Objetivos de aprendizaje

OA 1: Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en

10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por Nivel 2 OA NIVEL 1 IMPRESCINDIBLE
cualquier número menor que 1 000.
OA 2: Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma
Nivel 2 OA NIVEL 2 SIGNIFICATIVO/INTEGRADOR
concreta, pictórica y simbólica.

OA 3: Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a

mayor y viceversa, usando material concreto y monedas
Nivel 2
nacionales de manera manual y/o por medio de software
educativo.

OA 4: Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas,

usando un referente.
OA 5: Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera
Nivel 2
aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.

OA 6: Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para

adiciones y sustracciones hasta 20: - completar 10. -   usar dobles
y mitades. - “uno más uno menos” -  “dos más dos menos” -  usar
la reversibilidad de las operaciones

OA 7: Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100,

representando las cantidades de acuerdo con su valor posicional, Nivel 2
con material concreto, pictórico y simbólico.
OA 8: Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y
simbólica el efecto de sumar y restar 0 a un número.
OA 9: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el
ámbito del 0 al 100:
- usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir
acciones desde su propia experiencia
- resolviendo problemas con una variedad de representaciones
concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software
educativo Nivel 1
- aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los
números del 0 a 20 sin realizar cálculos
- aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar
reserva
- creando problemas matemáticos en contextos familiares y
resolviéndolos

OA 10: Demostrar que comprende la relación entre la adición y la

sustracción al usar la “familia de operaciones” en cálculos
aritméticos y la resolución de problemas.

OA 11: Demostrar que comprende la multiplicación:

- usando representaciones concretas y pictóricas
- expresando una multiplicación como una adición de sumandos
iguales Nivel 1
- usando la distributividad como estrategia para construir las
tablas del 2, del 5 y del 10
- resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y
del 10

OA 12: Crear, representar y continuar una variedad de patrones

numéricos y completar los elementos faltantes, de manera Nivel 2
manual y/o usando software educativo.

OA 13: Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad

en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual Nivel 1
(=) y los símbolos no igual (>, <).
OA 14: Representar y describir la posición de objetos y personas
en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo Nivel 2
derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.

OA 15:. Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos,

Nivel 1
cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.
OA 16: Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos,
paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.

OA 17: Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.

OA 18: Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el

contexto de la resolución de problemas.
OA 19: Determinar la longitud de objetos, usando unidades de
medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), Nivel 1
en el contexto de la resolución de problemas.
OA 20: Recolectar y registrar datos para responder preguntas
estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y
OA 21: Registrar
tablas de conteo en tablas y gráficos de barra simple, resultados
y pictogramas.
de
OA 22: Construir, leercon
juegos aleatorios dados y monedas.
e interpretar pictogramas con escala y
gráficos de barra simple.

Habilidades
OA a. Emplear diversas estrategias para resolver problemas:
-        por medio de ensayo y error
-       
OA b.aplicando
Comprobarconocimientos adquiridos
enunciados, usando material concreto y gráfico
OA c. Describir situaciones de la realidad con lenguaje
OA d. Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones,
matemático.
patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones
OA e. Explicar las soluciones propias y los procedimientos
matemáticas.
utilizados.
OA f. Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas
OA g. Expresar,
y orden a partir de representaciones pictóricas y
de cantidades.
explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje
OA h. Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y
matemático.
simbólicas para representar enunciados.
OA i. Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
FICHA TÉCNICA LIBRO DE 2° 2021

CAPÍTULOS LIBRO DE 2°
Capítulo Nombre OA
OA 1, 2, 3, 5 y 7 (Nivel 2)
1 Números hasta el 100 OA 4 (No priorizado)
OA 13 (Nivel 1)
2 Estrategias de cálculo OA 6 y 10 (No priorizados)
OA 9 (Nivel 1)
3 La suma y la resta hasta el 99
OA 5 (Nivel 2)
OA 15 (Nivel 1)
4 Orientación espacial y figuras 2D
OA 14 (Nivel 2)
5 Explorar la multiplicación OA 11 (Nivel 1)
OA 19 (Nivel 1)
6 Medición OA 17 y 18 (No priorizados)
OA 22 (Nivel 2 de 3°básico)
7 Tablas y Gráficos OA 20, OA 21 y OA 22 (No priorizados)
OA 15 (Nivel 1)
8 Figuras 3D
OA 16 (No priorizados)
9 Patrones OA 12 (Nivel 2)
10 Números hasta el 1000 OA 1 y 2 (Nivel 2)

