Lección 12

El hacha que flotó

Año A
3er trimestre
Lección 12 Comunidad Comunidad significa preocuparnos unos por otros.
Referencias: 2 Reyes 6:1-7; Profetas y reyes, p. 195.
Versículo para memorizar: “Pues aun vuestros cabellos están todos contados” (Mateo
10:30).
Objetivos
Que los niños:
Sepan que Dios conoce, se preocupa e interesa por las pequeñas cosas de nuestra vida.
Se sientan agradecidos por poder preocuparnos por las pequeñas necesidades en la vida
de otros creyentes.
Respondan buscando formas de ayudar a otros, incluso en asuntos de poca importancia.
Mensaje

Podemos ayudar a otros, aun en cosas pequeñas.

La lección bíblica de un vistazo

Eliseo está de visita en otra escuela de los
profetas. Esta escuela está repleta de alumnos,
y éstos le sugieren ampliar el edificio. Eliseo
está de acuerdo. Los estudiantes le piden a
Eliseo que los acompañe hasta el río Jordán a
cortar árboles, y nuevamente él acepta la pro-
puesta. A la orilla del río comienzan a cortar
árboles. Mientras están hachando, la cabeza
del hacha de uno de los alumnos sale volando
y cae en el río. El alumno está afligido, por-
que era prestada. Eliseo le pregunta dónde ca-
yó. Eliseo recoge una rama y la arroja al agua.
La cabeza del hacha flota, y el alumno la re-
cupera.
Esta lección trata sobre la comunidad
Aunque parece ser un asunto de poca im-
portancia, el hacha prestada es una preocupa-
ción para el estudiante. Eliseo ve la necesidad
y, por el poder de Dios, obra otro milagro pa-
ra ayudar al estudiante. De la misma manera
en que Dios se preocupa e interesa por nues-
Manual
7 4de| Infantes
Manual Año A - Trimestre
de Infantes Año A –3 Julio - Septiembre
Trimestre | 74
3 Julio - Septiembre
tras actividades diarias, nosotros debemos es-
tar atentos para ver maneras en las que pode-
mos asistir a nuestros hermanos creyentes en
sus necesidades.
Enriquecimiento para el maestro
“Eliseo... se sentía en casa tanto con los
reyes y los generales como con los trabajado-
res comunes. Nunca se mantuvo aparte...
mientras más grande es el dirigente, tanto
mayor es su disposición para servir” (Comen-
tario bíblico adventista, t. 2, p. 879).
“Hay quienes piensan que un milagro tal
es algo trivial, y que no necesitaría haberse
realizado. Por la estrechez de su visión, el ser
humano puede razonar que sólo debería pe-
dirse la intervención divina en las cosas im-
portantes; pero no hay dolor ni pena que su-
fra cualquiera de los hijos de Dios que están
en la tierra sin que el grande y tierno corazón
del Padre sienta compasión por el que está en
necesidad... No pasa un solo día sin que el
Vista general
Vista deldel
general programa
programa
Sección de de
Sección la lección
la lección Minutos
Minutos Actividades
Actividades
Bienvenida
Bienvenida

11
Actividades de preparación
Actividades de preparación HastaHasta
10 minutos
10 minutos A. ¡Flota!
A. ¡Flota!
B. Cosas pequeñas
B. Cosas pequeñas

Oración y alabanza
Oración y alabanza HastaHasta
10 minutos
10 minutos Confraternización
Confraternización

 Misiones
Misiones
Ofrendas
Ofrendas
Oración
Oración

22 Lección bíblica
Lección bíblica HastaHasta
20 minutos
20 minutos Vivenciando
Estudio
la historia
Vivenciando
de lade
Estudio
Versículo
Versículo
la historia
Biblia
la Biblia
para para
memorizar
memorizar

33 Aplicación de lade
Aplicación lección
la lección HastaHasta
15 minutos
15 minutos Incluso cosascosas
Incluso pequeñas
pequeñas

