La primera edición de Física para estudiantes de ciencias e ingeniería apareció en 1960; la edición

más reciente (la tercera), llamada simplemente Física, fue publicada en 1977. La cuarta edición
actual (1992) marca la adición de un nuevo coautor para el texto. El texto se ha actualizado para
incluir los nuevos desarrollos en física y en su pedagogía. Basado en parte en nuestra lectura de la
literatura sobre estos temas, en parte sobre los comentarios de numerosos usuarios de las
ediciones anteriores, y en parte en el consejo de un grjupo dedicado de revisores del manuscrito
de esta edición, hemos hecho un número de cambios. 1. Este volumen sigue el tratamiento
coherente de la energía que comenzó en los capítulos 7 y 8 y continúa a través del tratamiento de
la termodinámica en el Volumen 1. Las convenciones del signo para el trabajo y el manejo de la
energía (por ejemplo, la eliminación de los términos pobremente definidos, como la “energía
térmica”) son consistentes en todo el texto. 2. A lo largo del texto se integra la relatividad especial,
que fue tratada como un tema complementario en la edición anterior. Se dedican dos capítulos a
la relatividad especial: uno de ellos (en el Volumen 1) trata de las ondas mecánicas y el otro (en el
Volumen 2) trata de las ondas electromagnéticas. Los temas relacionados con la relatividad
especial (por ejemplo, el movimiento relativo, los marcos de referencia, el ímpetu y la energía) se
tratan en los capítulos sobre cinemática, mecánica y electromagnetismo. Esta manera refleja
nuestro punto de vista de que la relatividad especial debería tratarse como parte de la física
clásica. Sin embargo, para los instructores que deseen postergar la relatividad especial hasta el
final del curso, el material se incluye en secciones separadas que pueden fácilmente omitirse
durante la primera lectura. 3. Entre los cambios en el orden de los temas respecto de la tercera
edición se encuentran el introducir el concepto de la energía potencial eléctrica antes que el de la
energía potencial, el de los m ateriales m agnéticos antes que el de la inductancia, y la ley de Biot-
Savart antes de la ley de Ampére, El ímpetu lineal de la radiación electromagnética se cambió del
capítulo sobre la luz (42) a aquél sobre las ondas electromagnéticas (41), y la reflexión por espejos
planos se trata ahora en el capítulo que aborda la reflexión y refracción sobre superficies planas
(43). El capítulo previo sobre las oscilaciones electromagnéticas ha sido incorporado dentro del
capítulo sobre la inductancia (38). 4. Se han eliminado diversos temas, incluyendo los
rectificadores, los filtros, las guías de onda, las líneas de transmisión y la inductancia mutua.
También hemos suprimido el uso del vector de desplazamiento eléctrico D y la intensidad del
campo magnético H. 5. Esta versión ampliada del Volumen 2 incluye ocho capítulos (49 al 56) en
los que se estudia la física cuántica y algunas de sus aplicaciones. Se agregó un nuevo capítulo (56),
que introduce la física de partículas y la cosmología, a aquéllos en la versión ampliada previa, y ha
ocurrido una cierta diversificación de temas en los capítulos de física atómica (49 a 51). Se han
“salpicado” otras aplicaciones modernas a lo largo del texto: por ejemplo, el efecto Hall
cuantificado, los campos magnéticos de los planetas, pruebas recientes de la conservación de la
carga, la superconductividad, los monopolos magnéticos y holografía. v www.FreeLibros.me
V¡ Prólogo 6. Hemos aumentado sustancialmente el número de problemas al final de cada capítulo
respecto a la edición previa del Volumen 2 ampliado: existen ahora 1486 problemas en
comparación de 1222 anteriormente, un aumento del 22%. Similarmente, el número de preguntas
al final de los capítulos se aumentó de 811 a 1027 (27%). Hemos procurado mantener la calidad y
diversidad de los problemas que ha sido la característica principal de las anteriores ediciones de
este texto. 7. El número de ejemplos resueltos en el Volumen 2 promedia entre seis y siete por
capítulo, aproximadamente igual al de la edición anterior. Sin embargo, la edición anterior
empleaba los ejemplos resueltos para presentar material nuevo (como las combinaciones en
paralelo y en serie de resistores o de capacitores), los cuales se presentan en esta edición como
subsecciones principales del texto en lugar de ejemplos resueltos. A causa de que ahora
empleamos los ejemplos resueltos (llamados aquí problemas muestra) únicamente para ilustrar
aplicaciones de material desarrollado en el texto, esta edición ofrece realmente a los estudiantes
mucho más de tales ejemplos. 8. En varios de los ejemplos resueltos se presentan técnicas de
computación, así como una variedad de proyectos para la computadora al final del capítulo. Se
ofrecen ciertos listados de programas en un apéndice para animar a los estudiantes a adaptar esos
métodos a otras aplicaciones. 9. Hemos aumentado y actualizado las referencias a artículos en la
literatura que aparecen como notas al pie de la página en todo el texto. Ciertas referencias (a
menudo a artículos en revistas populares como Scientific American) intentan ampliar los
conocimientos del estudiante por medio de aplicaciones interesantes de un tema. En otros casos,
incluyendo a menudo puntos de importancia pedagógica a los cuales deseamos llamar la atención
tanto de los estudiantes como de los instructores, hacemos referencia a artículos en publicaciones
tales como American Journal ofPhysics o The Physics Teacher. 10. Todas las ilustraciones se
rehicieron y su número en el Volumen 2 ampliado aumentó en un 26%, de 664 a 835. Hemos
añadido intensidades a muchos de los dibujos donde éstas resaltan la claridad o la pedagogía. 11.
