INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERNÁNDEZ - SEDE JAIME GUZMÁN SALAZAR

“LA EDUCACION DEL FUTURO CON ALTOS INDICES DE CALIDAD

TALLERES DE RECUPERACIÓN DE CIENCIAS NATURALES PROCESOS BIOLÓGICOS -PERIODO 2 GRADO: 8°

*Docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Marcela Chaverra mena

GENÉTICA MODERNA: “INFORMACIÓN BÁSICA”

El Genotipo se refiere a la conformación que presentan los alelos que expresan para una o más características dentro de la información
genética.
El Fenotipo se relaciona con las características visibles y/o que se pueden medir en un organismo.
Los alelos son las formas alternativas en que se puede presentar un gen que expresa la misma información genética. Por ejemplo; el gen
que expresa para el color de ojos puede presentarse en varias formas:
Para ojos azules
Para ojos verdes Todos estos son formas alélicas o alternativas de un mismo
Para ojos negros gen que expresa para el color de ojos.
Para ojos marrón
Los organismos homocigóticos son aquellos que tienen dos copias del mismo alelo para una determinada característica. Por ejemplo, una
persona que tiene color de piel negro, puede ser homocigótico para el color de piel, porque tiene dos copias de un gen que codifica para la
pigmentación oscura en la piel. A estas características homocigóticas también se les suele llamar raza pura. Por lo regular se designan con
dos letras minúsculas (recesivos) ó dos letras mayúsculas (Dominantes).
Los organismos heterocigóticos son aquellos que tienen dos copias para la misma información, pero cada copia es una alternativa distinta.
Por ejemplo, una persona puede presentar un alelo para estatura alta y otro para estatura baja. Este tipo de características se designan con
una letra mayúscula (dominante), seguida de una letra minúscula (recesivo). El alelo dominante siempre se expresará, mientras el alelo
recesivo siempre se “esconderá”.

1. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras que están en la columna de la derecha. Luego de encerrarlas, defínelas y realiza un
cuadro conceptual donde se relacionen.

MITOSIS MEIOSIS

ALELOS GENÉTICA

GENOTIPO MENDEL

HERENCIA FENOTIPO

GENES

HOMOCIGÓTICOS

HETEROCIGOTICOS

BIOTECNOLOGÍA

CELULAS SOMÁTICAS

REPRODUCCIÓN

GAMETOS

MICROORGANISMOS

GENOMA HUMANO

AUTOPOLINIZACIÓN

UNIFORMIDAD

DISTRIBUCIÓN

INDEPENDIENTE
2. Escribe sobre la línea si se trata de un genotipo o un fenotipo. En cada caso explica el por qué de tu decisión.

a.LlMm__________________________________________________________.
b. Ojos grandes y azules____________________________________________________.
c. Cabello rizado y castaño__________________________________________________.
d.AACC_________________________________________________________.
e.aaBB__________________________________________________________.
f. Estatura alta y manos pequeñas_____________________________________________.
g. Síndrome de Down______________________________________________________.
h.WwGG_________________________________________________________.
i.EeSsTtUuii______________________________________________________.

Para los siguientes ejercicios encuentra:

- Las posibles expresiones genéticas en descendientes.
- Cantidad de genotipos.
- Cantidad y características de los fenotipos.

3. Una planta de raíces gruesas hetorocigótica, se cruza con una planta de raíces delgadas.
a. ¿Cuáles son las probabilidades para los descendientes de la F1 y la F2?
b. Si se siembran estas plantas en un terreno de partículas muy finas, en el cual abundan las plantas con raíces delgadas. ¿Cuáles
genotipos tendrías más en cuenta y por qué?

4. Un colibrí macho cuyo color de plumaje es verde brillante, se cruza con un colibrí hembra de color verde pálido. ¿Cuáles son las
posibilidades para los descendentes si:

a) El genotipo del macho es homocigótico dominante.

b) El genotipo del macho es heterocigótico.

5. El siguiente cuadro explica la expresión genética para la forma de los ojos de un grupo familiar. Los ojos ovalados son dominantes sobre
el resto y los ojos redondos son recesivos con respecto a los demás.

rr = ojos redondos RR= ojos rasgados R’r= ojos ovalados

6. Cuántos genotipos y fenotipos distintos se han presentado durante las generaciones de este grupo familiar? Exprésalo en valores
porcentuales.

7. En una familia donde hay 12 hermanos, 9 de ellos tienen el cabello rizado y un genotipo Cc, y 3 son de cabello liso:

¿Cuál es el genotipo de los tres últimos?

¿Cuál es el genotipo y fenotipo de los padres?

8. Un gen recesivo ligado al sexo, determina la expresión de la enfermedad denominada hemofilia. Analiza la información obtenida para el
siguiente pedigrí y contesta las preguntas que se encuentran a continuación:

a. Representa con cuadros de Punnet lo sucedido en los diferentes casos del cuadro anterior.
b. Si II2 se casa con un hombre normal pero portador; ¿cuál es la probabilidad de que su primer hijo sea un niño hemofílico?
c. Si el primer hijo es un niño hemofílico, ¿cuál es la probabilidad de que su segundo hijo sea un niño hemofílico?
d. Si los dos casos anteriores se dan, ¿qué probabilidad existe de que cualquiera de los hijos sea una niña hemofílica?
e. Si la madre de I1 era hemofílica, ¿cuál era el genotipo del padre de I1? Explique su respuesta.
f. Si III2 y III6 tuviesen hijos, ¿cuáles probabilidades de genotipos y fenotipos se presentarían?

g. Realiza una gráfica donde relaciones la cantidad de hombres hemofílicos, con la cantidad mujeres hemofílicas e individuos sanos que se
presentan en este árbol genealógico.

9. El color de la concha de un molusco está controlado por una serie alélica que determina los siguientes fenotipos: marrón, rosa, amarillo
intenso y amarillo pálido.

Al realizar cruces entre varios moluscos se obtuvieron los siguientes resultados:

PARENTALES RESULTADOS EN LA GENERACIÓN F1

Rosa x Amarillo intenso Rosa
Rosa x Amarillo pálido Rosa
Amarillo Intenso x Amarillo pálido Amarillo intenso
Marrón x Rosa Rosa
Marrón x Amarillo Pálido Marrón

a. Analiza y explica razonadamente lo ocurrido en estos casos. Establece la jerarquía de dominancia para los alelos.

b. Dos individuos de color amarillo intenso se cruzan, dando como resultado lo siguiente:
4 individuos de color amarillo intenso
8 individuos de color rosa
4 individuos de color amarillo pálido.
Explica de manera razonada estos resultados.

10. El sistema de grupos sanguíneos está determinado por tres (3) alelos cuya jerarquía de dominancia se relaciona a continuación: A = B O
a. Indica las proporciones fenotípicas para los siguientes cruces:
- AA x AB - AA x BO - AA x AO - AO x AO - AO x AB - AB x AB

b. En una clínica se mezclan por error cuatro (4) recién nacidos cuyos grupos sanguíneos son: O, A, B y AB.
Los grupos sanguíneos de las cuatro parejas son los siguientes:
 AB x O
 AxO
 A x AB
 OxO

Tras la confusión, se te pide que propongas (establezcas alternativas a lo que está ocurriendo) una solución para lo que está sucediendo.
¿Cuál sería tu propuesta para solucionar este percance y devolver a cada pareja el niño que debe ser?

“Éxitos”