44
Compartiendo la lección
Compartiendo la lección HastaHasta
15 minutos
15 minutos Pasando el hacha
Pasando el hacha

SeñorSeñor
intervenga en los
intervenga enasuntos de los
los asuntos deque
los que confían en él”
confían en(Ibíd., p. 879).
él” (Ibíd., p. 879).
claman a él para
claman suplir
a él para sus necesidades.
suplir El El
sus necesidades.
tiempo de los
tiempo demilagros no hanoterminado.
los milagros Decoración
Pue-Pue-
ha terminado. de ladesala
Decoración la sala
de nodehaber un Eliseo presente, pero Dios, a
no haber un Eliseo presente, pero Dios, a Continúe usando
Continúe la sequía
usando (ver (ver
la sequía lección N° N°
lección
su manera, obra obra
su manera, en favor de sus
en favor dehijos que que 5) y 5)
sus hijos el hogar palestino
y el hogar (ver (ver
palestino lección N° 6).
lección N° 6).

Bienvenida
Bienvenida
Dé laDé
bienvenida a susaalumnos
la bienvenida sus alumnosen laen
puer- diaron
la puer- la semana
diaron anterior.
la semana Recoja
anterior. los elemen-
Recoja los elemen-
ta. Pregúnteles cómo les fue durante la sema-
ta. Pregúnteles cómo les fue durante la sema- tos que
tos que hayan traído para el proyectoservi-
hayan traído para el proyecto de de servi-
na, por
na, qué
por están felices
qué están o tristes.
felices Anímelos
o tristes. a acio comunitario.
Anímelos Hágalos
cio comunitario. comenzar
Hágalos con la
comenzar conAc-la Ac-
compartir algo algo
compartir acerca de lade
acerca lección que estu-
la lección que estu- tividad de preparación
tividad que haya
de preparación elegido.
que haya elegido.

