Debate:

TAREAS EXTRAESCOLARES
Comunicación Efectiva

Integrantes:
Prisila Torres
Ana Macas
Alex
Claudio Araya

Docente:
Sylvana E. Fischer
Introducción.

Como padres siempre debemos estar preocupados de cómo les está yendo a nuestros
hijos en el colegio. Tratar de estar al tanto sobre qué materias son sus preferidas o en cuál
de ellas presenta más dificultades, es algo básico de tener en cuenta a la hora de hacer un
seguimiento escolar de nuestros pequeños. Generalmente gran parte de la educación
escolar se lleva a cabo en los colegios sin embargo, hay actividades que se deben realizar
en casa y que son de gran importancia en la formación educacional de cada niño.

Las tareas permiten generar en los niños hábitos y una actitud positiva hacia el estudio.
“Sirven para desarrollar habilidades y destrezas, la imaginación y la creatividad, además
promueven el desarrollo de hábitos de estudio, la organización del tiempo y actitudes
como la disciplina y el compromiso. Mientras más constante y concentrada sea la
dedicación de los niños a sus tareas, más alto será su rendimiento en la escuela, y más
beneficios académicos obtendrán a medida que avanzan a los cursos superiores. Por
último, las tareas escolares también sirven para informar a los padres sobre la educación
que están recibiendo sus hijos, así como para mejorar la comunicación y la relación entre
ellos. Posibilita que los padres participen y tengan momentos para colaborar con la
educación de sus hijos, demostrando interés en los que ellos hacen y afecto”

Argumentación.

Las tareas en casa pueden tener de beneficios académicos y no académicos. Ciertos

beneficios no académicos de las tareas en casa han sido demostrados, especialmente por
los estudiantes más jóvenes. Por cierto que algunas de las maestras de niveles primarios
pueden asignar tareas para estos beneficios, lo que incluye aprender la importancia de la
responsabilidad, administrar el tiempo, desarrollar hábitos de estudio, y mantenerse en
un trabajo hasta terminarlo (Cooper, Robinson y Patall 2006; Corno y Xu 2004; Johnson y
Pontius 1989; Warton 2001).

Muchas tareas en casa pueden disminuir su eficiencia. Mientras que las investigaciones
de la cantidad óptima que un estudiante debería invertir haciendo tareas se expone en la
siguiente tabla:

Grado Tiempo recomendado por día

Kinder – 2º básico 20 minutos.
3º básico – 6º básico 20 – 40 minutos.
7º básico – IV medio 2 horas.

La cantidad de tareas en casa terminadas por los estudiantes parece estar más
positivamente asociada con el logro del estudiante que con la cantidad de tareas
asignadas por las maestras. Algunas investigaciones han mostrado que los estudiantes
que invierten más tiempo en tareas para la casa sacan puntajes más altos en medidas de
logro y actitud. Estudios que han ahondado más profundo en este tópico sugieren, sin
embargo, que la cantidad de tareas en casa asignadas por las maestras no está
relacionada al logro del estudiante, mientras que la cantidad de tareas en casa
actualmente terminadas por los estudiantes es asociada con logros más altos (Cooper
2001; Cooper, Lindsay, Nye, y Greathouse 1998).

Programas después de los horarios de escuela que proveen ayuda en las tareas en casa
pueden mejorar el comportamiento del estudiante, la motivación, y hábitos de trabajo,
pero no necesariamente el logro académico. Estudios de programas después de los
horarios de escuela que proveen asistencia en las tareas en casa han encontrado pocos
enlaces definitivos para mejorar el logro de los estudiantes. Muchos estudios, sin
embargo, notaron un mejoramiento en la motivación de los estudiantes y en los hábitos
de trabajo, lo cual puede indirectamente afectar el logro (Cosden, Morrison, Albanese, y
Macias 2001; James-Burdumy et al. 2005).

Conclusión.

Los hábitos no se aprenden, se van generando, la tarea es algo que se recomienda tanto
académicamente como no académico, para reforzar y obtener fluidez con los
conocimientos y para desarrollar la responsabilidad de los niños. Un niño de debe dedicar
por lo menos media hora a su tarea escolar, un poco más puede estar bien, siempre que
no se recargue demasiado y vaya perdiendo tiempo de otras actividades en ello.