DIAGNÓSTICO
DIFERENCIAL:
TRASTORNOS
DE



ANSIEDAD
EN
LA
INFANCIA



 RASTORNO
DE
ANSIEDAD
POR

T 
 RASTORNO
DE
ANSIEDAD

T 
 RASTORNO
DE
ANSIEDAD

T

MUTISMO
SELECTIVO
 
FOBIAS
ESPECÍFICAS

SEPARACIÓN
 
SOCIAL
(FOBIA
SOCIAL) 
GENERALIZADA



 AGeneralizada:
las
preocupaciones

T

sociales
son
comunes
en
el


TAGeneralizada,
pero
la
atención
se
centra


más
en
la
naturaleza
de
las
relaciones


 C:
la
evasión
escolar
("Hacer
novillos")
es

T

existentes
en
lugar
de
en
el
miedo
a
la


común
en
los
trastornos
de
conducta,



evaluación
negativa.
En
el
trastorno
de


pero
en
este
caso
la
ansiedad
de


 rastorno
Ansiedad
Social:
si
las

T 
ansiedad
social,
las
preocupaciones
se


separación

no
es
la
responsable
del


situaciones
son
temidas
debido
al
miedo
a
 
centran
en
el
desempeño
social
y
en
la


absentismo
escolar.

una
evaluación
social
negativa,
se
debería
 
evaluación
por
parte
de
los
demás.


diagnosticar
el
TASocial
en
lugar
de
Fobia


Específica.
 
 ASeparación:
normalmente
las
personas

T

 EA
+
DI:

pueden
experimentar
problemas

T 
con
TASeparación
están
cómodas
en


de
comunicación
social
y
ser
incapaces
de
 
situaciones
sociales
cuando
sus
figuras
de


hablar
adecuadamente
en
situaciones
 
apego
están
presentes
o
cuando
están
en
 
TASocial


sociales.
Por
el
contrario,
el
Mutismo
 
casa,
mientras
que
en
el
TASocial
pueden


Selectivo
sólo
debe
diagnosticarse
en
un
 
sentirse
incómodas
en
casa
o
ante
la


niño/a
que
tenga
una
capacidad
 
presencia
de
las
figuras
de
apeo.


 ASocial:
algunos
casos
de
negativa
a
ir
a

T

demostrada
para
hablar
en
algunas


la
escuela
pueden
ser
debidos
a
un


situaciones
sociales
como
en
casa.


trastorno
de
Fobia
Social.
En
tales
casos,
la
 
 obias
Específicas:
las
personas
con
Fobias

F

a
evitación
de
la
escuela
se
debe
al
miedo
 
Específicas
pueden
temer
a
la
vergüenza
o


de
ser
juzgado
negativamente
por
los
 
a
la
humillación,
pero
generalmente
no


demás
y
no
a
separarse
de
las
figuras
de
 
muestran
temor
a
la
evaluación
negativa


apego.
 
en
otras
situaciones
sociales.


 ASeparación:
si
las
situaciones
temidas

T 
 rastorno
Depresivo:
a
los
individuos
con

T

son
debidas
a
la
separación
de
un
 
Trastornos
Depresivos
les
preocupa
que


cuidador
principal
o
de
una
figura
de
 
puedan
hacer
una
evaluación
negativa
de


apego,
se
debe
hacer
el
diagnóstico
de
 
ellos
porque
son
malos
o
no
son
dignos
de


TASeparación,
en
lugar
de
Fobia
 
ser
queridos,
en
cambio,
en
el
TASocial
se


Específica.
 
debe
a
que
se
les
evalúe
negativamente


debido
a
ciertos
comportamientos


 RASTORNOS
DEPRESIVOS:
Estos

T 
sociales
o
a
síntomas
físicos.


trastornos
pueden
estar
asociados
con
una


renuncia
a
salir
de
casa,
pero
la
 
 utismo
Selectivo:
los
individuos
con

M

preocupación
principal
no
es
el
temor
o
el
 
Mutismo
Selectivo
pueden
no
hablar
por


miedo
a
los
acontecimientos
adversos
que
 
miedo
a
la
evaluación
negativa,

pero
no


sucedan
a
las
figuras
de
apego,
sino
más
 
sienten
miedo
a
dicha
evaluación
en
las


bien
una
baja
motivación
para
 
situaciones
sociales
en
que
no
se
requiere


involucrarse
con
el
mundo
exterior.
 
hablar.



 EA:
la
ansiedad
social
y
los
déficits
de
la

T

 obia
Social:
la
ansiedad
y
la
evitación
en

F 
comunicación
social
son
característicos
 
TOC


la
vida
social,
propias
de
la
fobia
social,
se
 
del
TEA.
Los
individuos
con
TASocial


pueden
asociar
a
un
mutismo
selectivo.
 
 OC:
si
el
miedo
o
la
ansiedad
primaria
del

T 
pueden
tener
relaciones
sociales


individuo
es
hacia
un
objeto
o
situación
 
apropiadas
para
la
edad
y
suficiente


como
consecuencia
de
ideas
obsesivas,

si
 
capacidad
de
comunicación
social,
a
pesar


se
observan
otros
criterios
diagnósticos
del
 
de
que
pueda
parecer
que
tienen
un


 ND:
Los
niños
y
los
adolescentes
con

T 
TOC,
entonces
el
diagnóstico
que
 
déficit
en
estas
áreas
cuando
empiezan
a


Trastorno
de
Ansiedad
por
Separación
 
emitimos
es
el
de
TOC.
 
interactuar
con
desconocidos.


pueden
mostrar
oposición
pueden


mostrar
oposición
cuando
se
les
intenta


 ND:
la
negativa
a
hablar
debido
a
una

T

separar
de
sus
figuras
de
apego.


oposición
hacia
las
figuras
de
autoridad


debe
diferenciarse
de
la
incapacidad
para


hablar
por
temor
a
una
evaluación


negativa.