COLEGIO ISABEL II I.E.

D
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
“FORMACIÓN DE PERSONAS COMPETENTES Y PRODUCTIVAS PARA LA VIDA”
PREESCOLAR - BASICA PRIMARIA - BASICA SECUNDARIA – MEDIA
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL 4394 DEL 11-10-04 DANE

Profesora: Ivonne Aldana

Tutor: Duvan Felipe Garcia Rivas

Plan de mejoramiento 901

Primer corte: Potenciación, radicación, propiedades y simplificación.
Números reales

Aspectos a tener en cuenta:

Otrosprecursoresmatemáticos:
Números reales y

Fue lograda la construcción y sistematización de los números reales en el siglo XIX por dos grandes matemáticos europeos utilizan

George Cantor y la teoría de los

infinitos. Recuperado de
https://historias360.rssing.com/chan-
Los egipcios utilizaron por primera vez las fracciones. 51678937/latest.php

Reinventados en China.

Los números enteros fueron ideados por matemáticos indio

Pitágoras fue uno de los precursores de los racionales

PROPIEDADES PARA LA SUMA DE NÚMEROS REALES

Asociativa: El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.

(𝑎 + 𝑏) + 𝑐 = 𝑎 + (𝑏 + 𝑐) ·

Conmutativa: El orden de los sumandos no varía la suma.

𝑎+ 𝑏 = 𝑏 + 𝑎
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Interna: El resultado de sumar dos números reales es otro número real.

𝑎 + 𝑏 = 𝑐, dónde a, b y c son números reales.

Elemento neutro: El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo número

MULTIPLICACIÓN
sumado con élDE
da NÚMEROS REALES
el mismo número.
La regla de los signos del producto de los números
𝑎 + 0enteros
= 𝑎 y racionales se sigue manteniendo con
los números reales.

Elemento opuesto: Dos números son opuestos si al sumarlos obtenemos como resultado el cero.
𝑒− 𝑒 = 0 + (+) =
+
El opuesto del opuesto de un número es igual al mismo número.
−( − 𝑎) = 𝑎 + (−) =
−
La diferencia de dos números reales se define como la suma del minuendo más el opuesto del sustraendo.
𝑎 − 𝑏 = 𝑎 + (− 𝑏)

PROPIEDADES PARA EL PRODUCTO DE NÚMEROS REALES

Elemento inverso: Un número es inverso del otro si al multiplicarlos obtenemos como

resultado el elemento unidad.

1
𝑎 ∙= 1
𝑎

Interna: El resultado de multiplicar dos números reales es otro número real.

𝑎·𝑏∈ ℝ

Asociati va: El modo de agrupar los factores no varía el resultado. Si a, b y c son números reales cualesquiera

Elemento neutro: El 1 es el elemento neutro de la multi plicación porque todo número multi plicado por él da e

Conmutati va: Elordendelos factores no varía el producto.

𝑎 · 𝑏 = 𝑏 · 𝑎

Distributiva: El producto de un número por una suma es igual a la suma de los productos de dicho número por cada uno de l
𝑎 · ( 𝑏 + 𝑐) = 𝑎 · 𝑏 + 𝑎 · 𝑐
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POTENCIA DE NÚMEROS REALES

Si 𝑛 ∈ ℕ y 𝑎 ∈ ℝ, entonces 𝑎 , es igual al producto de 𝑛 veces el número real 𝑎 tomado como factor, es
decir
𝑎∗𝑎∗𝑎∗𝑎∗𝑎∗…∗𝑎
𝑎𝑛 = 𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠
Ejemplos: 53 = 5 ∗ 5 ∗ 5 = 125
2 4 2 2 2 2 16
( ) = ∗ ∗ ∗ =
3 3 3 3 3 81
(−1)5 = (−1)(−1)(−1)(−1)(−1) = −1

PROPIEDADES PARA LA POTENCIA DE NÚMEROS REALES

Producto de potencias de igual base: es otra potencia de la misma base y de exponente igual a la suma de los
exponentes de los términos. Simbólicamente: 𝑎𝑚 ∗ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛

Ejemplo: 38 ∗ 310 ∗ 32 = 38+10+2 = 320

Cociente de potencias de igual base: es otra potencia de la misma base, cuyo exponente es igual a la resta de
los exponentes de los términos del dividendo menos el del divisor.
𝑎𝑚
Simbólicamente:=𝑎𝑛 𝑎𝑚−𝑛 𝑐𝑜𝑛 𝑎 ≠ 0

5 12
Ejemplo:=
59 5= 5
12−93

Potencia de una potencia: es otra potencia de la misma base y de exponente igual al producto de los
exponentes que haya en la expresión Simbólicamente: (𝑎𝑛) = 𝑎𝑛𝑚

Ejemplo:[{(−2)3}5]2 = (−2)3∗5∗2 = (−2)30

Potencia de un producto: La potencia de un producto es igual al producto de dichas

potencias. Simbólicamente: (𝑎 ∗ 𝑏) = 𝑎𝑛 ∗ 𝑏𝑛

Ejemplo: (5 ∗ 2)3 = 53 ∗ 52

Potencia de un cociente: La potencia de un cociente es igual al cociente de dichas potencias.

𝑎 𝑛
Simbólicamente: ( 𝑏) 𝑏 ≠ 0

5 2 52
Ejemplo: ( 4) = 42

Exponente cero: toda cantidad con exponente cero es igual a 1 Simbólicamente: 𝑎0

=1𝑎 ≠ 0
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RADICALES
𝑛
Un radical es una expresión de la forma √𝑥 en la que 𝑛 ∈ ℕ y 𝑎 ∈ ℝ; tan que cuando 𝑎 sea negativo, 𝑛 ha
de ser impar.

RAIZ CUADRADA DE UN NÚMERO

Si 𝒂 ∈ ℝ, 𝒃 ∈ ℝ+, se cumple que √𝒃 = 𝒂, si y solo si 𝒂𝟐 = 𝒃, donde 𝒂 es la raíz cuadrada de 𝒃 Ejemplo:

√𝟐𝟓 = 𝟓 porque 𝟓𝟐 =
𝟐𝟓
RAIZ CÚBICA DE UN NÚMERO
𝟑
Si 𝒂, 𝒃 ∈ ℝ, entonces se cumple que √𝒃 = 𝒂, si y solo si 𝒂𝟑 = 𝒃, donde 𝒂 es la raíz cúbica de 𝒃
𝟑
Ejemplo: √𝟏𝟐𝟓 = 𝟓 porque 𝟓𝟑 = 𝟏𝟐𝟓
RAIZ ENESIMA DE UN NÚMERO
𝒏
Si 𝒂, 𝒃 ∈ ℝ y 𝒏 ∈ ℕ entonces se cumple que √𝒃 = 𝒂 si y solo si 𝒂𝒏 = 𝒃, donde 𝒂 es la raíz enésima de 𝒃
𝟓
Ejemplo: √𝟑𝟐 = 𝟐 porque 𝟐𝟓 = 𝟑𝟐
EXPONENTES RACIONALES
Una expresión radical puede escribirse como una potencia de exponente racional, es decir
𝟑 𝟐
Ejemplo: √𝟓𝟐 = 𝟓𝟑

PROPIEDADES DE LOS RADICALES1

 Raíz enésima de un número real elevado a la potencia n: para cualquier 𝒏 ∈ ℤ+,se cumple que:
𝒏 𝒏
𝒏 𝟏 𝒏
√𝒂 = (𝒂 )𝒏 = 𝒂𝒏 = 𝒂
 Raíz enésima de un producto: la raíz enésima de un producto es igual al producto de las raíces
enésimas de los factores. Para cualquier 𝒏 ∈ ℤ+, se cumple que
𝒏 𝒏
√𝒂 ∗ 𝒃 = √𝒂 ∗ √𝒃
𝒏

 Raíz enésima de un cociente: la raíz enésima de un cociente es igual al cociente de las raíces
enésimas del dividendo y del divisor. Para todo 𝒂, 𝒃, 𝒏 ∈ ℤ+ se cumple que:
𝒏
𝒏𝒂 √𝒂
√ =𝒏
𝒃 √𝒃
 Raíz enésima de una raíz: la raíz enésima de una raíz es igual a otra raíz, cuyo índice es el producto
de los índices. Para todo 𝒎, 𝒃, 𝒏 ∈ ℤ+ se cumple que:
𝒏 𝒎 𝒏∗𝒎
√ √𝒃 = √𝒃