11Actividades de de
Actividades preparación
preparación
A. ¡Flota!
A. ¡Flota! Análisis
¿Qué
Análisis
creían que pasaría cuando echamos
¡Pruebe hacerlo
¡Pruebe antesantes
hacerlo de lade
clase!
la clase! ¿Qué creían que pasaría cuando echamos
Coloque aguaagua
Coloque en elen
recipiente el metal en el agua? ¿Cómo hizo para
(la canti- el metal en el agua? ¿Cómo hizo para elevar-
(la canti-
el recipiente elevar-
dad depende de lade
dad depende fuerza del imán). se hasta
del imán).
la fuerza la superficie
se hasta del agua?
la superficie Correcto,
del agua? el el
Correcto,
Materiales
Materiales Ubíquelo donde
Ubíquelo todostodos
donde puedan verlo.verlo.
puedan imán lo
imán atrajo.
lo Por
atrajo. lo
Porgeneral,
lo ¿flotan
general, las
¿flotan co-
las co-
• Algo metáli-
• Algo metáli- Explique que va a realizar un experi- sas metálicas?
sas (no).
metálicas? ¿Podrían
(no). hacer
¿Podrían flotan
hacer al-
flotan al-
Explique que va a realizar un experi-
co, imán fuerte,
co, imán fuerte,mento. Pida a un voluntario que deje go de
go metal
de sin
metal el imán?
sin el (no).
imán? Yo
(no). ayudé
Yo de
ayudé de
mento. Pida a un voluntario que deje
recipiente trans-trans-
recipiente caer caer
el metal en elen
el metal agua. Luego
el agua. de que
Luego de queuna manera
una manera sencilla o pequeña,
sencilla sosteniendo
o pequeña, sosteniendo
parente o claro,
parente o claro,se hunda, diga: “Te ayudaré a recupe- el imán sobre el agua. Ustedes también
el imán sobre el agua. Ustedes también po- po-
se hunda, diga: “Te ayudaré a recupe-
agua.agua.
rarla”. Sostenga
rarla”. el imán
Sostenga sobresobre
el imán el agua,dríandrían
el agua, hacerlo. Nuestro
hacerlo. mensaje
Nuestro para para
mensaje hoy eshoy es
de modo que el
de modo metal
que se eleve
el metal hastahasta
se eleve la la que: que:
superficie.
superficie.
Manual de Infantes Año A - Trimestre 3 Julio - Septiembre | 75
Manual Manual
de Infantes Año A –Año
de Infantes Trimestre 3 Julio 3- Septiembre
A – Trimestre | 75 | 75
Julio - Septiembre
 Lección
Lección12
12
pequeñas
pequeñas dede
nuestra
nuestravida? Sí,Sí,
vida? él él
se se
preocupa
preocupa
Podemos
Podemosayudar
ayudara otros, aunaun
a otros, enencosas
cosas si te entra una partícula de polvo en
si te entra una partícula de polvo en tu tu ojoojo
y y
pequeñas. te duele. Dios se preocupa e interesa por
te duele. Dios se preocupa e interesa por las las
pequeñas. cosas pequeñas dedenuestra vida, y quiere
cosas pequeñas nuestra vida, y quiere
Repítanlo conmigo.
Repítanlo conmigo. quequenosotros
nosotrostambién
también nos preocupemos
nos preocupemos porpor
ayudar
ayudara otros incluso
a otros inclusoenen
laslas
cosas peque-
cosas peque-
B. B.
Cosas pequeñas
Cosas pequeñas ñas. Y eso
ñas. meme
Y eso lleva a decirles
lleva a decirlesnuestro men-
nuestro men-
Pida a los
Pida niños
a los que
niños piensen
que pienseny men- saje para hoy:
y men- saje para hoy:
cionen cosas
cionen cosaspequeñas.
pequeñas. Entrégueles
Entrégueles
ununpapel y pídales
papel que
y pídales quedibujen co-co- Podemos
laslas
dibujen Podemos ayudar
ayudara otros, aunaun
a otros, enencosas
cosas
Materiales
Materiales sas más pequeña que se les ocurra.
sas más pequeña que se les ocurra. pequeñas.
pequeñas.
• •Papeles,
Papeles,
lápices de de
lápices cera.
cera. Análisis
Análisis Repítanlo
Repítanloconmigo.
conmigo.
¿Qué
¿Quédibujaron?
dibujaron? ¿Creen
¿Creen que Dios
que Dios
se se
interesa
interesay preocupa
y preocupa porpor
laslas
cosas
cosas

