REDACCION CASTELLANA

Nombre: Starlin Alexander Campusano Ramirez.

Matricula: 2022-1745

EJERCICIO
PRACTICO 1

1. Su modalidad o actitud del hablante, diga a qué

tipo (o tipos) de oración pertenecen los
siguientes ejemplos:

¡Tengo ganas de verte! - Oración exclamativa.

El próximo martes haremos el examen - Oración declarativa.

¿Tienes dinero? - Oración interrogativa.

Fumar perjudica la salud de fumadores y quienes le rodean. - Oración declarativa.

¿Ya has terminado? - Oración interrogativa.

¿Me podría decir la hora? - Oración interrogativa.

2. Encuentra diferentes tipos de oraciones en estos

textos.

—Yo soy ardiente, yo soy morena,

yo soy el símbolo de la pasión,

de ansia de goces mi alma está llena.

¿A mí me buscas?

—No es a ti, no.

—Mi frente es pálida, mis trenzas de oro,

puedo brindarte dichas sin fin.

Yo de ternura guardo un tesoro.

¿A mí me llamas?
—No, no es a ti.
—Yo soy un sueño, un imposible,

vano fantasma de niebla y luz.

Soy incorpórea, soy intangible,

no puedo amarte.

— ¡Oh ven, ven tú!

Respuesta:

Oraciones afirmativas: "Yo soy el símbolo de la pasión", "de ansia de goces mi alma está llena",
"puedo brindarte dichas sin fin", "yo de ternura guardo un tesoro".

Oraciones negativas: "No es a ti, no", "no puedo amarte".

Oraciones descriptivas: "Yo soy ardiente, yo soy morena", "mi frente es pálida, mis trenzas de
oro", "soy un sueño, un imposible", "vano fantasma de niebla y luz", "soy incorpórea, soy
intangible".

Oraciones interrogativas: "¿A mí me buscas?", "¿A mí me llamas?", "¡Oh ven, ven tú!".

Oraciones exclamativas: "¡Oh ven, ven tú!".

3. Escribe tus propios ejemplos para cada una de las

modalidades del enunciado, que hemos estudiado
en el presente módulo.

- Modalidad enunciativa:
El cielo está despejado.
María camina todos los días por el parque.
Los niños juegan en la playa.
- Modalidad interrogativa:
¿Qué hora es?
¿Dónde está el supermercado más cercano?

¿Cuál es tu nombre?
- Modalidad exclamativa:
¡Qué hermoso paisaje!
¡Qué rico está este pastel!
¡No puedo creer que hayas ganado el primer lugar!

EJERCICIOS PRACTICO 2

INDICA EL CAMBIO DE SIGNIFICADO QUE

PRESENTAN LOS SIGUIENTES CONTRASTES.

1- Espera un momento, mientras terminamos de comer.

Le pide que espere a que terminen de comer.
b. Espera un momento; mientras, terminamos de comer.

Le pide que espere, luego expresa que terminaran de comer en ese tiempo

2- Hablo como estaba previsto.

Habló de la forma en la que esperaban que lo hiciera.

3- Habló, como estaba previsto.
Estaba previsto que hablara, y eso hizo.
4.a. Lo dimos por supuesto.
Lo asumieron.
b. Lo dimos, por supuesto.
Lo dieron, y luego señala la obviedad del asunto.
a. Me asombra que hable con ese tono para empezar.
Le asombra el tono que usa para empezar a hablar.
b. Me asombra que hable con ese tono, para empezar.
De sus múltiples observaciones, decide empezar por señalar que le asombra el tono
que usa.
3. - Me conmueve la música tierna y apasionada de Brahms.
Le conmueve la música de Brahms en general.
b. Me conmueve la música, tierna y apasionada, de Brahms.
Indica que tipo de música de Brahms es el que le conmueve.

a. Se calló durante un rato para insistir más tarde.

Se calló durante un rato con la intención de continuar después.
b. Se calló durante un rato, para insistir más tarde.
Se calló durante un rato, lo que va después de la coma sirve como un detalle de lo que
ocurrió luego
a. Se mataron entonces, por amar demasiado la vida.
Entonces funciona como adverbio de tiempo.
b. Se mataron, entonces, por amar demasiado la vida.
Entonces es un simple conector
6. a. Debes llegar pronto a casa si no te quedas en el trabajo.
En caso de no quedarte en el trabajo, llega a casa pronto.
a. El próximo lunes, día 26, pronunciaré una conferencia.
La conferencia será el próximo lunes, que resulta ser día 26.
b. El próximo lunes día 26 pronunciaré una conferencia.

La conferencia será un lunes que sea día 26, independientemente de si es o no el

próximo lunes
a. No sé cantar, bien lo sabes.

Estas muy al tanto del hecho que no se cantar

c. No sé cantar bien, lo sabes.
Estás al tanto de que puedo cantar, pero no sé hacerlo bien.

II. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, COLOCA LAS

COMAS, LOS PUNTOS Y COMAS QUE TE PAREZCAN
NECESARIOS.

Algunos dirigentes pensaban que había que actuar con rapidez la mayoría que debían
tomarse decisiones muy meditadas
Algunos dirigentes pensaban que había que actuar con rapidez, la mayoría; que debían
tomarse decisiones muy meditadas.
La juventud debe revolucionar gritar tantear la madurez señalar y criticar. La
juventud debe revolucionar, gritar, tantear la madurez, señalar y criticar.

Unas personas prefieren veranear en el mar otras en la montaña.

