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Alumno:
Palacios Miguel. 20150300. Arqueología
Sección: 17
Grupo: 3
Lima- Perú
2021
PARTICIPACIÓN TEMÁTICA
APRECIACIÓN CRÍTICA
Las mencionadas situaciones dejan entrever que una misión cultural totalizadora está
potencialmente destinada al fracaso. Lo que sí es probable que siga aconteciendo en el
futuro es lo perspicazmente rescatado por Silvana: la diversificación de los nichos
culturales, donde, por ejemplo, una joven estudiante iraní puede intercambiar opiniones
sobre las mejores directoras de cine asiático con una adolescente mexicana; o donde un
profesor mozambicano pueda debatir sobre negritud1 simultáneamente con un estudiante
caboverdiano radicado en Portugal y con una activista política afrodescendiente en Brasil.
Esto no significa que sea posible evitar pérdidas definitivas de ciertas prácticas culturales,
ya que probablemente estarán vinculadas a grupos humanos de limitado acceso o
aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la comunicación, haciendo de excesiva
dificultad la preservación de sus manifestaciones ancestrales.
1 Definiciónde negritud según Mária Elena Oliva (2010): “La negritud, por cierto, es una propuesta
identitaria realizada por sujetos afrodescendientes, que releva la cultura negraafricana y al negro como un
sujeto con historia y cultura propia, desde las cuales ha aportado a la cultura de la humanidad”