DOCENTE: Reynaldo Cedillo Morán

AREA GRADO CICLO SECCION FECHA

COMUNICACION 5TO GRADO VII Marzo del 2023

ESTUDIANTE:
COMPETENCIA CAP ACIDAD PROPOSITO CRITERIOS

- Obtiene información del texto En esta Evaluación diagnostica, - Identifiqué el tema y las ideas principales en los
escrito. comprenderemos y textos leídos.
-Infiere e interpreta plantearemos en un texto -Clasifiqué, organicé y sinteticé información
información del texto escrito. expositivo alternativas de usos importante en el organizador gráfico.
-Reflexiona y evalúa la forma, de fuentes de energía renovable. -Expliqué los puntos de vista presentes en los
el contenido y contexto del textos
-LEE DIVERSOS texto escrito. -Emití un juicio crítico sobre la información en los
TIPOS DE TEXTOS textos.

EVIDENCIA TEXTO EXPOSITIVO SOBRE ALTERNATIVAS DE USO DE FUENTES DE FNERGIA RENOVABLE

PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE USO DE LA ENERGÍA RENOVABLE EN BENEFICIO

DE NUESTRA COMUNIDAD
TEXTO N O 01 LAS ENERGÍAS NO RENOVABLES NO ESTÁN DE MODA (NOTA INFORMATIVA)

Las energías no renovables han movido el mundo Las energías no renovables durante décadas, pero ya no
están de moda. Su uso no está de moda se encuentra en declive, las energías limpias no dejan de crecer y ya
no es solo una cuestión de ecología o compromiso con el medio ambiente. La realidad es que las energías
renovables ya son más baratas que las no renovables. Y ese fenómeno se está acentuando con el paso del
tiempo.
Hoy te contamos los tipos de energía no renovable que hay, los usos principales que les damos y
cuáles son sus desventajas frente a las energías verdes.
Los prlndpdu upes de
Las energías no renovables son aquellas que se agotan y no se pueden reponer, o no lo podrán hacer
hasta dentro de millones de años.
La gran mayoría de la energía no renovable tiene un origen fósil. Es decir, proviene de material vegetal y animal
que, al morir, aún contenía energía. Todo ese material se fue fransformando durante millones de años.
Esa energía no renovable de origen fósil dio lugar a los tres combustibles más usados
en la historia de la humanidad:
• Carbón/ Petróleo/Gas
También hay fuentes de energía no renovable que no tienen un origen fósil. La energía nuclear es más usada
desde que en 1954 se abriera, en la antigua Unión Soviética, la primera que generaba electricidad.
Elementos como el uranio liberan una gran cantidad de energía cuando se dividen sus átomos (fusión
nuclear). A continuación,
conozcamos las reservas de los
combustibles más usados,
calculadas en
años
 Carbón

uranio

Cas natural

petróleo
Fuente: Via web Linea Verde Ceuta2

TEXTO N O 02 Los principales usos de las energías no renovables

Los usos de energías no renovables han sido muchos y muy variados. De hecho, han alimentado todo el progreso moderno
en cuanto a generación de energía, fabricación y transporte.

1.-La generacion" de electricidad

La mayor parte de la electricidad se ha generado, y de hecho se sigue
generando, a partir de combustibles fósiles. Las dos principales fuentes
de energía no renovable que se utilizan para la generación de
electricidad son el carbón y el gas natural.
En Estados Unidos, por ejemplo, el 27,4 % de la energía eléctrica se
produce a partir del carbón y el 35,1 % se produce a partil' del gas natural.
En total, juntando también la aportación mínima del petróleo y otros gases
en esa generación, el 63,5 % de la energía, en 2018, provenía de
combustibles fósiles.
Aunque ese porcentaje esté bajando (por ejemplo, en 2014 el 39 % de la
electricidad provenía del carbón), esto da una idea de que aún queda Fuente: Via web Andinas trabajo
por hacer.
Por supuesto, esta generación de electricidad nos sirve para prácticamente todo: desde disfrutar de nuestro ocio, hasta
trabajar o fabricar prácticamente cualquier cosa que consumimos. Sin electricidad, el mundo se detendría.