 Propiedad fundamental de los radicales: Se puede multiplicar o dividir el índice de la raíz y el

exponente del radicando por un mismo número y el valor de la raíz no cambia, por tanto
𝒌𝒏 𝒌𝒎 𝒌𝒎 𝒎
𝒏 𝒎
√𝒃 = 𝒃𝒌𝒏 = 𝒃 𝒏 = donde 𝒌 ∈ ℕ
√𝒃
Se debe tener en cuenta que, si n es par, entonces el radicando debe ser positivo para que exista una raíz
real.
Actividad 1

1) ¿Cuántos metros cuadrados ocupan dos jardines cuadrados de 15 y 20 metros de

lado respectivamente?

RESPUESTA: primero calculamos los metros cuadrados de cada jardín y luego los
sumamos 15 x 15= 225 m² 225 m² + 400 m²= 625 m² 20 x 20= 400 m²
2) En una papelería hay 4 estanterías con 8 baldas en cada una de ellas y sobre cada balda, 16 libros.
Expresa en forma de potencia el total de libros que hay en la papelería
Respuesta= 4 · 8 · 16 = 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 2 libros hay en la papelería.
3) Escribe el producto 100 · 1000 como una única potencia.
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Respuesta= 100 · 1000 = 10 · 10 · 10 · 10 · 10 = 10
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4) Expresa como una única potencia utilizando sus propiedades:
(34)2
a)
33∗9 =(3⁴)² / (3³ x 9)= 3⁸ / (3³ x 3²)= 3⁸ / 3⁵= 3³
−26∗22
b)
[(−2)3]2
Actividad 2
1. Indica si el signo del resultado es positivo o negativo:

 (−6)7= (−𝑥)7 = -

-
 (−𝑥𝑦)3 = -
 (−4)4=
+
 (−12)13 1
2
=-  ( ) =+
𝑥
−
 (−20)6
=+
𝑥2
40  (− ) 7= -
 (− 2)=+ 𝑦
3
 (−3𝑥)7 = -
2. Expresa como potencia

 (−5) (−5) (−5)(−5)(−5)  −(−𝑥𝑦)(−𝑥𝑦)(−𝑥𝑦) =

=-5⁵ -xy³
 −5 ∗ 5 ∗ 5 ∗ 5 ∗ 5 = 𝑤
- 5⁵  − (− ) (− 𝑤
2 2)
 (−3)(−3)(−3) = -
3³
 −𝑥 ∗ 𝑥 ∗ 𝑥 ∗ 𝑥 =  −(2𝑥)(2𝑥)(2𝑥)(2𝑥)(2𝑥) =-2x⁵
x⁴
 (−𝑦)(−𝑦)(−𝑦)(−𝑦)(−𝑦)(−𝑦) = 
𝑦 𝑦 𝑦 𝑦 𝑦
(− ) (− ) (− ) (− ) (− ) = -y/3⁵
3 3 3 3 3
y⁶
 (− 1
) (− 1) (− 1) – 1/y³
𝑦 𝑦 𝑦

3. Calcula:

a. (−5)3 = 5
b. (−12)4 = e. (− ) 4=
2
(−2)7 = f. −3
c. 3 ( 7) =
6
d. 2 −3
( 7) 4= g. (− ) =
5
4. Aplica propiedades

a. 𝑎2 𝑎3 = 𝑥4𝑦7
h. =
𝑥6 𝑥2𝑦11
b. =
𝑥4 𝑥3 𝑦7 𝑧12
𝑎7
c. = i. 𝑥 𝑦2 = 𝑧5
𝑎
j. {[(−2)5]4}2 =
d. (𝑏3)4 =
k. (5𝑥)2 =
e. 𝑎8 𝑎6 𝑎10 = 24−23
2

((𝑥2)3)4 = l. [ ] =
f. 25
𝑎13
g. =
𝑎6
Actividad 3

1) Calcular:
3
a.√36= g. √125 = 5x5=125
6x6= 36
5 4
b. √243= 3x3x3x3x3= 243 h. √81= 3x3x3x3= 81
c.√100=
10 x 10=
100
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2) Escribe en forma de radical las siguientes expresiones.

