IA en el Aula: Herramientas para docentes

Introducción

¡Bienvenidos a la jornada ”IA en el Aula: Herramientas para docentes!

La Inteligencia Artificial (IA) es parte de nuestro mundo cotidiano hace décadas; el chat con
una robot de atención al cliente, el asistente de voz, las recomendaciones musicales o de
productos que se basan en búsquedas anteriores son algunos ejemplos. En algunos casos
estamos tan acostumbrados al uso de estas tecnologías que se nos vuelven imprescindibles
y reemplazan otras herramientas, como la guía de calles o nuestra propia memoria.

En la actualidad, la tecnología se ha convertido en una herramienta clave para el

aprendizaje y la enseñanza, y la inteligencia artificial es una de las tecnologías que están
cambiando el mundo educativo.

Durante esta jornada, exploramos algunas concepciones básicas, algunas cuestiones

éticas, aplicaciones en la educación y las herramientas IA más innovadoras para mejorar la
experiencia de enseñanza y aprendizaje. También brindará una oportunidad para que los
docentes compartan sus experiencias y discutan cómo pueden utilizar estas herramientas
de manera efectiva en su propio entorno educativo.

Esperamos que esta jornada sea una experiencia enriquecedora e inspiradora para todos
los participantes, y que puedan llevar consigo nuevas ideas y conocimientos para
implementar en sus propias aulas.

Pero... ¿Qué es exactamente la inteligencia artificial?

Desarrollo

Definición:

La inteligencia artificial se refiere a sistemas y algoritmos que están diseñados para realizar
tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como el aprendizaje, la capacidad
de cálculo, de memoria, creatividad y el autoconocimiento. En otras palabras, la inteligencia
artificial busca crear máquinas inteligentes que puedan imitar el comportamiento humano y
aprender de la experiencia.

Tipos de inteligencia artificial:

 ● La inteligencia artificial débil se refiere a sistemas que están diseñados para realizar
una tarea específica. Un ejemplo de inteligencia artificial débil es un sistema de
recomendación que se utiliza en plataformas de streaming de vídeo. Este sistema
utiliza algoritmos para analizar las preferencias del usuario y sugiere contenido que
probablemente le gustará en función de lo que ha visto anteriormente.
● La inteligencia artificial fuerte se refiere a sistemas que tienen la capacidad de
aprender y adaptarse a nuevas situaciones. Un ejemplo de inteligencia artificial
fuerte es un asistente virtual como Siri o Alexa. Estos asistentes son capaces de
procesar lenguaje natural y responder preguntas de manera autónoma, y pueden
aprender de la experiencia para mejorar sus respuestas y adaptarse a diferentes
usuarios.

Conceptos fundamentales

Big Data

El Big Data se refiere a la gran cantidad de datos, tanto estructurados como no

estructurados, que se generan a diario a través de diferentes fuentes, como redes sociales,
sensores, dispositivos móviles, transacciones en línea, entre otros.

Estos datos son tan grandes y complejos que no se pueden procesar y analizar fácilmente
con herramientas tradicionales de procesamiento de datos. Por lo tanto, el Big Data requiere
de tecnologías especializadas y avanzadas, como sistemas de almacenamiento y
procesamiento distribuido, análisis de datos en tiempo real, aprendizaje automático, entre
otras, para extraer información valiosa y conocimientos relevantes de ellos.

Machine learning
El aprendizaje automático o machine learning es una rama de inteligencia artificial que
busca que los ordenadores aprendan de los datos, sin ser programados explícitamente para
cada tarea. En otras palabras, es una forma de entrenar a las computadoras para que
identifiquen patrones en los datos y tomen decisiones basadas en ellos. Esto se logra a
través de algoritmos y modelos que permiten a las máquinas mejorar su rendimiento en una
tarea específica a medida que reciben más datos.

Redes Neuronales

Como vimos antes, la inteligencia artificial busca imitar a la inteligencia humana. Por eso,
un elemento fundamental de la IA, que abre todo un abanico de posibilidades, es el de los
modelos de redes neuronales artificiales. Estos modelos se basan en las redes neuronales
humanas, que son el sustrato material de nuestras capacidades mentales.

Basándose en este concepto de red neuronal, la ciencia ha perfeccionado sistemas que, en

cierta medida, simulan el comportamiento de nuestro cerebro. Una red neuronal artificial
funciona de manera similar a las neuronas del cerebro humano, ya que se establecen
conexiones entre nodos, se manda información, se sacan conclusiones y se hacen
predicciones a partir de los datos introducidos inicialmente.

