LABORATORIO EXPERIMENTAL

PRÁCTICA 1: SISTEMAS DE REGISTRO

1.1 Fundamentación teórica

La observación se basa en la
capacidad de percepción y de
decisión del ser humano. Hay una
observación ordinaria, que
constituye una importante fuente de
información en la vida cotidiana, y
una observación científica, que Las medidas conductuales de mayor
proporciona conocimiento objetivo, uso en la investigación observacional
válido y fiable para dar respuesta a son:
una pregunta de investigación  Frecuencia: Se obtiene por el
planteada. recuento del número de veces que
ocurre una determinada conducta
La observación científica es una en una sesión de observación. Es
forma de captar la realidad que una variable cuantitativa discreta
puede ser aplicada con rigor y (no admite valores intermedios)
sistematicidad, y que en definitiva que se mide en escala de razón
posibilita la recogida de información (tiene un cero absoluto en su
relevante en un estudio científico. origen).
 Duración: Indica el número total
Se define el método observacional
de unidades de tiempo que
como una modalidad del método
ocupan todas las ocurrencias de la
científico que, mediante el registro
respuesta durante el período de
sistemático y objetivo de la conducta
observación. Es una variable
que se genera espontáneamente,
cuantitativa continua (admite
permite la contrastación de hipótesis,
valores intermedios) que se mide
la replicabilidad de sus resultados y
en escala de razón (tiene cero
contribuye al desarrollo teórico al
absoluto en su origen).
proporcionar resultados válidos en
 Intensidad: Informa del grado en
un ámbito específico de
que una conducta determinada se
conocimiento.
hace presente en un sujeto. Hay
que establecer distintos grados o
puede tener un componente de
 valoración subjetiva que aumenta personas que empujan un auto, el
los riesgos de sesgo. número de veces que un
 Latencia: Es la medición del estudiante llega tarde, el número
tiempo transcurrido entre el de accidentes laborales en una
comienzo de un estímulo (una fábrica, etc.
instrucción) y la iniciación de una
Entre sus ventajas destaca: 1) este
conducta.
registro no interfiere con otras
Sistemas de registro actividades llevadas a cabo. Un
profesor puede continuar con su
Cuando no es conveniente utilizar
clase y al mismo tiempo numerar la
equipo especial para observar
ocurrencia de una conducta meta. 2)
conductas socialmente importantes,
el registro de evento es fácil. La
los analistas conductuales deben
mayoría de la gente puede utilizar
observarlas y registrarlas como
numeraciones para registrar la
ocurren empleando un sistema de
conducta de forma precisa. 3) este
registro observacional directo. Se
registro siempre produce productos
han desarrollado una amplia
numéricos.
variedad de técnicas para producir
registros observacionales. Sin El registro de frecuencia es una
embargo, los procedimientos más técnica de medición apropiada para
comúnmente utilizados en la mayoría de las conductas. Sin
escenarios aplicados son el registro embargo, la conducta meta debe ser
del evento, el registro de duración, el discreta y tener un comienzo y final
registro de latencia, el registro de definitivo (véase figura 1.1).
intervalo y el registro de una muestra
de tiempo momentánea. HOJA DE REGISTRO DEL EVENTO
Nombre del Sujeto: CKMC
Observador: Profesor
 Registro de frecuencia: Es un
Conducta: Estar fuera de su lugar
registro o conteo de las conductas Fecha: 8/marzo/2015
tal y como estas ocurren. Anotar el Hora de inicio: 8:00 A.M. Hora de término: 11:00 A.M.
Condición: línea base No. de sesión: 2
número de veces que ocurre una
conducta meta es una técnica de
Unidad de tiempo Número de episodios
registro observacional
frecuentemente utilizada. Algunos 8:00-9:00 hr.
ejemplos de estos registros 9:00-10:00 hr.
10:00-11:00 hr.
incluyen un conteo del número de
respuestas correctas o erróneas de Figura 1.1
un estudiante, el número de
Este registro es fácil de utilizar con golpes ocurrieran en altos índices,
conductas meta tales como dar una sería difícil y poco confiable contar
respuesta oral a una pregunta o dar cada ocurrencia. Un método más fácil
un premio a un niño. Este registro y confiable sería registrar la cantidad
sería difícil para conductas como total de tiempo que el individuo se
estar activo; sería difícil para los propina golpes en la cara.
observadores estar de acuerdo
Las mediciones de duración pueden
cuando un episodio activo termina y
ser colectadas utilizando dos
cuando comienza otro, o cuando la
procedimientos: duración total o
conductas meta ocurre en grandes
duración por ocurrencia. Duración
proporciones, dado que sería
total es una medida de la cantidad
complejo para un observador
total de tiempo que un individuo
registrar exactamente cada
emplea en una ejecución durante un
ocurrencia discreta que incluya
periodo de ejecución. En contraste, la
mecerse, tics, correr y golpear
duración por ocurrencia reporta la
objetos.
cantidad de tiempo para cada
 Registro de Duración: Es el instancia de la conducta durante un
registro del tiempo de conductas período de observación (véase figura
de alta proporción, duraderas o 1.2).
continuas. Puede ser utilizado
El instrumento más preciado para el
para medir conductas meta que
registro de duración es un
son emitidas en altos índices. Por
cronómetro. El procedimiento para
ejemplo, si un supervisor está
registrar la duración total con un
interesado en la cantidad de
cronómetro es activarlo cuando la
tiempo libre que un profesor
conducta comienza y detenerlo
principiante da a sus estudiantes,
cuando termina el episodio. Sin
el registro de duración es la mejor
regresar el cronómetro, el
forma de obtener los datos
observador debe activarlo
requeridos.
nuevamente cuando comienza la
Algunos individuos con desórdenes segunda ocurrencia de la conducta y
conductuales severos emiten altos detenerlo cuando termina. El
índices de conductas observador continúa acumulando las
autodestructivas. Ya que cada golpe duraciones de tiempo en esta forma
tiene un comienzo y un final hasta el final del período de
distinguibles, el registro de evento observación y entonces transfiere la
sería utilizado. Sin embargo si los duración total de tiempo mostrado
 en el cronómetro a una hoja de
registro.
HOJA DE REGISTRO DE DURACIÓN POR OCURRENCIA
Nombre del
Sujeto: ADZ Observador: Juan
Conducta: Conducta autoestimulatoria
Fecha: 18/junio/2016
Hora de inicio: 10:15 A.M. Hora de término: 10:35 A.M.
Condición: Preinstrucción No. de sesión: 7
Número de episodio Tiempo por episodio
(en minutos(')segundos('')
1 1´17´´
2 6´ 5´´
3 2´ 1´´
4 3´35´´
Figura 1.2
El procedimiento para registrar la
duración por ocurrencia con un
cronómetro es activándolo cuando la
conducta comienza y pararlo cuando
termina el episodio. El observador
anota la duración de tiempo
mostrada en el cronómetro sobre la
hoja de datos y regresa el
cronómetro. El cronómetro se activa
nuevamente al comienzo de la
segunda ocurrencia de la conducta y
es detenido al final del episodio. La
duración de tiempo es anotada en la
hoja de datos, y el procedimiento se
continúa hasta el final de la sesión de
observación.
 Registro de Latencia: El registro
de latencia se utiliza cuando el
interés principal es la cantidad de
tiempo entre una oportunidad de
emitir una conducta y el comienzo
de la ejecución de esa conducta.
Por ejemplo, un estudiante podría ser
lento en seguir las instrucciones del
maestro. La latencia de respuesta
sería la cantidad de tiempo entre el
momento en que el profesor termina
de dar la instrucción y cuando el
estudiante comienza a obedecer. El
interés también puede enfocarse a la
latencia que es muy corta. En este
caso, un estudiante daría respuestas
incorrectas pues no espera a que el
profesor termine la pregunta.
El procedimiento para el registro de
latencia es similar al registro de
duración. Ambos reportan datos de
la dimensión temporal de la
conducta, ambos utilizan el mismo
procedimiento de medición y ambos
requieren una identificación precisa
del fenómeno registrado (véase
figura 1.3).
HOJA DE REGISTRO DE LATENCIA
Nombre del Sujeto: AMCC Observador: Mario
Conducta: Pararse cuando la maestra se lo pide
Fecha: 23/agosto/2016
Hora de inicio: 8: 30A.M. Hora de término: 11:30 A.M.
Condición: Línea Base No. de sesión: 2
Número de Tiempo por episodio
Estímulo (en minutos(')y segundos('')
1 2´20´´
2 3´ 58´´
3 1´ 2´´
Figura 1.3
 Registro de Intervalo: Es Intervalos de 10
utilizado para medir la presencia o segundos intervalos de 10 segundos
ausencia de conducta en
1 ü û 1 2 3 4 5 6
intervalos de tiempo específicos. 7
La sesión de observación total es
û û ü û ü ü û ü
dividida en breves intervalos de 2 8
tiempo de igual medida.
ü ü
Este registro es útil para medir la 3 9