OA NO PRIORIZADOS
Capítulo Temas OA
1 Estimar OA 4
1 Estrategias y familia de operaciones OA 6 y OA 10
Días, semanas y hora en punto/media OA 17 y OA 18
6
Peso (kilogramo y gramo) OA 22 (3°)
7 Recoletar datos, gráficos de barra y pictogramas OA 20, OA 21 y OA 22
8 Figuras en 3D OA 16

¿QUÉ REPASA?
Capítulo Temas OA de 1° que repasa / nivel
1 números hasta el 100 y conteo OA 1, 3, 4 (Nivel 2)

conceptos de familia de operaciones, doble, OA 7 y 10 (No priorizado)

2
mitades y combinaciones de 10 OA 9 (Nivel 1)

figuras en 2D: lados y vértices, ubicación: OA 13 (Nivel 1)

3
adelante, atrás, izquierda y derecha OA 14 (Nivel 2)

6 uso del calendario OA 17 (Nivel 2)

OA 19 (No priorizado)
7 uso de tablas de conteo y pictogramas
las figuras 3D (Cantidad de lados, vértices y OA 20 (No priorizado)
8 OA 14 (Nivel 2)
caras)
9 patrones figurativos OA 11 (Nivel 1)
Evaluación externa 1° semestre
Evaluación externa 2° semestre
CALENDARIZACIÓN 2° BÁSICO OA
Fecha Cap 1: Números hasta el 100 OA 2° Repaso
1 Contar con palos de helado 1y2 1 1°
y3
2 Formar grupos de 10 1y2 1y3
3 Contar hasta 100 de 10 en 10 1y2 1y3
4 Contar hasta 100 1y2 1y3
5 Completar la tabla del 100 1y2 1y3
6 Contar hacia adelante y atrás usando la tabla del 100 1y2 1y3
7 Completar la tabla del 100 1y2 1y3
8 Contar usando la tabla del 100 1y2 1y3
9 Estimar cantidades 4
10 Formar decenas 7
11 Comprender decenas 7
12 Comprender decenas hasta el 100 7
13 Trabajar con decenas y unidades (del libro de 1°) 7
14 Identificar decenas y unidades 7
15 Escribir números en forma desarrollada 5
16 Descomponer en decenas y unidades 7
17 Comprender valor posicional 7y5
18 Resolver problemas 7
19 Comprender concepto de igualdad y desigualdad 13
20 Comparar números de hasta dos dígitos 3 4
21 Comparar números hasta el 99 (del libro de 1°) 3 4
22 Completar con el número, el antecesor y el sucesor 3 4
23 Ordenar números hasta el 100 3 4
24 Resolver problemas 3 4
25 Desafíos
26 Repaso capítulo 1
27 Prueba capítulo 1 OA
Fecha Cap 2: Estrategias de cálculo OA 2° Repaso
1 Practicar combinaciones de 10 6 7 y1°9*
2 Completar 10 para sumar 6 7 y 9*
3 Sumar dobles y dobles más 1 6 7 y 9*
4 Sumar 1, 2 o 3 contando hacia adelante 6 7 y 9*
5 Restar con dobles 6 7 y 9*
6 Restar 1, 2 o 3 contando hacia atrás 6 7 y 9*
7 Completar familias de operaciones 6 Y 10 10
8 Desafíos
9 Repaso capítulo 2
10 Prueba capítulo 2 OA
Fecha Cap 3: La suma y la resta hasta el 99 OA 2° Repaso
1 Representar decenas y unidades 9 1°
2 Trabajar con decenas y unidades 9
3 Sumar un número de dos dígitos y uno de un dígito 9
4 Sumar unidades 9
5 Sumar decenas 9
6 Sumar un número de dos dígitos y uno de un dígito (pictórico) 9
Sumar un número de dos dígitos y uno de un dígito (simbólico) 9
 7 Resolver problemas 9
8 Sumar números de dos dígitos (concreto) 9
9 Sumar números de dos dígitos (pictórico) 9
10 Sumar números de dos dígitos (simbólico) 9
11 Descomponer números 5
12 Descomponer para sumar 9y5
13 Resolver 9
14 Restar con decenas y unidades 9
15 Restar un número de un dígito a un número de dos dígitos 9
16 Restar unidades 9
