PROYECTO TERCER UNIDAD

MAESTRO: LUIS ARMANDO TORRES FLORES.

PRICILA YASMIN TAGLE GONZÁLEZ.

190957 7-B
LICENCIATURA EN GESTIÓN DE
CAPITAL HUMANO
 INTRODUCCIÓN

En este proyecto esta redactada la actividad de dinámica de confianza que se

llevo a cabo en la universidad con detalle están las instrucciones y objetivo de
dicha actividad.
Por último están las conclusiones de cada dinámica de las 4 salas y que
aprendizaje me dejo cada una de ellas.
 DINÁMICA DE LA SALA 2

DINÁMICAS DE CONFIANZA

González Terán Andrea Diocelina

Cervantes Sánchez Tania Judith
Cruz Arenas Diana Esmeralda
Gaytán Contreras Claudia Araceli
Priscila Yasmín Tagle González
Parra Saldívar Alan Eduardo
Macias Muñoz Eduardo

Las dinámicas de confianza son actividades ideales para fomentar la cohesión y

participación de todos los miembros del grupo, se conozcan de antemano o no.
Las hay de todo tipo, haciendo que los participantes hagan ejercicio, pongan a
prueba su imaginación o sus dotes comunicativas, pero, en conjunto, todas ellas
sirven para generar un entorno distendido en el que las personas se sienten más
seguras.
El objetivo de esta dinámica es, como su propio nombre indica, aumentar la
confianza entre los miembros del grupo, poder observar cómo el candidato se
desenvuelve con otras personas y sobre todo frente a un grupo de trabajo. Es
muy buena forma de poder ver sus habilidades, competencias y capacidades.
Nombre de la Dinámica:

“CAMINA O TE QUEDAS”
INSTRUCCIONES:
1. Cada equipo consta de 6 personas se tendrán que dividir en parejas para
completar un circuito.
2. La pareja deberá de escoger quien será la persona que tendrá los ojos
vendados y la otra dará indicaciones sobre el circuito que tendrá que
pasar.
3. La persona que está dando indicaciones deberá de decir frases cortas, por
ejemplo: dar 3 pasos a la derecha, saltar 2 veces, brincar hacia atrás.
4. El circuito consta de hacer relevos la primera pareja deberá de dar una
vuelta al monumento subir y bajarlo, después tendrá que dejarse caer
sobre su compañero, en seguida tendrá que dirigirse con su equipo que
estará en las escaleras para darle el relevo.
5. La siguiente pareja tendrá que dar una vuelta completa por fuera a las
aulas 7, completando la vuelta tendrá que dirigirse a las bancas para poder
dar el último relevo del equipo.
6. Finalmente, la pareja tendrá que encontrar 4 pelotas de diferentes colores
(naranjas, rosas, moradas, rojas o amarillas) y dirigirse a la zona de meta.
 START

FINISH 2do relevo

BANCAS
AULA 7
1er relevo
3er relevo

MONUMENTO
 CONCLUSIONES:

DINÁMICA 1:
- En la primer dinámica que fue hacer mímica y dar pistas para adivinar la
película, caricatura, personaje o serie me gusto por que esta dinámica fue
de integración me agrado mucho por que al ser la primer dinámica nos
integramos demasiado y fue como el rompe hielo del grupo. Lo que me
dejo de esta dinámica es que como alumnos pasemos a ser compañeros y
es una herramienta para construir equipos a travez de la comunicación,
empatía y confianza.
DINÁMICA 2:

- En la segunda dinámica de confianza se hizo un circuito que constaba de

que una persona se vendara los ojos y la otra pareja le dirijera solo con
palabras cortas y eso se trataba de confiar en tu compañero para así poder
ganar lo mas pronto posible. Me gusto mucho por que aquí era cuando
las parejas que mas confianza se tenían se unían para que les fuera más
fácil y al generar esta confianza es posible lograr el mismo objetivo. El
objetivo de esta dinámica era que los grupos confiaran los unos a los
otros, e ir al mismo objetivo.
DINÁMICA 3:

- En la tercera dinámica de comunicación que fue cuando nos dividieron

en equipos y escondieron objetos y una persona del equipo debía darnos
un mensaje que al descifrarlo nos debía de dar un lugar y hay era donde
estaba el objeto, nos daban el mensaje con ruido bulla y música para que
a pesar del ruido que hay debe de haber una buena comunicación me
gusto en particular por que realmente así es en la vida real, por ejemplo
en una llamada si hay interferencia batallamos para que haya buena
comunicación y esta pequeña dinámica a través de la diversión y nuevas
formas o calles de comunicación aprendemos a expresarnos y
aprendemos mas con respeto mutuo, igualdad y solidaridad.
DINÁMICA 4:

- En la cuarta dinámica de bienestar hicimos equipos y sin hablar ni hacer

gestos debíamos acomodarnos del mas pequeño al mas grande y
acomodar al equipo que estaba dirigiendo nos pidieron a comodarlos por
edad y realmente me gusto mucho por que a pesar de no mostrar gestos
y palabras se llego al objetivo de la actividad.