DISEÑO INSTRUCCIONAL

Unidad 2. INICIO DEL DISEÑO: DEL CURRÍCULO AL DISEÑO

INSTRUCCIONAL EN ENTORNOS VIRTUALES:

Actividad 3. Proyecto, Etapa 1

DOCENTE: Dr. Tomas Mendoza Gómez

ALUMNO: Ing. Rosa Ramos Fragozo

Fecha de entrega 03 de Marzo 2023

 UNIDAD DE APRENDIZAJE

Dibujo técnico asistido por computadora para entornos

virtuales

2023-1 02V2023-1

CICLO CLAVE DE LA
ESCOLAR ASIGNATURA

FINES DE APRENDIZAJE O FORMACION

PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Emplear el software de dibujo asistido por computadora (CAD) en el diseño de
piezas mecánicas de acuerdo normas y especificaciones través de la plataforma
classroom.

PERFIL DEL ESTUDIANTE:

Conocimientos básicos en manejo de las TIC´s

Manejo de la plataforma classroom

Manejo de la geometría analítica y descriptiva

Razonamiento para manejo de planos

MARCO CURRICULAR
 CONTENIDO TEMATICO

1.- Conceptos básicos del software AutoCad

Objetivo: Analizar el Software AutoCad para gráficos del dibujo técnico como
medio de comunicación, de investigación y de conocimiento, al tiempo que
permite desarrollar actividades de tipo expresivo y creativo.
1.1 La pantalla de gráficos de AutoCad
1.2 Procedimiento para entrada de comandos
1.3 Límites de hoja de dibujo
1.4 Conceptos básicos de dibujo, circulo, arco línea
Producto de aprendizaje esperado: Plano de dibujo básico elaborado en hoja
tamaño carta con dibujos de círculos, arcos y líneas en el software AutoCad.
Tipo de Evaluación: Lista de cotejo Ponderación: 25%

2.- Diseño de modificaciones graficas al dibujo para editar entidades

Objetivo: Adquirir destreza para el trazado de dibujos con el Software AutoCad para
realizar las modificaciones en los dibujos mecánicos y eléctricos.

2.1 Cambio de escalas a los dibujos trazados en el software

2.2 Rotación de los dibujos trazados a 30, 45, 60 y 90 grados
2.3 Elaborar copias de los dibujos trazados utilizando el sistema de coordenadas
2.4 Elaborar arreglos lineales y polares a los dibujos trazados

Producto de aprendizaje esperado:

Planos elaborados en hoja tamaño carta con dibujos en cuatro escalas diferentes,
Dibujos con una rotación de 30, 45, 60 y 90 grados
Planos de dibujos con arreglos lineales y polares realizados con el software
AutoCad

Tipo de Evaluación: Lista de cotejo Ponderación: 25%

3.- Elaboración de dibujos en plano isométrico

Objetivo: Realizar dibujos isométricos utilizando el comando AutoCad y los

fundamentos del trazado de 30 grados. Relacionar el espacio con el plano,
comprendiendo la necesidad de interpretar el volumen en el plano mediante los
sistemas de representación.

3.1 Dibujos de ensambles mecánicos en planos isométricos

3.2 Dibujos de sistemas hidráulicos en planos isométricos
3.3 Manual de despiece de los dibujos isométricos de un diseño de poleas
3.4 Manual de despiece de los dibujos isométricos de un diseño para tuberías vs
incendio

Producto de aprendizaje esperado:

Plano del dibujo isométrico de ensamble de 3 piezas en el software AutoCad
Plano del dibujo isométrico de sistemas hidráulicos en el software AutoCad
Manual de despiece en explosión de los dibujos isométricos de un diseño de poleas
en el software AutoCad
Manual de despiece de los dibujos isométricos de un diseño para tuberías vs
incendio con colores de identificación en el software AutoCad

Tipo de Evaluación: Rubrica Ponderación: 25%

4.- Elaboración de dibujos en 3D

Objetivo: Utilizar los comandos para la elaboración de dibujos en 3D
4.1 Comandos básicos utilizados en dibujos 3D
4.2 Selección del tamaño de la hoja para elaboración del plano
4.3 Dibujo de sierra eléctrica utilizando los comandos 2D y 3D
4.4 Elaboración del plano del dibujo en 3D

Producto de aprendizaje esperado:

Plano con el dibujo en 3D de una sierra eléctrica realizada con el software de
AutoCad y en hoja tamaño B
Tipo de Evaluación: Lista de cotejo Ponderación: 25%
BIBLIOGRAFIA
OneFolio. (2015, junio 4). Introducción al Modelo de Desarrollo Educacional. [Video].
Cortesía del Laureate International Network of Universities. Recuperado de:
http://onefolio.laureate.net/es/resources/407

Farías Martínez, G.; Montoya del Corte, J. (2009). Gestión de un entorno virtual de
aprendizaje para el desarrollo de competencias profesionales. EnApertura: Revista de
Innovación Educativa 1(1). Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/688/68820815001.pdf

Zabalza, M. (2010). Diseño y desarrollo curricular. Recuperado de:

http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=11201469&ppg=37