17 Restar un número de un dígito a un número de dos dígitos 9
18 Resolver problemas 9
19 Restar decenas 9
20 Restar números de dos dígitos (concreto) 9
21 Restar números de dos dígitos (pictórico) 9
22 Restar números de dos dígitos (simbólico) 9
23 Practicar sumas y restas 9
24 Resolver problemas 9
25 Resolver 9
26 Repaso capítulo 3
27 Prueba capítulo 3 OA
Fecha Cap 4: Orientación espacial y figuras 2D OA 2° Repaso
1 Conocer posiciones entre objetos: delante, atrás 14 1°
13
2 Conocer posiciones entre objetos: arriba, abajo, entre 14 13
3 Identificar izquierda y derecha 14 13
4 Identificar izquierda y derecha según punto de referencia 14
5 Conocer polígonos 15 14
6 Conocer elementos de un polígono 15
7 Reconocer elementos de un polígono 15
8 Identificar polígonos 15
9 Construir polígonos 15
10 Reconocer elementos de un polígono 15
11 Trabajar con el triángulo 15
12 Formar figuras geométricas a partir de polígonos 15
25 Desafíos
26 Repaso capítulo 4
27 Prueba capítulo 4 OA
Fecha Cap 5: Explorar la multiplicación OA 2° Repaso
1 Formar grupos iguales y encontrar el total 11 1°
2 Sumar grupos iguales (concreto) 11
3 Sumar grupos iguales (pictórico) 11
4 Sumar varias veces un mismo número 11
5 Multiplicar para resolver una suma iterada 11
6 Multiplicar con matrices 11
7 Multiplicar en cualquier orden 11
8 Representar multiplicaciones usando matrices 11
9 Resolver problemas 11
10 Multiplicar por 2 contando de 2 en 2 11
11 Multiplicar por 2 usando matrices 11
12 Multiplicar por 2 en cualquier orden 11
13 Usar dobles para multiplicar por 2 11
14 Resolver problemas 11
15 Multiplicar por 5 contando de 5 en 5 11
16 Multiplicar por 5 usando matrices 11
17 Multiplicar por 5 en cualquier orden 11
18 Resolver problemas 11
19 Multiplicar por 10 contando de 10 en 10 11
20 Multiplicar por 10 usando matrices 11
21 Multiplicar por 10 en cualquier orden 11
22 Resolver problemas 11
23 Usar la distributividad para multiplicar 11
24 Desafíos
25 Repaso capítulo 5
26 Prueba capítulo 5 OA
Fecha Cap 6: Medición OA 2° Repaso
1 Conocer el calendario 17 1°
17
2 Trabajar con el calendario 17 17
3 Conocer la hora en punto 18
4 Conocer la hora y media 18
5 Conocer la hora y media 18
6 Resolver problemas 18
7 Medir la longitud 19
8 Medir en centímetros 19
9 Estimar en centímetros 19
10 Resolver problemas 19
11 Medir en metros 19
12 Estimar en metros 19
13 Resolver problemas 19
14 Comparar peso 22 (3°)
15 Conocer el kilogramo 22 (3°)
16 Estimar peso 22 (3°)
17 Calcular pesos 22 (3°)
18 Desafíos
19 Repaso capítulo 6
20 Prueba capítulo 6 OA
Fecha Cap 7: Tablas y gráficos OA 2° Repaso
1 Hacer una tabla 20 1°
19
2 Hacer una tabla 20 19
3 Usar datos de una tabla 20 19
4 Usar datos de dos tablas 20 19
5 Usar datos de una tabla para construir un pictograma 20 20
6 Construir pictogramas con escala 22
7 Usar datos de un pictograma 22
8 Usar datos de un pictograma 22
9 Usar datos de un dibujo para hacer un gráfico de barras 22
10 Usar datos de un gráfico de barras 22
11 Usar datos de una tabla para hacer un gráfico de barras 22
12 Usar datos de un gráfico de barras 22
