PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA 4° AÑO

Curso: 4° Año

Ciclo: Orientado

Turno: mañana y tarde Año: 2016

Docentes que participaron: Barrionuevo, Leila - Laguna, Milagro- Fina, Liliana del Valle - Zerpa,
Noemí - Terroba, Clarisa - Luna, Francisca Carmen - Locatelli, María Alejandra - Mendoza,
Nancy - Ceballos, Zulema – Valle, Silvia - Rubio, Horacio - Singh, Patricia - Ramos, Rosa
Rodríguez, Patricia

UNIDAD 1:

El texto: concepto. Propiedades. Superestructura y macro estructura de los textos.

El diario: formato gráfico y digital en medios como radios y TV.

Textos narrativos: componentes básicos. Historia y discurso

Concepto de literatura.

LITERATURA ARGENTINA LATINOAMERICANA: PRECOLOMBINA: MITOLOGÍA. LITERATURA DEL

DESCUBRIMIENTO: CRÓNICAS Y DIARIO DE VIAJE.

Oraciones Subordinadas adjetivas.

Eje transversal: Ortografía y signos de puntuación.

UNIDAD 2:

Textos expositivos-argumentativos. La monografía. Partes. Organización. Citas: directas e indirectas

Ficcionalización de la historia (Novela histórica)

Literatura argentina y latinoamericana: Romanticismo, Realismo.

La oración pasiva refleja. Oraciones impersonales y recíprocas.

Eje transversal: Ortografía y signos de puntuación.

UNIDAD 3:
Debate y Exposición oral: Estructura, propósitos, destinatarios y registro.

Literatura argentina y latinoamericana: las vanguardias y el realismo mágico.

Las formas no personales del verbo: infinitivo, participio y gerundio. Formas regulares e irregulares.

Abreviaturas y siglas. Homonimia y polisemia.

Eje transversal: Ortografía y signos de puntuación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La tarea de evaluar consiste en recoger información sobre qué y cómo aprenden los
estudiantes en Lengua y Literatura, si son capaces de adquirir y utilizar los conocimientos que se les
imparte. La evaluación no es sólo para sumar nota, por ello es un proceso arduo y complejo que
requiere instancias de constante monitoreo.
Pensando así, se tendrá en cuenta:
 Competencias adquiridas en la lectoescritura y en diferentes situaciones de comunicación.
 Utilización de conocimientos teóricos específicos en la expresión oral y escrita.
 Utilización inteligente de herramientas informáticas para la búsqueda de información.
 Vinculación de prácticas lingüísticas y literarias con el entorno.
 Responsabilidad, compromiso, participación y actitud frente a las tareas propuestas
(individuales o grupales).
 Comprensión, reflexión y disfrute de la lectura de textos literarios de variada temática y
diversos géneros discursivos.

BIBLIOGRAFÍA

 DELGADO, Miriam y otros (2005) Lengua y Literatura. La aventura de la Palabra.

Hispanoamérica y Argentina. Polimodal, Córdoba; Ed. Comunicarte
 DELGADO, Miriam y otros (2008) Lengua y Literatura Regional Argentina. Córdoba; Ed.
Comunicarte.
 AA.VV. (2201) Lengua y Literatura II; Bs. As. Ed. Puerto de Palos