Muchas de las deducciones, pruebas y argumentos de la edición previa se han formalizado, y
cualquier suposición o aproximación ha sido clarificada. Asimismo hemos mejorado el rigor del
texto sin elevar necesariamente su nivel. Nos ha preocupado indicar a los estudiantes el límite de
validez de un argumento en particular y animarlos a considerar cuestiones como: ¿Un resultado en
particular se aplica siempre o sólo algunas veces? ¿Qué sucede conforme vamos hacia el cuanto o
el límite relativista? Si bien hemos hecho algunos esfuerzos para eliminar material de la edición
anterior, las adiciones antes mencionadas contribuyen a un texto de longitud creciente. Debe
destacarse que pocos (si alguno) instructores desearán seguir todo el texto desde el principio
hasta el final. Hemos laborado para desarrollar un texto que ofrece una introducción a la física
estricta y completa, pero el instructor es capaz de seguir muchos caminos altemos a lo largo del
texto. El instructor que desee tratar pocos tópicos con mayor profundidad (un enfoque
comúnmente denominado como “lo menos por lo más”) será capaz de seleccionar esos caminos.
Ciertas secciones están explícitamente marcadas como “opcional” (y están impresas en un tipo de
letra más pequeño), indicando que pueden omitirse sin que se pierda la continuidad. Dependiendo
del diseño del curso, pueden pasarse por alto o tratarse superficialmente otras secciones o incluso
capítulos enteros. En tales circunstancias, el estudiante curioso que desee un estudio mayor puede
animarse independientemente a abordar los temas omitidos, ganando por ello una visión más
amplia del tema. El instructor está, pues, provisto con una elección amplia de qué grupo reducido
de temas en particular ha de cubrir en un curso de cualquier longitud dada. Para los instructores
que deseen una cobertura más plena, como en cursos para mayores en física o estudiantes o en
cursos de longitud mayor de un año, este texto proporciona el material adicional necesario para
una experiencia retadora y amplia. Esperamos que el texto se considere como si fuese un mapa a
través de la física; pueden tomarse muchos caminos, escénicos o directos, y no todos necesitan ser
recorridos en una primera jomada. El viajero avanzado puede animarse a retomar al mapa para
explorar áreas dejadas de lado en jomadas anteriores. El texto está disponible como volúmenes
por separado: el Volumen 1 (capítulos 1 al 26) cubre la cinemática, la mecánica y la
termodinámica, y el Volumen 2 (capítulos 27 al 48) cubre el electromagnetismo y la óptica. Está
también disponible una versión ampliada del Volumen 2 (capítulos 27 al 56) con ocho capítulos
adicionales que presentan una introducción a la física del cuanto y algunas de sus aplicaciones. Un
libro de texto contiene muchas más contribuciones a la dilucidación de un sujeto que las hechas
por los autores solamente. Hemos tenido la fortuna de contar con la ayuda de Edward Derringh
(Wentworth Institute of Technology) para preparar los juegos de problemas y de J. Richard
Christman (U. S. Coast Guard Academy) para la preparación de la Guía del Instructor y de los
proyectos de computación. Nos hemos beneficiado con los comentarios a cada capítulo y la crítica
de un grupo dedicado de revisores: Robert P. Bauman (Universidad de Alabama) Traman D. Black
(Universidad de Texas, Arlington) Edmond Brown (Instituto Politécnico Rensselaer)
www.FreeLibros.me Prólogo vii J. Richard Christman (U. S. Coast Guard Academy) Sumner Davis
(Universidad de California, Berkeley) Roger Freedman (Universidad de California, Santa Bárbara)
James B. Gerhart (Universidad de Washington) Richard Thompson (Universidad del Sur de
California) David Wallach (Universidad del Estado de Pennsylvania) Roald K. Wangsness
(Universidad de Arizona) Estamos profundamente obligados con estas personas por sus
sustanciales contribuciones a este proyecto. Estamos agradecidos al personal de John Wiley &
Sons por su notable cooperación y apoyo, incluyendo al editor de física Cliff Mills, a la asistente del
programa editorial Cathy Donovan, a la gerente de mercadeo Cathy Faduska, al ilustrador John
Balbalis, a la supervisora editorial Deborah Herbert, a la diseñadora Karin Kincheloe, a la
supervisora de producción Lucille Bounocore, a la investigadora de fotografías Jennifer Atkins y a
la editora de copias Christina Della Bartolomea. El procesamiento de palabras del manuscrito para
esta edición fue llevado a cabo estupendamente por Christina Godfrey. Mayo 1992 D a v id H a l l
id a y Seattle, Washington R o b e r t R e s n ic k Rensselaer Polytechnic Institute Troy, New York
12180-3590 K e n n e t h S. K r a n e Oregon State University Corvallis