Estas redes se basan en una estructura básica llamada “perceptrón” y en un mecanismo de

“backpropagation”, que son las versiones artificiales de la neurona y del sistema de pesaje
biológico con axiomas que le permiten “aprender por sí misma” y, de esa forma, descubrir la
información oculta en los datos de entrada con los que “entrenamos” a la máquina.

En las redes neuronales, incluso en un modelo de red neuronal simple, hay varias capas
que a su vez se dividen en neuronas "de entrada", "ocultas" o "de salida".
 ● Capa de entrada (input layer): está compuesta por las neuronas que recogen los
datos de entrada, como una imagen o una tabla con datos numéricos.
● Capa oculta (hidden layer): puede haber una o más capas, es donde la red gana
abstracción. Intuitivamente le estamos otorgando más herramientas para obtener
más detalles de la realidad que buscamos representar.
● Capa de salida (output Layer): es donde un valor de output es la respuesta
correspondiente a las variables explicativas de entrada.

Deep Learning

El deep learning es una técnica avanzada de aprendizaje automático o inteligencia artificial,

que se basa en el uso de redes neuronales profundas con múltiples capas ocultas para
analizar y aprender patrones complejos en los datos. En otras palabras, el deep learning
permite a las computadoras construir modelos sofisticados y precisos a partir de grandes
cantidades de datos, lo que les permite realizar tareas como reconocimiento de imágenes,
procesamiento del lenguaje natural, predicción de resultados y toma de decisiones en
tiempo real.

Redes Generativas Antagónicas

Las Redes Generativas Antagónicas (GANs) son un tipo de inteligencia artificial que se
utiliza para crear nuevas imágenes, música, videos y otros tipos de datos a partir de un
conjunto existente de datos.

Para hacer esto, las GANs utilizan dos redes neuronales: una red que crea los nuevos datos
(generador) y otra red que evalúa si los nuevos datos son reales o falsos (discriminador).
Durante el entrenamiento, el generador intenta crear nuevos datos que parezcan cada vez
más reales, mientras que el discriminador intenta distinguir entre los datos reales y los
generados.

Con el tiempo, el generador aprende a crear nuevos datos cada vez más realistas y el
discriminador se vuelve mejor para detectar los datos falsos. Juntos, estos dos modelos
pueden producir nuevos datos que parecen muy similares a los originales.

Relación entre estos conceptos

El machine learning, una subrama de la inteligencia artificial, busca crear algoritmos y

modelos capaces de aprender y mejorar automáticamente al recibir más datos. El deep
learning, a su vez, es una técnica del machine learning que emplea redes neuronales
profundas para detectar patrones complejos en los datos. Las redes generativas
antagónicas son un ejemplo de esta técnica, ya que emplean dos redes neuronales (un
generador y un discriminador) para crear datos sintéticos realistas.

El Big Data, por su parte, se refiere a grandes conjuntos de datos que son demasiado
extensos y complejos para ser analizados por métodos convencionales. El aprendizaje
automático, que engloba técnicas como el machine learning y el deep learning, busca
extraer información y conocimientos valiosos de estos conjuntos de datos masivos.

La Inteligencia Artificial en la Educación

La IA presenta tanto posibilidades como riesgos en el ámbito educativo, y es importante

considerar cuidadosamente tanto las ventajas como los desafíos potenciales antes de
adoptarla en la educación.

Ética de la Inteligencia Artificial en Educación

El uso de esta tecnología plantea desafíos éticos que deben abordarse para garantizar que
se desarrolle y se utilice de manera responsable y justa. Uno de los principales desafíos
éticos de la IA en la educación es la privacidad y la protección de datos de los estudiantes.
Las escuelas y universidades deben garantizar que la información de los estudiantes se
mantenga segura y protegida, y que los algoritmos utilizados para recopilar y analizar estos
datos sean éticos y justos.

Además, la IA en la educación también plantea preocupaciones sobre la equidad y la

justicia en el acceso y uso de la tecnología. En algunos casos, el uso de la IA puede
aumentar las brechas en el aprendizaje si no se utiliza de manera equitativa. Por ejemplo,
los estudiantes que no tienen acceso a la tecnología o no pueden pagar por ella pueden
quedarse atrás si se utilizan sistemas de IA para personalizar el aprendizaje.