22 Lección
Lecciónbíblica
bíblica
Vivenciando la la
Vivenciando historia
historia dremos
dremos que que hacer
hacerlo lo
mejor
mejor posible
posible y apretu-
y apretu-
Vista a los niños con laslas
túnicas de de jarnos
jarnos un unpocopoco más.más.
Vista a los niños con túnicas
loslos
tiempos bíblicos. Pida a un adulto Miren,
Miren, ahíahí viene
viene el profeta
el profeta Eliseo
Eliseo a visitar-
a visitar-
tiempos bíblicos. Pida a un adulto
Materiales
Materiales varón que represente el papel de de
Eli-Eli- nos.
nos.[Eliseo
[Eliseo entra
entray se
y sienta
se sientacon conlos niños.]
los niños.]
varón que represente el papel
• •Vestimenta
Vestimenta de de Siempre
Siempre disfruto
disfruto las visitas
las del
visitas profeta
del profetaEliseo.
Eliseo.
seo.
seo.
tiempos
tiemposbíblicos
bíblicos Nos habla y nos cuenta historias.
Nos habla y nos cuenta historias. Responde Responde
Extienda
Extienda la tela o sábana
la tela o sábana azul para
azul para
para unun
para adulto,
adulto, representar el río Jordán. Los niños se nuestras preguntas y nos da consejos. ¡Espe-
representar el río Jordán. Los niños se nuestras preguntas y nos da consejos. ¡Espe-
sábana o tela
sábana o tela sentarán
sentarán enen unun círculo
círculo“a “a
orillas deldel ren!
orillas ren!¡Eso¡Esoes!es!Tenemos
Tenemos quequepreguntarle
preguntarle acerca
acerca
azul grande,
azul grande,ves-ves- río”. Indíqueles que cuando usted di- de de
nuestro
nuestro problema
problema de de
espacio
espacio aquí,
aquí,enen la la
río”. Indíqueles que cuando usted di-
timenta
timentade de
tiem-
tiem- ga las palabras “Escuela de los profe- Escuela
Escuela de de
loslos profetas.
profetas. [Muévase
[Muévase hacia
haciala de-
la de-
pospos
bíblicos para ga las palabras “Escuela de los profe-
bíblicos para tas”, en la historia, ellos se moverán recha
recha (Muévanse,
(Muévanse, porpor favor).]
favor).]
cada niño, vara o o tas”, en la historia, ellos se moverán
cada niño, vara hacia la derecha y dirán: “Muévete, VoyVoy a levantar
a levantar mimi manomano y decir
y decir algo.
algo.
rama pequeña. hacia la derecha y dirán: “Muévete,
rama pequeña. porporfavor”; y que cuando diga la pala- –Profeta
–Profeta Eliseo,
Eliseo,tenemos
tenemos un unproblema
problema aquíaquí
favor”; y que cuando diga la pala-
brabra
“hacha o cabeza deldel
hacha” debe- en la
en Escuela
la Escuela de los
de profetas.
los profetas. [Muévanse
[Muévanse ha- ha-
“hacha o cabeza hacha” debe-
ránránhacer el movimiento de de
hachar y decir: ciacia
la derecha
la derecha (Muévanse,
(Muévanse, porporfavor).]
favor).] Necesi-
Necesi-
hacer el movimiento hachar y decir:
“Chop, chop”. tamos
tamos más máslugar.
lugar.Estamos
Estamos apiñados
apiñados aquíaquí
“Chop, chop”.
adentro.
adentro. Es Esmuy muy incómodo.
incómodo. ¿Podríamos
¿Podríamos ir al
ir al
Historia río Jordán y cortar algunos
río Jordán y cortar algunos árboles paraárboles para
Historia
Bienvenidos a la Escuela de los profetas agrandar
agrandar la escuela?
la escuela? [Eliseo
[Eliseoasiente
asiente con conla ca-
la ca-
Bienvenidos a la Escuela de los profetas
[Muévanse hacia la derecha (Muévanse, porpor beza.]
beza.]
[Muévanse hacia la derecha (Muévanse,
favor).] Estamos contentos de de
que estén con –¿Sí?
–¿Sí? Fantástico.
Fantástico. Y ¿podría
Y ¿podría venir
venircon conno-no-
favor).] Estamos contentos que estén con
nosotros. sotros,
sotros, por porfavor?
favor? [Eliseo
[Eliseo asiente
asiente en acuerdo]
en acuerdo]
nosotros.
Hoy tenemos unun nuevo alumno que está ¿Lo¿Lohará?
hará? Gracias,
Gracias, profeta
profeta Eliseo.
Eliseo.
Hoy tenemos nuevo alumno que está
comenzando. Ya Ya
estamos muy apiñados. Jo-Jo- ¡Estoy
¡Estoy tan tanentusiasmado!
entusiasmado! Corro
Corro a laa casa
la casa
comenzando. estamos muy apiñados.
síassías
y Ezequiel están apretados contra la pa- de mi padre a buscar su hacha
de mi padre a buscar su hacha [movimiento [movimiento
y Ezequiel están apretados contra la pa-
red, en el extremo de sus bancos. Casi no hay de de
hachar
hachar (chop,
(chop, chop)].
chop)]. NosNosencontramos
encontramos
red, en el extremo de sus bancos. Casi no hay
lugar para que se se
sienten loslos
nuevos alumnos. todos
todos en el
en río
el Jordán,
río Jordán, para
paracomenzar
comenzar a traba-
a traba-
lugar para que sienten nuevos alumnos.
Estoy muy incómodo. Esta escuela de de
loslos
pro- jar. Necesitamos
jar. Necesitamos cortar
cortar muchos
muchos árboles,
árboles, para para
Estoy muy incómodo. Esta escuela pro-
fetas [muévase hacia la derecha (Muévanse, agrandar
agrandar nuestra
nuestra escuela.
escuela. Trabajamos
Trabajamos y traba-
y traba-
fetas [muévase hacia la derecha (Muévanse,
porporfavor).] Necesita, enenrealidad, más espa- jamos,
jamos, cortamos
cortamos y cortamos
y cortamos con connuestras
nuestras ha-ha-
favor).] Necesita, realidad, más espa-
cio;cio;
pero ¿qué podemos hacer? Y bueno, ten- chas [movimiento de hachar
chas [movimiento de hachar (chop, chop)]. (chop, chop)].
pero ¿qué podemos hacer? Y bueno, ten-

