Guía de matemática para sexto básico.

Fecha: Desde el 12 al 16 de octubre,2020.

Objetivo: Reconocer e identificar área de papalelepípedo.

1) Para cada paralelepípedo, calcule la medida de su área.

Área

___________ Área ____________

Área

______________ Área ____________

Área _________________

Área ________________

Nombre:
 Guía N°2 de matemática para sexto año básico.
Fechas: Desde el 19 al 23 de octubre,2020.
Objetivo: Reconocer e identificar área de paralelepípedo.

Área de paralelepípedos.

1) Rosario, compró una caja de 50 cm de largo, 50 cm de ancho y 80 cm de alto.

Ella decidió pintar las caras opuestas de la caja del mismo color (2 caras
verdes, 2 caras azules y 2 caras amarillas), según lo que muestra la foto. Ella
empleara la técnica de pintura en spray.
 Con respecto a este problema, contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos cm2 son pintados de color azul?

.................................................................................................................................................

b) ¿Cuántos cm2 son pintados de color verde?

.................................................................................................................................................

c) ¿Cuántos cm2 son pintados de color amarillo?

.................................................................................................................................................

d) ¿Cuántos cm2 pintó en total Rosario?

.................................................................................................................................................

e) ¿Cuánto dinero gastó en total si utilizó 3 tarros de pintura en spray y cada

uno cuesta $2.250?

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Nombre:
 Guía N° 3 de matemática para sexto básico.

Fecha: Desde el 26 al 30 de octubre, 2020.

Objetivo: Estimar grados y medidas ángulos con transportador.

1) CONSTRUIR Y MEDIR ÁNGULOS CON EL TRANSPORTADOR:

Observa los siguientes dibujos de ángulos y estima la medida de ellos
escribiendo en la línea si es menor, mayor o igual que 90° (<90°, > 90°=
90°)

2) Usando un transportador, mide cada uno de los ángulos anteriores y

completa la tabla:

Nombre:
3) Observa cada ángulo y escribe la medida de cada uno de ellos en grados
en la línea punteada.

Nombre:
4) Dibuja en cada caso el ángulo indicado:

Nombre: