MATEMÁTICA I

SEPARATA 3

Mg. José Lévano Miranda

Ciudad Universitaria Santa Anita, 2023

© UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
Unidad Académica de Estudios Generales
Separata publicada con fines académicos, 2023.
 UNIDAD I
SEMANA Lógica matemática y teoría de conjuntos
3
Tema: Conjuntos.

En nuestra vida cotidiana, permanentemente nos relacionamos con agrupaciones o

colecciones de objetos de diferente naturaleza. Al participar en una clase virtual, junto con
nuestros compañeros, formamos una agrupación de personas (estudiantes con
características comunes; están matriculados en la misma asignatura, comparten el mismo
horario, el mismo docente, etc). Si deseamos conocer e identificar a nuestros compañeros de
clases virtuales, podemos elaborar un listado con sus nombres y apellidos (el listado tendría
la característica de contener nombres y apellidos). Si tuviéramos que salir a la calle (muy
protegidos), en esta situación de pandemia en la cual nos encontramos, veríamos en nuestro
recorrido autos (todos ellos tendrían características comunes), personas usando mascarillas
y protectores faciales (estas personas tendrían la característica común de usar mascarillas y
protectores faciales), si ingresamos a un supermarket para realizar compras veríamos muchos
artículos o productos agrupados ordenadamente en los diferentes anaqueles (cada grupo de
productos o artículos tendrían características comunes). Y así, podemos seguir mencionando
que en nuestro entorno podemos encontrar un sin número de agrupaciones de diferente
índole. Si tuviéramos la necesidad de conocer las características o el comportamiento de
cualquier agrupación, así como de sus componentes, haríamos usos de una de las
herramientas de la matemática conocida como Teoría de Conjuntos.

1. IDEA INTUITIVA DE CONJUNTO.

De manera intuitiva diremos que un conjunto es una agrupación o colección bien definida
de objetos (presentan características comunes). A cada uno de estos objetos le
denominamos elemento del conjunto. Un conjunto se denota por una letra mayúscula, sus
elementos se encierran entre llaves y se separan por comas cuando el conjunto esta
expresado por extensión.

Determinación de un conjunto.

▪ Por extensión. Cuando se nombran o se listan todos los elementos del conjunto. Esta
lista de elementos debe ir encerrada entre llaves.
Ejemplo: A = −2, 0, 2,3,5

▪ Por comprensión. Cuando se nombran las características o propiedades que

cumplen cada uno de los elementos que forman parte del conjunto.
Ejemplo: D = x  / −2  x  11; x es impar

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 Cardinal de un conjunto. Es la cantidad o número de elementos de un conjunto y se
denota por n ( A)

Ejemplo: Si B = −1, 0,1,1, 2, 4, 2 entonces n( B) = 5 .

2. RELACIÓN DE PERTENENCIA E INCLUSIÓN.

Cuando un elemento se encuentra en un conjunto se dice “que el elemento pertenece al

conjunto” y se denota por  “pertenece”.
Subconjunto. Es aquel que forma parte de otro conjunto. Se denota por  y se lee “es
subconjunto de” ó “está contenido en”. Un conjunto A es subconjunto de B si y sólo si cada
elemento de A también es elemento de B y se denota por A  B .

Ejemplo: Sean los conjuntos A = 0, 2, 4,5, 7,8,9 y B = 0,1,5,8 entonces B

es subconjunto de A ( B  A ).
Observación. El conjunto vacío  es subconjunto de todo conjunto A.

Conjuntos disjuntos. Dos conjuntos son disjuntos si no tienen elementos en común.

Diagrama de Venn-Euler. Son gráficos que nos ayudan a ilustrar a los grupos o
colecciones de objetos. En el caso de la teoría de conjuntos se usan diagramas de Venn-
Euler. Estos diagramas pueden ser círculos o cualquier grafica cerrada. Por ejemplo, para
graficar a un conjunto llamado universal, se utiliza un rectángulo.

3. CONJUNTOS ESPECIALES.
▪ Conjunto vacío. Es aquel que carece de elementos. Se denota por  ó  .
Ejemplo: A = ...... entonces A =  .