13 Usar datos de una tabla para hacer un gráfico de barras 22
14 Usar datos de un gráfico de barras 22
15 Usar datos de una tabla para hacer un gráfico de barras 22
16 Realizar una encuesta y construir un gráfico 22
17 Recolectar y registrar datos 21
18 Desafíos
19 Repaso capítulo 7
20 Prueba capítulo 7 OA
Fecha Cap 8: Figuras 3D OA 2° Repaso
1 Conocer cuerpos geométricos o figuras 3D 16 1°
14
2 Conocer elementos de los cuerpos geométricos o figuras 3D 16 14
3 Conocer redes geométricas 16
4 Reconocer figuras planas o figuras 2D 15
5 Reconocer figuras 2D asociadas a figuras 3D 15 y 16 14
6 Reconocer figuras 3D asociadas a figuras 2D 15 y 16 14
7 Desafíos (el segundo desafío es nuevo)
8 Repaso capítulo 8
9 Prueba capítulo 8 OA
Fecha Cap 9: patrones OA 2° Repaso
1 Crear patrones 1°
11
2 Identificar la unidad de patrón 11
3 Identificar la unidad y completar el patrón 11
4 Patrones según forma 11
5 Patrones según color 11
6 Patrones según tamaño 11
7 Patrones según posición 11
8 Continuar patrones 11
9 Identificar la unidad y completar el patrón 11
10 Crear patrones según color 11
11 Crear patrones según forma 11
12 Crear patrones según tamaño 11
13 Crear patrones según posición 11
14 Traducir patrones 11
15 Continuar patrones numéricos (aumentan) 12
16 Continuar patrones numéricos (disminuyen) 12
17 Completar patrones numéricos 12
18 Completar patrones numéricos (tablas) 12
19 Resolver problemas 12
20 Desafíos
21 Repaso capítulo 9
22 Prueba capítulo 9 OA
Fecha Cap 10: OA 2° Repaso
1 Contar con palos de helado 1y2 1°
2 Formar grupos de 100 1y2
3 Contar hasta 1 000 1
4 Contar hasta 1 000 de 100 en 100 1
 5 Contar hasta 1 000 1
6 Contar de 10 en 10 usando la tabla del 1 000 1
7 Contar de 100 en 100 1
8 Completar secuencias 1
9 Completar tabla del 1 000 1
10 Resolver problemas 1
11 Conocer la centena con bloques multibase
12 Comprender centenas
13 Identificar centenas, decenas y unidades
14 Escribir números en forma desarrollada
15 Comprender el valor posicional
16 Resolver problemas
17 Completar con el antecesor y el sucesor
18 Desafíos
19 Repaso capítulo 10
20 Prueba capítulo 10
 Pag libro
Pag libro niño 2021 Tomo prof 2°
10, 11 1 2015
12
12, 13 1 13
14, 15 1 14
16, 17, 18, 19 1 15, 16
20 1 17
21 1 17
22, 23 1 18
24, 25 1 19
26, 27, 28, 29 1 20, 21
30, 31, 32, 33 1 22, 23
34, 35 1 24
36, 37 1 25
38, 39 1 286 (1°)
40, 41 1 26
42, 43 1 27
44, 45 1 28
46, 47 1 29
48, 49 1 30
50, 51 1 31
52, 53 1 34
54 1 295 (1°)
55, 56 1 35
57, 58 1 36
59, 60 1 37
61 1 41
62, 63, 64 1
Pag libro
Pag libro niño 2021 Tomo prof 2°
66 1 2015
44
67, 68, 69 1 44, 45
70, 71 1 46
72, 73 1 47
74, 75 1 48
76, 77 1 49
78, 79 1 50
80, 81 1 51
82, 83, 84
Pag libro
Pag libro niño 2021
(Nuevas de 1°) Tomo prof 1°
86 1 2015
298
87 1 298
88, 89 1 299
90, 91 1 300
92, 93 1 301
94, 95 1 302
96, 97 1 303
 98, 99 1 304
100, 101 1 305
102, 103 1 306
104, 105 1 307
106, 107 1 308
108, 109 1 309
110, 111 1 310
112, 113 1 311
114, 115 1 312
116, 117 1 313
118, 119, 120, 121 1 314, 315
122, 123 1 316
124, 125 1 317
126, 127 1 318
128, 129 1 319
130, 130 1 320
132, 133 1 321