2.-EI transporte.
Podemos viajar a otro continente en unas horas si cogemos un avión, o visitar,
con algún bus interprovincial, a algún familiar que está en alguna región de
nuestro país. Los medios de transporte han dado forma al mundo en que vivimos,
esos medios siguen, masivamente, siendo movidos por combustible fósil
concretamente, por petró1eo.
Aunque el parque de automóviles eléctricos tampoco deja de crecer, la realidad
es que la gran mayoría de vehículos particulares, todos los aviones que cruzan el
cielo y prácticamente todos los barcos que surcan los mares/ se mueven con
energía no renovable.
Las desventajas de las energías no renovables *ente las energías verdes Transporta
as desventajas de las energías no renovables frente a las renovables son claras. Veamos.
1.-Provocan el calentamiento global y el cambio climático.
La quema de combustibles fósiles ha Contribuido a un calentamiento global que tiene efectos desastrosos. Las
temperaturas están subiendo, el equilibrio ecológico se está alterando y» en
unos años, el planeta no parecería lo que es ahora sino lo detenemos=

Se están produciendo catástrofes como la extinción de especies, la falta de

agua, fenómenos climáticos cada vez más extremos (desde olas de calor hasta
huracanes e inundaciones), migración de poblaciones por el cambio de las
condiciones de vida. En definitiva, el cambio climático es el desafío más grave
al que nos enfrentamos.

2.-Provocan una contaminación" directa.

Las energías no renovables no liberan solamente gases de efecto invernadero,
sino también gases tóxicos y partículas contaminantes a la atmósfera.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que unos 8 millones de
personas mueren anualmente por la contaminación del aire. No solo eso, el 91
% de personas vive en zonas donde la calidad del aire no es óptima.
A esto hay que añadir la contaminación de mares y suelos cuando estos
combustibles se filtran. Sufrimos vertidos de petróleo y desechos a océanos y
ríos, pasando por los terribles desastres nucleares cuando algo falla, o el enorme
problema que son los residuos de uranio. contaminante, y muy
peligroso, durante miles de años.

3.-$on más caras.

Actualmente, las energías no renovables cuestan más que muchas renovables, como la solar. Eso significa que obtenemos
una energía sucia y más cara, lo que demuestra la necesidad de dar un salto decidido a las energías limpias. Como vemos,
las energías no renovables están en declive, pero aún son mayoría. Eso está provocando efectos cada vez más adversos en
todos los sentidos. Por eso, es hora de que todos apostemos por energías limpias y que no se agotan.
 RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN LA LECTURA

¿Cuáles son los principales usos

de las energías no renovables?

RESPONDES ILAINFORMACIÓÑQUEAAPARECE
ENEL.TEXTO
 Construyo significados del texto con información inferencia'
Interpreta la información y explica cuál de los dos textos es más asequible al
lector. Sustenta tu respuesta parafraseando ideas del texto.

Observa el gráfico del texto. Responde:

¿Por qué las reservas de uranio durarán
más años, a pesar de tener menos
reservas que el gas natural y el petróleo?
B.Wolfe en 1982, en un artículo, mencionó: "La
cuestión no es determinar si .) se pueden producir
escapes de petróleo, sino, más bien, indicar los
medios que se pueden utilizar para satisfacer las
necesidades energéticas del futuro". De acuerdo al
texto leído, justifica si dicha postura tiene vigencia
hoy.

Integra información del texto: ¿Cuáles son las Lee: "Como vemos, las energías no renovables están en
ventajas de usar los combustibles procedentes de declive, pero aún son mayoría". Según el enunciado, ¿cuál
energías no renovables? es el significado de la palabra subrayada? Explica.
Construyo significados del texto con información
crítica
valorativa
A partir de lo que has reconocido e interpretado, responde en tu cuaderno

: ¿De qué manera contribuye a comprender

mejor texto? Explica.
El autor termina el texto invocando a que
¿Consideras que se justifica el uso de todos apostemos por energías limpias, que no
combustibles derivados de energía no se agotan. ¿Estás de acuerdo con él? ¿Qué
renovable para tener una buena calidad de otras alternativas podrían haber? Argumenta.
vida? Opina.