Unas personas prefieren veranear en el mar, otras en la montaña

A lo largo de este curso académico que ahora empieza pienso estudiar mucho todo lo
que me permitan mi limitada capacidad mental y el poco tiempo de que dispongo por
tanto es muy probable que apruebe.
A lo largo de este curso académico que ahora empieza, pienso estudiar mucho todo lo
que me permitan mi limitada capacidad mental y el poco tiempo de que dispongo, por
tanto, es muy probable que apruebe.
Salieron los soldados a medianoche y anduvieron nueve horas sin descansar, pero
elfatal estado de los caminos malogró la empresa.
Salieron los soldados a medianoche y anduvieron nueve horas sin descansar, pero el
fatal estado de los caminos malogró la empresa.
Llegaron temprano y estuvieron paseando antes de comer; y mientras tanto yo estaba
esperándolos en la oficina.
Llegaron temprano v estuvieron paseando antes de comer y mientras tanto, yo estaba
esperándolos en la oficina.
El tribunal estuvo compuesto por Isabel Herrera catedrática de Relaciones
Internacionales
Ernesto Suárez titular de Historia Moderna Juan Galindo titular de Derecho
Internacional y

Elena Barranco titular de Macroeconomía.

El tribunal estuvo compuesto por Isabel Herrera; catedrática de Relaciones
Internacionales Ernesto
Suárez; titular de Historia Moderna, Juan Galindo; titular de Derecho Internacional y
Elena Barranco titular de Macroeconomía.
Desayunamos café tostadas y zumo comimos verduras pollo y pastelillos cenamos
ensalada y merluza y acabamos la noche tomando café irlandés.
Desayunamos, café tostadas y zumo; comimos verduras, pollo y pastelillos; cenamos
ensalada y merluza; y acabamos la noche tomando café irlandés.

III. CORRIGE EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

DE LAS SIGUIENTES ORACIONES.
IUSTIFICA LA RESPUESTA.
1- Miles de empleados de la ciudad acaban de perder sus trabajos y mientras tanto,
ellos se gastan miles de millones en estatuas.
Miles de empleados de la ciudad acaban de perder sus trabajos; y mientras tanto, ellos
se gastan miles de millones en estatuas. Se le quito una coma que no iba y se cambió
por ";" ya que en el texto se habla de dos cosas diferentes, pero con un significado
conjunto.
2- El que ha dicho eso, no está en su sano juicio. Esta correcta

Ella arrodillada y sujeta por los perros, pedía auxilio.

Ella, arrodillada y sujeta por los perros, pedía auxilio. Posee un inciso y estos van
separados por Comas

3- Nadie sabe, dónde se encuentra.

Nadie sabe dónde se encuentra. La coma no es necesaria

4- Es importante pasar unas buenas vacaciones, tanto como, realizar un buen trabajo.

Es importante pasar unas buenas vacaciones, tanto como realizar un buen trabajo. Se
le quita la coma, ya que la proposición "tanto como" no debería estar entre dos comas.

Es importante entiendo yo recuperar el valor de ser demócrata.

Es importante, entiendo y, recuperar el valor de ser demócrata.

Entre incisos se deben usar comas.

Faltan sin duda, liberales capaces de anteponer las ideas a los dividendos.

Los inicios llevan comas.

5- Ha llovido así es que no podremos ir a la playa.

Ha llovido; así es que no podremos ir a la playa. El punto y coma se usa entre frases
que indican un hecho y su consecuencia.

IV.PUNTUA EL SIGUIENTE TEXTO.

Su manera de razonar es tan simple como concluyente. Si es cierto que la historia se
repite, con permiso de Francis Fukuyama, podríamos pensar que estamos en el umbral
de una era parecida a la que alumbró la Segunda Guerra Mundial, entonces, el
espectacular crecimiento de las economías capitalistas recibió durante tres décadas el
impulso de la reconstrucción posbélica, la veloz difusión de la tecnología y los
movimientos a comodantes del trabajo y el capital consecuencia y causa, estos últimos
del rápido crecimiento de la productividad. Hoy el resplandor del renacido credo
liberal y la globalización, son los depositarios de la ancestral aspiración a desentrañar
la madeja de los ciclos económicos y de los deseos de notar el olor de la primavera
económica que dijera Edward R. Dewey, pero eterna y uniforme.

V.JUSTIFICA EL USO DE LOS SIGNOS DE

PUNTUACIÓN DEL SIGUIENTE TEXTO.

El palacio de Aranjuez, mandado a levantar por Felipe II en 1557, constituye una pieza
fundamental de la Arquitectura áulica de los Austrias españoles, pese las vicisitudes
que sufrió en su construcción: las trazas iniciales de Luis y Gaspar de Vega fueron
desechadas, el proyecto definitivo fue encargado a Juan Bautista de Toledo y, años
después, modificado por Juan de Herrera; la obra -de una elegancia indiscutible- fue
concluida por Juan Gómez de Mora en 1636, pero con unas proporciones menores a
las previstas inicialmente. En los cuadros de M.A. Houasse, que pintó los Reales Sitios
para Felipe V, puede observarse el aspecto del edificio antes de la ampliación
ordenada por su hijo, Carlos III.

-Punto y coma: Se usaron para separar dos oraciones que no tenían conjunción entre
ellas.
-Rava: Son usados para hacer aclaraciones y menciones.

-Puntos: Se usaron para hacer pausas largas entre oraciones, también para abreviar y
para dar fin al texto.

-Comas: Se usaron para hacer pequeñas pausas entre oraciones.

-Dos puntos: Se usaron para hacer mención de ciertos nombres y citar informaciones.