Manual
7 6 7| 6de Infantes
Manual Año A -Año
de Infantes Trimestre 3 Julio3- Septiembre
A – ATrimestre Julio | 76
- Septiembre
| Manual de Infantes Año – Trimestre 3 Julio - Septiembre

 Oración
Oracióny yalabanza
alabanza Misiones
Misiones
Utilice el relato
Utilice de de
el relato Misión para
Misión niños
para o o
niños
Confraternización
Confraternización alguna otra
alguna historia
otra misionera.
historia misionera.
Comente
Comente acerca
acercade de
laslas
alegrías
alegríasy las tris-
y las tris-
tezas de los alumnos, de acuerdo
tezas de los alumnos, de acuerdo con lo con lo queque
le contaron enenla puerta al entrar (si(si
es es
Ofrendas
Ofrendas
le contaron la puerta al entrar
apropiado). Conceda tiempo para compartir Nuestras ofrendas
Nuestras ofrendas dede
hoy ayudarán
hoy ayudarána laa la
apropiado). Conceda tiempo para compartir
experiencias deldel
estudio de de
la lección de de
la la gente tanto
gente en
tanto sus
en necesidades
sus pequeñas
necesidades pequeñas
experiencias estudio la lección
semana anterior y repase el versículo para como
comotambién
también enensussus
grandes necesidades.
grandes necesidades.
semana anterior y repase el versículo para
memorizar.
memorizar. Celebre
Celebre si hay
si haycumpleaños,
cumpleaños,
eventos especiales o logros. Reciba
eventos especiales o logros. Reciba cariñosa- Oración
cariñosa- Oración
mente
mentea todas laslas
a todas visitas. Repase
visitas. Repase el versículo
el versículo OreOre
para queque
para loslos
niños noten
niños laslas
noten pequeñas
pequeñas
para memorizar
para memorizar de de
la semana
la semana anterior.
anterior. necesidades en
necesidades otros
en y
otros puedan
y ayudarlos.
puedan ayudarlos.

DeDe repente,
repente,uno unode demismiscompañeros
compañeros excla-
excla- ¡Miren!
¡Miren! NoNo puedo
puedo creerlo. LaLa
creerlo. cabeza
cabezadeldel
ma:ma:“¡Oh,
“¡Oh, no!no!
¡La¡Lacabeza
cabeza de de
mimi hacha!
hacha! [mo-[mo- hachahacha[movimiento
[movimiento de de
hachar
hachar (chop,
(chop, chop)]
chop)]
vimiento
vimiento de de
hachar
hachar (chop,
(chop, chop)].
chop)].¡Era¡Era pres- está
pres- subiendo
está subiendo y flota enen
y flota el agua. Ahora,
el agua. Ahora,todos
todos
tada!”.
tada!”. Mientras
Mientras lo lo
oigo
oigo decir
decireso, escucho
eso, escucho sabemos
sabemos que la cabeza
que la cabezade de
ununhacha
hacha [movi-
[movi-
unaunasalpicada
salpicadaenen el río
el ríoJordán.
Jordán.Miro
Mirosu su hacha miento
hacha miento de de
hachar
hachar (chop,
(chop,chop)] es es
chop)] de demetal y y
metal
[movimiento de hachar (chop, chop)]
[movimiento de hachar (chop, chop)] y noto y noto no flota. Entonces, ¿cómo flotó? ¡Un
no flota. Entonces, ¿cómo flotó? ¡Un milagro! milagro!
quequela cabeza
la cabeza de de
su suhacha
hacha [movimiento
[movimiento de de ¡Es¡Es
ununmilagro!
milagro!
hachar
hachar (chop,
(chop,chop)]
chop)] nono está. El El
está. muchacho
muchacho Sí,Sí,
Dios
Diosve ve
laslas
cosas pequeñas
cosas pequeñas que nosnos
que pa-pa-
está muy
está muy perturbado.
perturbado. san, como
san, como la pérdida
la pérdida de de
unaunaherramienta
herramienta
Eliseo
Eliseose se
acerca
acerca y ley pregunta
le pregunta enen
qué qué lugar prestada.
lugar prestada. Y Dios
Y Diosse se
preocupa
preocupa e interesa.
e interesa.Se Se
deldel
ríorío
cayó. El El
cayó. muchacho
muchacho señala el lugar
señala el lugar preocupó
preocupó tanto
tantocomo
como para usar
para a Eliseo
usar a Eliseoa fin
a fin
exacto. Entonces, Eliseo hace algo
exacto. Entonces, Eliseo hace algo de lo más de lo más de realizar un milagro para ayudar a
de realizar un milagro para ayudar a un com- un com-
extraño.
extraño. LoLoveoveo
recoger
recoger unaunarama
rama y arrojarla pañero.
y arrojarla pañero. Y también
Y también se se
interesa
interesay preocupa
y preocupa porpor
al río, justo
al río, enen
justo el lugar
el lugar donde
donde cayó la cabeza
cayó la cabeza laslas cosas
cosaspequeñas
pequeñas enentu tu
vida.
vida.
deldel
hacha
hacha [movimiento
[movimiento de de
hachar
hachar(chop,
(chop,
chop)].
chop)].