Carmen leyó el texto y pensó: "Estoy más

informada sobre las desventajas del uso de
El texto presenta un gráfico sobre las reservas de energía no renovable, por eso seguiré buscando
los combustibles más usados, calculadas en años. información sobre qué alternativas podría haber
para dejar de usarlas". ¿Cuál fue el efecto del
texto en Carmen?
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS
-ESCRIBE - Adecúa el texto a la situación comunicativa En esta Evaluación - Adecué mis textos sobre el uso de las
DIVERSOS TIPOS -Organiza y desarrolla las ideas de forma será escribir textos fuentes de energía renovable al destinatario,
DE TEXTOS coherente V cohesionada sobre alternativas propósito y registro del lenguaje.
-Utiliza convenciones del lenguaje escrito de de uso de fuentes - Establecí relaciones entre las ideas a
través del uso preciso de diversos conectores,
forma pertinente energía signos de puntuación o ilativos.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y renovable
- Empleé vocabulario variado,
contexto del texto escrito
especializado y preciso, así como una variedad de
recursos ortográficos correctamente utilizados.
EVIDENCIA TEXTO EXPOSITIVO SOBRE ALTERNATIVAS DE USO DE FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLE

La energía renovable en el Perú

Fuentes naturales Competitiva

Se denomina energía a ta Con ei la y el crecimiento de electricidad con fuentes naturales de energía. de la ta con dividen en
Corwencion•les (Hidráulica) y No fuentes renovables se hace cada vez más competitiva, pudiendo ser en el largo plazo más
Geotérmica V Mareomotriz). rentable que generación convencional.
Ecológica
La renovable no convencional contribuye con
la reducción de gases de efecto invernadero. evitando el calentamiento global. y promueve desarrollo de
una industria energética perú renovable y en
E' Peru un considerable potencial energéticas
renovables. de bs cuales destacan los
siguientes:

EOIka: se la cinética
El rol de Osirwrgmin
e Osinergmiñ de
renovables. Para ello, cumple su función en:

Huriutka: oboene los q Supervisarsubastas de de energu caudales o san. natur*es de agua.

de la Supervtsar instalaciones de ceMraies

combustión de materia cxgánka.

la mergia que *'neradoras

renwable en Peru al sistema electriza raoonal. en de sus
La de electricidad proveniente de con el Estada fuentes renovables se incrernenta cada
Generación

Osinergmin
RESPONDE Y COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA
• ¿En qué contribuye la energía no renovable?

• ¿Por qué crees que la generación eléctrica con

fuentes renovables puede ser más rentable en el futuro?

• ¿Cuáles son los recursos energéticos renovables

que tiene el Perú?

• ¿Crees que la generación de electricidad

proveniente de fuentes renovables seguirá
incrementándose cada año? • Por ué?
• ¿Qué información del texto se relaciona con lo que
aprendiste en este tramo?

• ¿Cómo puedes expresar tus propuestas

sobre el uso de fuentes de energía renovable?
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS
 • • En qué se diferencian las energías renovables de los combustibles fósiles?

- Se comunica Obtiene información del texto compartiremos -Inferiste información relevante y conclusiones
oralmente en su oral -Infiere e interpreta nuestro ensayo. sobre textos orales de gestión de residuos sólidos e
lengua materna información del texto oral Para ello usaremos interpretaste la intención del interlocutor.
una exposición -Te expresaste adecuándote a la situación
-Adecúa, organiza y desarrolla él comunicativa formal y al tipo de texto oral que
texto de forma coherente y corresponde.
-Organizaste y desarrollaste tus ideas en torno al
tema de gestión de residuos sólidos y las
cohesionada relacionaste mediante el uso de diversos conectores
e ilativos.
Enfatizaste los significados mediante el uso de los
argumentativa
-Utiliza recursos Âo verbales y recursos no Iverbales„ así como los elementos
paraverbales de forma estratégica ravorbales.
-Interactúa estratégicamente -con
distintos interlocutores
EVIDENCIA TEXTO EXPOSITIVO SOBRE ALTERNATIVAS DE USO DE FUENTES DE ENERGIA RENOVABLE
ELABORAMOS NUESTRO TEXTO EXPOSITIVO SOBRE ALTERNATIVAS DE USO DE FUENTES
DE
ENERGIA RENOVABLE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista De Cotejo
Docente: Fecha:
Área: Ciclo:
Titulo: Grado " Sección
Evidencia de aprendizaje:
a
Competencia

Propósito
Ca acidad
Estándar
CRITERIOS

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