DEBER 1

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
CAPÍTULO I

Costo de Oportunidad
1. Usted está planeando pasar el sábado trabajando en un empleo de medio tiempo, pero un
amigo lo invita a esquiar. a) ¿Cuál es el verdadero costo de ir a esquiar? b) Ahora suponga que
había planeado pasar el día estudiando en la biblioteca. En este caso ¿cuál es el costo de ir a
esquiar? Explique.

2. Usted gana $ 100 apostando a un equipo de básquetbol. Ahora debe decidir entre gastar
ese dinero o depositarlo en el banco por un año y ganar 5% de interés anual. ¿Cuál es el costo
de oportunidad de gastar los $ 100 ahora? Explique.

Incentivos/desincentivos
3. El sistema de seguridad social provee un ingreso a las personas mayores de 65 años. Si la
persona que recibe este dinero decide trabajar y percibir algún ingreso, el monto que recibe de
la seguridad social generalmente se reduce.
a. ¿Cómo influyen las pensiones del seguro social como incentivos que tienen las personas
para ahorrar mientras trabajan?
b. ¿Qué efecto tiene una reducción en las prestaciones asociadas con tener mayores ingresos
sobre los incentivos que tienen las personas para trabajar después de los 65 años?

4. Suponga que los estadounidenses deciden ahorrar una mayor parte de su ingreso. Ahora
suponga que los bancos prestan este ahorro extra a las empresas, las cuales, a su vez, destinan
los fondos a construir nuevas fábricas. ¿Cómo podría provocar esto un crecimiento más rápido
de la productividad? ¿Quién cree usted que se beneficia de una mayor productividad? ¿La
sociedad obtiene un beneficio a cambio de nada?

Costo marginal/beneficio marginal

5. La empresa que usted dirige invirtió $1,5 millones en el desarrollo de un nuevo producto,
pero no está terminado. En una junta reciente, el personal de ventas le informó que el
lanzamiento de productos parecidos de la competencia probablemente reducirá las ventas del
nuevo producto a $ 3 millones. Terminar la fabricación del producto costará $ 0,5 millones. a)
¿Determinará usted que siga adelante el proyecto? b )¿Cuánto será lo máximo en inversión
adicional para que el proyecto nuevo deje una rentabilidad?
Si lo que la empresa invirtió fue $ 5 millones y no van a vender más de $ 3 millones, c)
¿determinará que siga adelante el proyecto? ¿qué análisis está haciendo para tomar esa
decisión? d) ¿cuánto será lo máximo en inversión adicional para que el proyecto deje
rentabilidad?

6. El vídeo “How to make a $1500 thousand sandwich in only 6 months”, ¿con cuál de los 10
principios de economía se vincula más estrechamente? Explica.
https://www.youtube.com/watch?v=URvWSsAgtJE

7. Marca la letra correcta: Si un país tiene una inflación alta y persistente, la explicación más
probable es que, a) el banco central crea cantidades excesivas de dinero; b) los sindicatos
negocian salarios excesivamente altos; c) el gobierno impone niveles excesivos de impuestos;
d) las empresas utilizan su poder monopólico para imponer precios excesivamente altos.
CAPÍTULO II

8. Dibuje un diagrama de flujo circular. Identifique las partes del modelo que correspondan al
flujo de bienes y servicios y las que correspondan al flujo de dinero en cada una de las
actividades que se mencionan a continuación:
a. Stuart trabaja en un restaurante de comida rápida y gana $ 4,5 la hora.
b. Sonia gasta $ 30 en un corte de cabello.
c. Salma es propietaria de 10% de una empresa industrial y gana $ 10.000 en dividendos en el
año.
d. El gobierno recibe el pago de impuesto a la renta por $ 20 millones proveniente de las
empresas.

9. Imagine una economía que produce bienes industriales y bienes militares, a los que
llamaremos “mantequilla” y “armas”.
a. Dibuje la frontera de posibilidades de producción de la mantequilla y las armas para esta
economía. Utilizando el concepto de costo de oportunidad, explique por qué la curva tiene
forma cóncava.
b. En la gráfica, muestre un punto al que sea imposible llegar en esta economía. Muestre
también un punto que sea posible pero ineficiente.
c. Suponga que esta sociedad tiene dos partidos políticos, llamados los Halcones (que
promueven un gran ejército) y las Palomas (quieren un ejército pequeño). En la frontera de
posibilidades de producción muestre un punto que elegirían los Halcones y un punto que
elegirían las Palomas.
d. Suponga que un país vecino que es agresivo, reduce el tamaño de su ejército. Como
resultado, ambos partidos, Halcones y Palomas deciden reducir la producción de armas en la
misma medida. ¿Qué partido tendrá una mayor aceptación medida en términos del
incremento de la producción de mantequilla? Explique.