Manual de Infantes Año A - Trimestre 3 Julio - Septiembre | 77

Manual de Infantes
Manual Año Año
de Infantes A – ATrimestre 3 Julio
– Trimestre - Septiembre
3 Julio | 7 7| 7 7
- Septiembre
 Lección
Lección 12
12
Análisis Estudio de la Biblia
Análisis
¿Cuál era el gran problema en nuestra Estudio
Abra sude la Biblia
Biblia en 2 Reyes 6:1 al 7. Señale
¿Cuál
historia de era
hoy?el¿Cuál
gran problema en nuestra
era el pequeño pro- Abra su Biblia en 2lugar
Reyesde6:1
el texto y diga: En este la al 7. Señale
Biblia, la
historia de hoy? ¿Cuál era el pequeño
blema? ¿A quién le interesó? ¿Se preocupa pro-
e Palabra de Dios, se encuentra nuestra histo-la
el texto y diga: En este lugar de la Biblia,
interesa Jesús en nuestros grandes proble- e
blema? ¿A quién le interesó? ¿Se preocupa
riaPalabra
de hoy.de Dios,
Lea se encuentra
el texto nuestra
en voz alta, histo-
señalando
interesa
mas? Jesús en nuestros
¿Se preocupa e interesagrandes proble-
en nuestros ria de hoy. Lea el texto en voz alta, señalando
cada frase a medida que la lee.
mas? ¿Se preocupa e interesa en nuestros
problemas pequeños? ¿Quiere que nos inte- cada frase a medida que la lee.
problemas
resemos pequeños? ¿Quiere
y preocupemos que nos inte-
por los problemas Versículo para memorizar
deresemos y preocupemos
los demás? por los
¿Deseas ayudar problemas
a otros? ¿Re- Versículo para memorizar
Busque Mateo 10:30 y diga: En este lugar
de los demás? ¿Deseas ayudar a otros?
cuerdas nuestro mensaje? Vamos a decirlo ¿Re- de la Busque Mateo
Biblia, la 10:30
Palabra deyDios, En este
diga: está lugar
nuestro
cuerdas
juntos: nuestro mensaje? Vamos a decirlo de la Biblia, la Palabra de Dios,
versículo para memorizar. Lea el texto en está nuestro
juntos: versículo
voz paraaun
alta. “Pues memorizar. Lea el texto
vuestros cabellos en
están
voz alta. “Pues aun vuestros cabellos están
Podemos ayudar a otros, aun en todos contados”. Enseñe, a continuación, el
Podemos
cosas ayudar a otros, aun en
pequeñas.
todos contados”. Enseñe,
versículo de la siguiente manera. a continuación, el
cosas pequeñas. versículo de la siguiente manera.
Intenten contar los cabellos de su cabeza.
Cantar: “Algo bueno” (Little Voices Praise ¿CreenIntenten contar losNo,
poder hacerlo? cabellos de sunos
pero Dios cabeza.
Him, Cantar:
Nº 261).“Algo bueno” (Little Voices Praise ¿Creen poder hacerlo? No, pero
ama tanto que hasta conoce cuántos cabellosDios nos
Him, Nº 261). ama
hay. tanto
Pida que
a los hasta
niños conoce
que cuántos
sostengan unocabellos
de
hay.
sus Pida amientras
cabellos los niñosrepiten
que sostengan unopara
el versículo de
sus cabellos mientras
memorizar con usted. repiten el versículo para
memorizar con usted.

7 8 | Manual de Infantes Año A – Trimestre 3 Julio - Septiembre

Manual de Infantes Año A - Trimestre 3 Julio - Septiembre | 78
7 8 | Manual de Infantes Año A – Trimestre 3 Julio - Septiembre
33 Aplicación
Aplicacióndedelalalección
lección
Incluso cosas pequeñas otros, incluso en las cosas pequeñas? ¿Quie-
Incluso Coloque
cosas pequeñas
varios objetos en una bolsa
otros,
ren incluso
ayudar en las cosas pequeñas? ¿Quie-
a otros?
Coloque varios objetos enrepre-
una bolsa ren ayudar a otros?
o caja, con anticipación, que
Materiales senten aquello por lo que Dios repre-
o caja, con anticipación, que se in- Análisis
Materiales
• Bolsa o caja, senten
teresa en aquello
nuestraspor lo que
vidas. Dios se de
Asegúrese in- Análisisque a Dios le interesan las cosas
¿Piensan
• Bolsa o caja, teresa objetos
en nuestras ¿Piensanenque
importantes a Dioscomo
tu vida, le interesan las ¿Y
ir al cielo? cosas
varios objetos pe- colocar tales vidas.
como Asegúrese
una figura de
varios objetos pe- decolocar
queños. objetos
Jesús, una coronatalespara
como una figura
representar las cosas pequeñas, como tener una espina ¿Y
importantes en tu vida, como ir al cielo? o
queños. de Jesús, una corona para representar las cosas
perder pequeñas,
un gatito? Dioscomo tener una
se preocupa espina o
e intere-
el cielo, alguien orando, y otros ele-
el cielo,
mentos alguien
como orando,ropa,
alimentos, y otros ele-
anima- saperder
también unpor
gatito? Dios se
las cosas preocupa
pequeñas de enues-
intere-
mentos como alimentos, ropa, anima- sa también por las cosas pequeñas
tra vida. Y desea que nosotros nos interese- de nues-
les de juguete, pinzas (para sacar una espina),
les de juguete, pinzas (paraetc.
sacar una espina), tra vida. Y desea que nosotros
mos y preocupemos unos por otros. De mo-nos interese-
banditas adhesivas (curitas),
banditas
Llame aadhesivas
los niños,(curitas),
para sacaretc.uno a la vez domos
que,y recordemos:
preocupemos unos por otros. De mo-
Llame a los niños, para sacar uno a la vez do que, recordemos:
algún objeto de la bolsa o la caja, mientras
algún objeto de la bolsa
pregunta: ¿Qué encontraron? ¿Cómo o la caja, mientras
podrían Podemos ayudar a otros, aun en cosas
pregunta: ¿Qué encontraron?
usarla para ayudar a alguien? ¿Creen que ¿Cómo podrían
a
Podemos ayudar a otros, aun en cosas
pequeñas.
Dios le interesa y se preocupa por esto?que a
usarla para ayudar a alguien? ¿Creen pequeñas.
Dios le interesa y se ustedes
preocupa por esto? Repítanlo conmigo.
¿Creen que desea que ayuden a Repítanlo conmigo.
¿Creen que desea que ustedes ayuden a