134, 135 1 322
136, 137 1 323
138, 139, 140 1
Prueba cap 16 de 1° Pag libro
Pag libro niño 2021 Tomo prof 2°
142 1 2015
106
143 1 106
144, 145 1 107
146, 147 1 108
148, 149 1 109
150, 151 1 110
152, 153 1 111
154 1 112
155 1 112
156 1 114
157 1 115
158, 159 1 116
160, 161 1 117
162, 163, 164 1
Pag libro
Pag libro niño 2021 Tomo prof 2°
166, 167, 168, 169 1 2015
120, 121
170, 171, 172, 173 1 122, 123
174, 175 1 124
176, 177 1 125
178, 179, 180. 181 1 126, 127
182, 183 1 128
184, 185 1 129
186, 187 1 130
188, 189 1 131
190, 191, 192, 193 1 132, 133
194, 195, 196, 197 1 134, 135
198, 199, 200, 201 1 136, 137
202, 203 1 138
204, 205 1 139
206, 207, 208, 209 1 140, 141
210, 211, 212, 213 1 142, 143
214, 215, 216, 217 1 144, 145
218, 219 1 146
220, 221, 222, 223 1 147, 148
224, 225 1 149
226, 227, 228, 229 1 150, 151
230, 231 1 152
232, 233, 153
1
234, 235 (nuevas)
236, 237 154
238, 239, 240
Pag libro
Pag libro niño 2021 Tomo prof 2°
258 2 2015
160
259, 260, 261 2 161
262, 263, 264, 265 2 162, 163
266, 267, 268 2 164, 165
269, 270, 271 2 165, 166
272, 273 2 167
274, 275, 276, 277 2 168, 169
278, 279, 280, 281 2 170, 171
282, 283 2 172
284, 285 2 173
286 2 174
287, 288, 289 2 174, 175
290, 291, 292, 293 2 176, 177
294, 295 2 181
296, 297 2 182
298, 299 2 183
300, 301 2 184
302, 303 2 186
304, 305, 306 2
Pag libro
Pag libro niño 2021 Tomo prof 2°
308 2 2015
248 (1°)
309, 310 2 188
311, 312 2 189
313, 314 2 190
315, 316, 317, 318 2 191, 192
319, 320, 321, 322 2 193, 194
323, 324, 325, 326 2 195, 196
327, 328 2 197
329, 330 2 198
331, 332 2 199
 333 2 200
334 2 200
335 2 201
336 2 201
337 2 202
338, 339, 340 2 202, 203
341, 342, 343, 344 2 204, 205
345 2 212
346, 347, 348 2
Pag libro
Pag libro niño 2021 Tomo prof 2°
350, 351, 352, 353 2 2015
214, 215
354, 355, 356, 357 2 216, 217
358, 359, 360, 361 2 218, 219
362, 363 2 220
364, 365, 366 2 221, 222
367 2 222
368 229
369 nuevo 2
370, 371, 372 2
Pag libro
Pag libro niño 2021 Tomo prof 2°
374, 375 2 2015
232
376 2 233
377 2 233
378 2 234
379 2 234
380 2 235
381 2 235
382, 383 2 236
384, 385 2 237
386 2 238
387 2 238
388 2 239
389 2 239
390, 391, 392, 393 2 240, 241
394, 395 2 242
396, 397 2 243
398, 399 2 244
400, 401, 402, 403 2 245, 246
404, 405 2 247
406, 407 2 248
408, 409, 410 2
Pag libro
Pag libro niño 2021 Tomo prof 2°
412, 413 2015
262
414, 415 263
416 264
417, 418, 419 264, 265
420, 421, 422, 423 266, 267
424, 425 268
426 269
427 269
428, 429 270
430, 431 271
432, 433 272
434, 435 273
436, 437 275
438, 439, 440, 441 276, 277
442, 443 278
444, 445 279
446 282
447, 448 285
449, 450, 451
 Material
una bolsa de 100 palos de helado cada dos niños CLAVES
Prueba de cap que tienen
Prueba de cap que se ma
OA del nivel 1 de priorizac
recortables de la tabla del 100 OA del nivel 2 de priorizac
tabla del 1 al 100 en la sala y una para cada estudiante OA sin priorización
tabla del 1 al 100 en la sala y una para cada estudiante Página nueva o del curso
tabla del 1 al 100 en la sala y una para cada estudiante Libro del profesor de 1°
ejemplos de elementos para estimar y mostrar 10