La transparencia y la rendición de cuentas en la toma de decisiones automatizadas también

son preocupaciones éticas importantes. Los sistemas de IA pueden tomar decisiones
automatizadas que afectan el futuro educativo de los estudiantes, pero es importante que
los profesores, los administradores y los padres comprendan cómo se toman estas
decisiones y tengan la capacidad de intervenir si es necesario.

La responsabilidad por los resultados de la IA también es un problema ético clave. Los

desarrolladores de sistemas de IA deben ser responsables de los resultados de la
tecnología que crean y utilizarla de manera justa y responsable. Además, es importante que
los profesores y los administradores de la educación sean responsables de la
implementación y el uso ético de la IA en su escuela o universidad.
En resumen, la ética de la IA en la educación es un tema crítico que debe abordarse para
garantizar que la tecnología de la IA se utilice de manera justa y responsable en el ámbito
educativo. Si se implementa correctamente, la IA tiene el potencial de transformar la
educación para mejor, pero es importante que se utilice de manera ética y justa para
garantizar que beneficie a todos los estudiantes.

Consenso de Beijing

La UNESCO ha publicado el primer documento que proporciona recomendaciones para

aprovechar al máximo las tecnologías de inteligencia artificial (IA) con miras a la Agenda
2030 de Educación. El Consenso de Beijing sobre la IA y la Educación fue aprobado
durante una conferencia internacional que tuvo lugar en Beijing en mayo de 2019. El
Consenso de Beijing se produce después de la Declaración de Qingdao 2015, en la cual los
Estados Miembros de la UNESCO se comprometieron a sacar provecho de manera eficaz
de las tecnologías emergentes.

En dicho documento se destaca que la IA puede ser una herramienta valiosa para mejorar
la calidad y la accesibilidad de la educación, pero también plantea desafíos éticos y sociales
importantes que deben abordarse. Para ello hace hincapié en la necesidad de establecer
una ética de la IA en la educación que incluya la transparencia, la responsabilidad, la
equidad y la privacidad. Además, se propone la creación de un marco regulatorio que defina
los límites éticos y legales de la aplicación de la IA en la educación.

Puedes descargar el documento haciendo clic aquí.

Aplicaciones de la Inteligencia Artificial en Educación

La inteligencia artificial (IA) tiene una variedad de aplicaciones en la educación que pueden
transformar la forma en que los estudiantes aprenden y los profesores enseñan. Pero antes
de utilizarlas en el aula docentes y estudiantes deben tener en cuenta algunas
consideraciones importantes.

Docentes

Para que un docente pueda utilizar inteligencia artificial en el aula, es importante que:

1. Comprendan los fundamentos y las posibilidades de la tecnología.

 2. Se capaciten y se actualicen en cuanto a las herramientas y aplicaciones de la IA
que pueden ser útiles en el aula.
3. Desarrollen habilidades para trabajar en colaboración con la IA. Esto implica
entender cómo se toman las decisiones automáticas y cómo se pueden ajustar las
configuraciones para que las decisiones sean más precisas y relevantes para el
aprendizaje de los estudiantes.
4. Deben estar conscientes de los desafíos éticos y sociales que plantea la IA en la
educación. Es importante que consideren cuestiones de privacidad y seguridad de
los datos de los estudiantes, así como también la equidad en el acceso y uso de la
tecnología.

Estudiantes

Antes de utilizar la inteligencia artificial en el aula, un estudiante debe tener en cuenta

algunas consideraciones importantes:

1. Comprendan cómo funciona la inteligencia artificial y qué aplicaciones pueden tener

en el aprendizaje. Deben familiarizarse con los conceptos básicos y cómo se aplican
en la práctica.
2. Seleccionen la herramienta de inteligencia artificial adecuada para el propósito
específico de aprendizaje. Los estudiantes deben investigar y comparar diferentes
opciones antes de tomar una decisión.
3. Comprendan la importancia de utilizar la inteligencia artificial de manera responsable
y ética. Deben ser conscientes de los riesgos potenciales y de la necesidad de
proteger su privacidad y seguridad en línea.
4. Se comuniquen con el docente, es fundamental que los estudiantes hablen con sus
profesores y les informen sobre el uso de la inteligencia artificial en el aula. Los
docentes pueden proporcionar orientación y apoyo para garantizar que los
estudiantes aprovechen al máximo la tecnología y comprendan su impacto en el
aprendizaje.
5. No depender exclusivamente de la inteligencia artificial, esta tecnología es una
herramienta valiosa, pero no debe reemplazar por completo la interacción humana y
el aprendizaje tradicional. Los estudiantes deben utilizar la tecnología como
complemento y no como sustituto del aprendizaje en el aula.
Comprendido lo anterior podemos avanzar en las posibles aplicaciones de la Inteligencia
Artificial en el aula.