1 1
a. 52 d. 𝑥3
3 2
b. 24 e. 𝑦2
1 4
c. 72 f. 32
3) Escribe en forma de potencia

a. √11= 3,3²
b. √35 = 1,7³
4
c. √7= 1,6⁴
d.
√2= 1,4²
e. 2 =0,2²
√
5
3
f. √𝑥 32 = x²
5 𝑥
g. √( )= (x/3)2/5⁵
3
4) Aplica las propiedades de la radicación y comprueba.
b. √100 ∗ 4 = 20
c. √64 ∗ 36 = 14
144 = 4
d. √
9
400 = 2
e. √
100

f. √ 3√2
4 5
g. √√√3
3 3
h. √√√1
5
i. √35
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Actividad 4
1) Teniendo en cuenta las propiedades une con una línea según corresponda:

2) 𝟑𝟑 ∗ 𝟗𝟒 a) 𝟑𝟗 g) 𝟑𝟏𝟔
3) 𝟑𝟑 ∗ 𝟗 b) 𝟑𝟏𝟗
h) 𝟑𝟓
𝟑𝟔 𝟑𝟏𝟐
4)
𝟑𝟒 𝟑
𝟑𝟐𝟒 i) 𝟑
𝟐𝟕 𝟓 c) 𝟑𝟐𝟒 𝟑𝟏𝟒
5) 𝟑𝟒 ∗
𝟗𝟔
d) 𝟏 j) 𝟑𝟕
𝟏 e) 𝟑−𝟏𝟏 k) 𝟑𝟏𝟐
𝟑𝟔 𝟐
6) ( ) ∗ 𝟐𝟕−𝟒 f) 𝟑𝟏𝟏 l) 𝟑
𝟑𝟒 𝟑
(𝟑𝟐∗𝟗𝟑 )
7)
(𝟖𝟏𝟐)𝟑

2) Colocar V (verdadero) o F (falso) según corresponda:

F
(𝟔𝟑)𝟒 = 𝟐𝟏𝟐 ∗ 𝟑𝟏𝟐
𝟒𝟑 ∗ 𝟒 = (𝟒𝟑)𝟏
𝟏𝟓𝟑 ∗ 𝟏𝟓𝟑 = (𝟏𝟓𝟑)𝟑
(𝟗 + 𝟕)𝟑 = 𝟗𝟑 + 𝟕𝟑
(𝟒𝟑 ∗ 𝟓𝟐)𝟑 = (𝟒𝟗 ∗ 𝟓𝟔)
𝟑𝟎𝟐 𝟑𝟎 𝟐

= ( )
𝟐𝟐 𝟐
Actividad 5
1) Completar con “𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 (=)” o con “𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒(≠)” según corresponda, teniendo en cuenta las
propiedades de la radicación.
a) √4 ∗ √9 es = 𝑎 √36

b) √64 + √36 es ≠ 𝑎 √36 + 36

c) 3 3 √4
√4/ √8 es 𝑎
3
√ √
√
8 3
√8
13
d) √√√4 es 𝑎 √4
2) Completar los espacios vacíos
a) 43 ∗ 4 = 8

b) ( + 5)3 = 512
c) (22) = 256
d) √144 = √36 ∗ √4
3 3 3
e) √ 5 * √25 = √125
3 3
f) √64 ∗ 27 = √64 ∗ √

g) √ 3√6 = 12
√6

FACTORIZACIÓN
Factor Común:

Ejemplo: 𝑥3𝑦 + 𝑥2𝑥2 − 2𝑥𝑦 = 𝑥(𝑥2 + 𝑥𝑦 − 2)

Factor Común por agrupación de términos:
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Actividad 6
Une con una línea los rectángulos de respuesta, con el recuadro que contiene la factorización de cada
expresión algebraica.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
Actividad 7
1) Realizar una línea del tiempo sobre la historia del ajedrez
2) Realizar un mapa conceptual sobre la potenciación y la radicación