ocurrencia y no ocurrencia de
ü ü 7 8 9 10 11 12
conductas disruptivas (como estar 4 10
fuera de su lugar o hablar en clase
û û û û ü ü û û
durante la ejecución de ejercicios). 5 11

Por ejemplo, si la sesión de ü û

observación total es de 10 minutos y 6 12 ü= Estudiante en la tarea
û= Estudiante fuera de la tarea
el observador está utilizando
intervalos de 10 segundos, la sesión Figura 1.4
estará dividida en 60 unidades de
registro de 10 segundos. El tamaño El registro por intervalo comúnmente
del intervalo seleccionado involucra el uso de lápiz, papel, hoja
proporcionará al observador el de registro y cronómetro. El
tiempo suficiente para observar y cronómetro puede ser sujetado a la
registrar la conducta confiablemente. hoja de registro. Una desventaja de
El tamaño del intervalo usualmente utilizar la hoja de registro y el
fluctúa de 6 a 15 segundos cronómetro es que el observador
dependiendo de la conducta que debe dejar de observar
será observada. periódicamente la conducta de los
sujetos por observar el cronómetro,
Para registrar la presencia o ausencia
de este modo decrementa la
de las conductas, el observador
exactitud de la medición.
puede graficar una serie de cuadros
en una hoja, con cada cuadro 1.2 Objetivo: Obtener al menos dos
representa un intervalo. Los cuadros registros observacionales de
pueden ser colocados horizontal o frecuencia, duración, latencia o
verticalmente (véase la figura 1.4). intervalo.

1.3 Método: Observacional

Sujetos: Individuo(s) o 5. Realizar observaciones de
animal(es). manera no intrusiva. Para
obtener imagen(es) o video de
Materiales: Formatos de la conducta observada en una
registro, cámara de video. persona, deberá solicitar
consentimiento informado al
Procedimiento: sujeto.

1. Elegir contexto(s) para la 6. Registrar la ocurrencia,

observación: casa, escuela, duración, latencia o intervalo
trabajo, sitios públicos, etc. de la conducta.

2. Elegir a un sujeto de 7. Establecer la hora final de la

observación en cada contexto. observación.

3. Definir la conducta 8. Tiempo de

observable. Duración: 60
minutos aprox.
4. Establecer la hora de inicio de
la observación.