44 Compartiendo
Compartiendolalalección
lección
Pasando el hacha cordarle que Dios se interesa y preocupa por
PasandoEntregue
el hachaa cada niño una copia del lascordarle que Diosque
cosas pequeñas se interesa y preocupa
nos suceden. Al ha- por
las cosas pequeñas que nos suceden. Al ha-
Entregue
modelo a cadaIndique
del hacha. niño unaque la del cerlo, estarán interesándose y preocupándo-
copia
modelo del hacha. Indique que que
la cerlo, estarán interesándose y preocupándo-
se por esa persona. Vamos a decir nueva-
pueden pintar y recortar. Dígales
Materiales pueden pintar en
y recortar.
alguien Dígales
se por
que mente esa persona.
nuestro Vamos a decir nueva-
mensaje:
• Materiales
vayan pensando con quien
Copias del mo- vayan pensando en alguien con quien mente nuestro mensaje:
• Copias del mo- puedan compartir su hacha hoy. Debe
delo de hacha,
serpuedan
alguiencompartir su hacha
que necesite Debe Podemos ayudar a otros, aun en cosas
hoy.que
recordar
delo de
lápices dehacha,
cera, ser alguien que necesite recordar Podemos ayudar a otros, aun en cosas
Dios se interesa y preocupa por las que pequeñas.
lápices de cera,
tijeras. Dios se interesa
pequeñas cosas deynuestra
preocupa por las
vida. pequeñas.
tijeras. Cantar: “Somos ayudantes” (Little Voices
pequeñas cosas de nuestra vida.
PraiseCantar:
Him, Nº“Somos
290). ayudantes” (Little Voices
Análisis Praise Him, Nº 290).
Análisis
¿Con quién compartirán su hacha hoy?
¿Con quién compartirán
Pueden contarle nuestra su hacha
historia bíblicahoy?
y re-
Pueden contarle nuestra historia bíblica y re-

Cierre
Cierre
Ore pidiendo a Jesús que les muestre a los niños pequeñas cosas que pueden hacer para
Ore pidiendo
interesarse a Jesúspor
y preocuparse queotras
les muestre a los
personas. niños pequeñas
Recuérdeles, cosas
también, queque
la pueden
próximahacer para
semana
interesarse y preocuparse por otras personas. Recuérdeles, también, que la próxima
será la última semana que traerán cosas para el proyecto de servicio comunitario. semana
será la última semana que traerán cosas para el proyecto de servicio comunitario.

Manual de Infantes Año A – Trimestre 3 Julio - Septiembre | 7 9

Manual de Infantes Año A - Trimestre 3 Julio - Septiembre | 79
Manual de Infantes Año A – Trimestre 3 Julio - Septiembre | 7 9