Docentes

Existen diversas aplicaciones que un docente puede dar a la inteligencia artificial (IA) en el
ámbito educativo, algunas de las cuales son:

1. Personalización del aprendizaje: la IA puede adaptar el aprendizaje a las

necesidades individuales de cada estudiante, ofreciendo actividades y recursos
personalizados que se ajusten a su nivel y ritmo de aprendizaje.
2. Retroalimentación rápida: la IA puede proporcionar retroalimentación inmediata a los
estudiantes sobre su progreso en tiempo real, permitiéndoles ajustar su enfoque de
aprendizaje en consecuencia.
3. Automatización de tareas administrativas: la IA puede ayudar a los docentes a
automatizar tareas administrativas, como la calificación de tareas y exámenes, lo
que les permite enfocarse en actividades más importantes y valiosas.
4. Identificación de patrones de aprendizaje: la IA puede ayudar a los docentes a
identificar patrones de aprendizaje en los estudiantes y ofrecer recomendaciones
para mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico.
5. Análisis de datos: la IA puede analizar grandes cantidades de datos educativos, lo
que permite a los docentes tomar decisiones informadas sobre la enseñanza y la
planificación curricular.
6. Aprendizaje en línea: la IA puede ayudar a los docentes a crear y administrar cursos
en línea, así como a proporcionar apoyo y retroalimentación personalizados a los
estudiantes durante todo el proceso de aprendizaje.
7. Tutoría virtual: la IA puede proporcionar tutoría virtual a los estudiantes, lo que les
permite recibir apoyo adicional fuera del aula y a su propio ritmo.

Estudiantes

Los estudiantes pueden utilizar la inteligencia artificial para una variedad de propósitos,
como:

1. Aprendizaje personalizado: La inteligencia artificial puede ayudar a un estudiante a

personalizar su proceso de aprendizaje, adaptando el ritmo y el contenido de las
lecciones según sus necesidades y habilidades.
 2. Búsqueda de información: Los estudiantes pueden utilizar la inteligencia artificial
para buscar información de manera más eficiente y precisa. La tecnología puede
ayudar a encontrar información relevante y confiable de manera rápida y fácil.
3. Análisis de datos: La inteligencia artificial puede ayudar a los estudiantes a analizar
grandes cantidades de datos, lo que puede ser útil para proyectos de investigación y
presentaciones.
4. Pruebas y evaluaciones: Los estudiantes pueden utilizar la inteligencia artificial para
practicar y prepararse para pruebas y evaluaciones. Los sistemas de IA pueden
proporcionar retroalimentación instantánea y personalizada sobre el rendimiento del
estudiante.
5. Creación de contenido: La inteligencia artificial también puede ser utilizada por los
estudiantes para crear contenido, como presentaciones, ensayos y proyectos de
investigación. Los sistemas de IA pueden ayudar a revisar y corregir errores
gramaticales y ortográficos, y proporcionar sugerencias para mejorar la redacción.
6. Planificación y organización: Los estudiantes pueden utilizar la inteligencia artificial
para ayudar en la planificación y organización de sus horarios de estudio y tareas, y
para establecer objetivos de aprendizaje a largo plazo.

Es fundamental tener en cuenta que, aunque la inteligencia artificial puede ser una
herramienta valiosa para el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de
habilidades, no puede reemplazar completamente la interacción humana y la enseñanza
tradicional y se debe considerar cuidadosamente los posibles riesgos y desafíos éticos
relacionados con el uso de la IA en el aula.

Conclusiòn

En conclusión, la jornada “IA en el Aula: Herramientas para docentes” ha sido una

oportunidad única para conocer y experimentar con algunas de las nuevas tecnologías que
pueden transformar la forma en que enseñamos y aprendemos. Estas herramientas son una
tecnología poderosa que puede ayudar a los profesores a personalizar la educación y
proporcionar una experiencia de aprendizaje más atractiva y efectiva para los estudiantes.
Sin embargo, deben ser utilizadas de manera responsable, ética y consciente, como parte
de un enfoque integral para mejorar la educación.

Por lo tanto, animamos a los docentes a seguir explorando y probando las diversas
herramientas con inteligencia artificial que están disponibles en la web y que pueden ser
aplicadas en sus aulas, para descubrir cómo pueden beneficiar a sus estudiantes y mejorar
la calidad de la educación.

Muchas gracias.