▪ Conjunto unitario. Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.

Ejemplo: B = .5. entonces B es unitario.

▪ Conjunto universal. Es aquel formado por todos los elementos con los cuales
estamos trabajando en un problema particular. Se denota por U . Es muy importante
establecer el conjunto universal, ya que eso determinará nuestro marco de referencia.
Ejemplo: Si U = 2, 4,6,8,10,12 y A = 2, 6,8 , B = 4, 6,10 entonces U
es el conjuntos universal de los conjuntos A y B.

▪ Conjunto finito. Es un conjunto cuya cantidad de elementos es limitada.

Ejemplo: C = 1, 2,3, 4,...............,10000000 entonces C es finito.

▪ Conjunto infinito. Es un conjunto cuya cantidad de elementos es ilimitada. Por

ejemplo, el conjunto de números enteros.
Ejemplo: D = ........., −2, −1,0,1, 2,3, 4,............ entonces D es infinito.

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 ▪ Conjunto potencia. El conjunto potencia de un conjunto A , es el conjunto formado
por todos los subconjuntos de A . Se denota por P ( A) y el número de elementos de
P ( A) = 2n , donde n es el número de elementos de A .

Ejemplo: Si A = 1, 2,3 entonces su conjunto potencia es:

P( A) = 1 , 2 , 3, 1, 2, 1,3, 2,3, 1, 2,3, 

4. CONJUNTOS NUMÉRICOS
Conjunto de los números naturales: = 1, 2,3, 4,5,...............,  +
*
= 0,1, 2,3, 4,5,...............,  +
Conjunto de los números enteros: = −,...... − 3, −2, −1,0,1, 2,3,.........,  +
+
= 1, 2,3, 4,5,6,.............,  +
−
= −,.......... − 5, −4, −3, −2, −1
Conjunto de los números racionales: = b
a / a  ,b  − 0 
Conjunto de los números reales: = I

Figura 1. Estructura de la teoría de conjuntos. Concepto, clasificación, operaciones y tipos de

conjuntos.

Tomado de ipos de conjuntos.

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EJERCICIOS:

I. Expresar por extensión los siguientes conjuntos:

1) A = x / x es un día de la semana
2) B = x / x es un número natural menor que 6
3) C = x  / −2  x  11; x es impar
4) D = x  / −4  x  8; x es par
5) 
E = x / x = ( n −1) ; n  ; −1  n  4
2

 n 
6) F = x / x = ; n  ; −3  n  3
 n−3 

II. Establecer si es verdadera o falsa las siguientes proposiciones:

1) A = x  / 6  x  7 es un conjunto vacío. ( )

2) B = x / x es múltiplo de 3 es un conjunto infinito. ( )

3) A = 1, 2,3 y B = 1,1,3, 2,3 son disjuntos. ( )

4) E = 1, 2,3, 4 es subconjunto de F = x  /1  x  4 . ( )

5) A = x  * / x es par y B = x  / x es impar son disjuntos. ( )

6) El número de elementos de P ( A) es 2n . ( )

7) P = 3,6,9,12,...,30 es un conjunto finito. ( )

8) N = x / x es un número entero mayor que 42 es un conjunto finito. ( )

III. Resolver

1) Si A = x  / 1  x  5 . Determinar P ( A) .

2) Si A = x  / 0  x  4 . Determinar P ( A) .

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FUENTES DE INFORMACIÓN

Soo, T. (2012). Matemáticas aplicadas a los negocios, las ciencias y de la vida. (5ª. Ed). Ciudad
de México: Cengage Learning Editores, S.A. de C.V.

Haeussler, E. y Richard, P. (2008). Matemáticas para administración y economía. (12ª. Ed).

Ciudad de México: Pearson Educación.

Hoffmann L. y Geral, B. (2006).Cálculo para Administración, Economía y Ciencias Sociales.

(8ª. Ed.). México: McGraw-Hill.

Arya,J. (2002). Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía. (4ª. Ed.). Ciudad

de México: Pearson Educación.

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