10. Una economía está formada por tres trabajadores: Larry, Moe y Curly. Cada uno de ellos
trabaja 10 horas de día y puede producir dos servicios: lavar automóviles y cortar el césped de
una casa. En el transcurso de una hora Larry puede cortar el césped de una casa o lavar un
automóvil. En el mismo tiempo, Moe puede cortar el césped de una casa o lavar dos
automóviles. Curly puede cortar el césped de dos casas o lavar un automóvil.
a. Calcule cuánto de cada servicio se produce en las siguientes circunstancias, las cuales
denominaremos A, B, C y D.
- Los tres trabajadores pasan todo su tiempo cortando césped (A).
- Los tres trabajadores pasan todo el tiempo lavando automóviles (B).
- Los tres trabajadores pasan la mitad de su tiempo en cada actividad (C).
- Larry pasa la mitad de su tiempo en cada actividad mientras que Moe lava automóviles y
Curly se dedica solo a cortar césped (D).
b. Grafique la frontera de posibilidades de producción para esta economía. Utilizando las
respuestas del inciso a. identifique en la gráfica los puntos A, B, C y D.
c. Explique el porqué de la forma de la curva de la fpp.
d. ¿Alguna de las asignaciones calculadas en el inciso a. es ineficiente? Explique.

CAPÍTULO III
11. El vídeo https://www.youtube.com/watch?v=SNXMAu5XA1Q
“Are we better off if we buy local?” nos habla de dos consecuencias relacionadas con los
precios y la diversidad de los productos si hacemos solamente consumo local, evitando el
comercio con otras economías. ¿Cuáles son estas consecuencias? Explique brevemente.
VENTAJA ABSOLUTA Y VENTAJA COMPARATIVA
12. Los trabajadores estadounidenses y japoneses pueden producir cada uno cuatro
automóviles al año. Un trabajador estadounidense puede producir 10 toneladas de granos al
año, mientras que un trabajador japonés puede producir cinco. Con la finalidad de simplificar
las cosas, supondremos que cada país tiene 100 millones de trabajadores.
a. Elabore una tabla de productividad de los factores para cada país.
b. Grafique la fpp para los estadounidenses y para los japoneses.
c. Para EEUU, ¿cuál es el costo de oportunidad de producir un automóvil? ¿Y el costo de
oportunidad de una tonelada de granos? Para Japón, ¿cuál es el costo de oportunidad de
producir un automóvil? ¿Y el costo de oportunidad de una tonelada de granos? Haga una tabla
que presente esta información.
d. ¿Qué país tiene ventaja absoluta para producir automóviles? ¿y granos?
e. ¿Qué país tiene ventaja comparativa para producir automóviles? ¿y granos?
f. Sin comercio, la mitad de los trabajadores de cada país se dedica a producir automóviles u la
otra mitad a producir granos. ¿Qué cantidad de automóviles y granos produce cada país?
g. Partiendo de la posición sin comercio, proporcione un ejemplo en el que el comercio
beneficie a cada país.

13. Suponga que en un año un trabajador estadounidense puede producir 100 camisas o 20
computadores, mientras que un trabajador chino puede producir 100 camisas o 10
computadoras.
a. Haga una tabla de productividad para los productores de los dos países. Grafique la frontera
de posibilidades de producción fpp de cada país. Suponga que sin comercio, los trabajadores
de cada país destinan la mitad de su tiempo a producir cada uno de los bienes. Identifique
este punto en las gráficas.
b. Si estos países estuvieran abiertos al comercio, ¿cuál de ellos exportaría camisas?
Proporcione un ejemplo numérico específico y muéstrelo en sus gráficas. ¿Qué país se
beneficiaría con el comercio? Explique.
c. Explique a qué precio de las computadoras, medido en términos de camisas, los dos países
pueden comerciar.
d. Suponga que la productividad de China aumenta y que ahora está al mismo nivel que la
estadounidense, de modo que el trabajador chino puede producir 100 camisas o 20
computadoras. ¿Qué nuevo patrón de comercio podría predecirse? ¿Qué efecto tendría este
avance de la productividad china en el bienestar económico de la población de ambos países?

14) ¿QUÉ FUNDAMENTOS DEBEN DARSE PARA QUE HAYA COMERCIO LOCAL Y COMERCIO
INTERNACIONAL? (ENSEÑANZAS DEL TRADING GAME)