Materiales para evaluar tacto

Espuma de afeitar, pinta dedos, burbujas

Parches autoadesivos

observando las siguientes conductas:

-reacciones a las sensaciones táctiles, iniciación (o la falta de iniciación) del tacto,

-habilidad para involucrarse en tacto activo, tono emocional durante varias actividades y
situaciones (Royeen & Lane, 1991).

-observación de conductas durante disfunción de integración de tacto:

Payasadas o risas durante test táctiles

– Reacción de shut-down durante test táctiles.

– Retirada o reacción aversiva al estímulo táctil

– Molestia por invasión a su cuerpo

– Molestia por tener la visión ocluida (Miller & Summers, 2001; Miller, Coll, & Schoen, 2007)

Royeen y Lane (1991), al presentar preguntas guía para una conversación con los padres. Por
ejemplo:
– ¿El niño se siente demasiado sensitivo a las texturas de los alimentos?
– ¿… a vestirse? ¿o a la ropa interior?
– ¿parece inconsciente de los cortes, moretones y otros?
– ¿evita utilizar sus manos?
– ¿se echa objetos o ropa a la boca excesivamente?
– ¿se daña a sí mismo o a otros?
– ¿parece buscar las peleas?
– ¿parece hipersensitivo a la temperatura del agua o las comidas?
– ¿lloró excesivamente en la lactancia?
– ¿le costó establecer las rutinas de sueño/vigilia durante la lactancia