la información inicial el número atómico del Cadmio es

A. 48 B. 47 C. 50 D. 49

4. Con base en la información inicial es válido afirmar que el elemento Te tiene

A. Mayor tamaño atómico que el elemento S y que el elemento Fr
B. Mayor electronegatividad que el elemento Fr y que el elemento S
C. Mayor electronegatividad que el elemento Po y que el elemento Fr
 34

D. Menor tamaño atómico que el elemento H y que el elemento Po

5. De los siguientes elementos NO es un halógeno:

A. Br. B. I. C. Ca. D. Cl

6. La distribución electrónica por subniveles de un elemento es 1s2 2s2 2p6 3s2. De

dicho elemento se puede afirmar que:
A. Posee tres niveles de energía C. Está ubicado en el grupo VI
B. Carece de neutrones D. Tiene dos electrones en el nivel N

7. Los electrones de cierto átomo están distribuidos en tres niveles de energía y cuatro
de ellos pertenecen al nivel 3. De dicho átomo podemos decir que:
A. Pertenece al grupo III C. No es un gas noble
B. Pertenece al período 3 D. Tiene 7 electrones de valencia

8. Un elemento pertenece al grupo VA y al período 4 de la tabla periódica. Por

consiguiente, sus átomos:
A. Tienen cuatro niveles energéticos ocupados
B. Presentan la configuración 4s2 4p3 para el nivel de valencia
C. Sólo tienen electrones de tipo s y p
D. Se presentan en estado gaseoso

9. Todos los elementos de un mismo grupo tienen el mismo número de:

A. Niveles de energía C. Orbitales P
B. Electrones de valencia D. Electrones s

10. La configuración electrónica para el nivel de valencia de los elementos del grupo
VIA está dada por la expresión general:
A. np6 B. ns2 np4 C. ns2 np6 D. ns2 np2 nd2