tablero recortable de U y D, bloques base 10 por estudiante

bloques base 10 para apoyar la actividad, 1 set cada 2 niños

balanza para ejemplificar en el modelaje

Material
(todas las actividades son a nivel pictórico, pero puede apoyar con
material
Tablero del 10 y flichas bicolor concreto)
para apoyar la actividad

Unifix para apoyar el trabajo con dobles

recta numérica del 0 al 20
Unifix para apoyar el trabajo con dobles y mitades
recta numérica del 0 al 20
tablero parte todo con fichas para apoyar la actividad

Material
Tablero de U y D recortable y bloques base 10
Tablero de U y D recortable y bloques base 10
Tablero de U y D recortable y bloques base 10
Tablero de U y D recortable y bloques base 10

Tablero de U y D recortable y bloques base 10

Tablero de U y D recortable y bloques base 10

Material

Apoyar con una lana de color en la mano derecha

1 geoplamo y elástico por estudiante

recortables de figuras del libro

Material
5 vasos y 20 palos por estudiante
5 vasos y 20 palos por estudiante
 Material
Calendario para la sala e idealmente uno para cada estudiante
Calendario para la sala e idealmente uno para cada estudiante
Reloj recortable pag, 457
Reloj recortable pag, 457
Reloj recortable pag, 457
Reloj recortable pag, 457
clips y unifix por estudiante para medir objetos de la sala
1 regla para cada estudiante
1 regla para cada estudiante
1 regla para cada estudiante
Huincha recortable página 459

objetos para comparar peso: cuaderno, lápiz, estuche, regla, silla,

mochila, carpeta, clip, zapato, tijera, chinche, pegamento, libro
1 kilogramo de harina por niño

Material
Figuras en 3D para manipular:Material
cubo, esfera, cono, prisma
rectangular, cilindro
Materiales para realizar un prisma rectangular: cartulina, tijera,
pegamento, plumón, plasticina.
Redes recortables páginas 453 y 455
Figuras en 3D para manipular: cubo, esfera, cono, prisma
rectangular, cilindro

Material
Recortable página 461, pegamento y tijera

Material
Palos de helado, 100 por cada niño

bloques base 10 para apoyar la actividad, 1 set cada 2 niños

Tabla del 10 al 1000 grande en pared y una por niño
Tabla del 10 al 1000 grande en pared y una por niño
Tabla del 10 al 1000 grande en pared y una por niño
Tabla del 10 al 1000 grande en pared y una por niño

bloques base 10 para apoyar la actividad, 1 set cada 2 niños

 rueba de cap que tienen cambios en relación a la original
rueba de cap que se mantiene a la original
OA del nivel 1 de priorización del Currículum Transitorio
OA del nivel 2 de priorización del Currículum Transitorio
OA sin priorización
ágina nueva o del curso anterior
ibro del profesor de 1°