Autobiografía

Autor: Lcdo. Christian Vásquez Torres, Mgs.

Autobiografía

Facultad de Ciencias Sociales Educación Comercial y Derecho

Carrera Trabajo Social

Sexto Semestre “C4”

ASIGNATURA:

Etnografía

AUTOR:

Cordero Carrera Laura Elizabeth

TEMA:

Autobiografía

DOCENTE:

Lcdo. Christian F. Vásquez Torres, Mgs.

FECHA DE ENTREGA:

06 de febrero del 2023

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Autobiografía

Laura Elizabeth Cordero Carrera

Soy la última hija en mi familia, hablando coloquialmente como se hace
referencia en Ecuador “el conchito”, mi papá se llamaba Jorge Cordero y mi mamá
Ramona Carrera, ambos fallecidos hace tres y dos años respectivamente, el nombre de
mi hermana mayor es Natali Cordero.

Nací en la ciudad de Quito, el 14 de julio 1990, tengo una mezcla entre la Costa
y la Sierra, mi mamá oriunda de la ciudad de Manabí y mi papá de la ciudad de Loja, se
conocieron en la provincia de Guayas, migraron y se establecieron en la ciudad de
Quito donde tuvo lugar mi alumbramiento, tiempo después mis padres volvieron a
cambiar a ciudad, esta vez al Cantón Quinindé ubicado en la Provincia de Esmeraldas

Estoy casada aproximadamente hace 12 años, tengo 4 hijos; Addison, Caleb,

Thiago y Jared, actualmente curso el 6to semestres de la carrera de Trabajo Social en
línea en la Universidad Estatal de Milagros. A continuación, expondré mi autobiografía
por cada etapa del ciclo vital hasta la actualidad, juntamente con los momentos más
significativos que he atravesado durante estos periodos de vida.

in útero, nacimiento, primera infancia e infancia (0 - 11 años)

Como se mencionó anteriormente, mi nacimiento fue
en la ciudad de Quito, en la maternidad Isidro Ayora, mi
madre tuvo un embarazo bastante normal, pero en mi
nacimiento se dieron complicaciones por lo que estuve en
alto riesgo de morir en el vientre materno, tuve una infancia
“normal” por así decirlo según los estándares de normalidad
con los que me desarrollé durante esta etapa de vida. Estudie
la primaria en la escuela San Francisco de Quito, ubicada en el Recinto Simón Bolívar
del cantón Quinindé en la Provincia de Esmeraldas.
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Momento significativo
Dentro de los momentos más significativos en esta etapa fue recibir menciones
de honor como mejor estudiante desde el 4to grado, así lo denominaba el sistema de
educación para ese entonces, hasta la culminación del 6to grado de primaria, era buena
estudiante en toda mi etapa escolar, portadora de la bandera provincial, en esta escuela
asistían cerca de 250 alumnos.

adolescencia y juventud (12 - 26 años)

En esta etapa inicie la secundaria, en el colegio
Nueva Jerusalén del mismo sector, dos años después
me cambie de colegio ubicado en otro recinto, este se
llama Unidad Educativa Santa Ana de Cotacachi, hasta
el 5to curso, seguía siendo una alumna destacada,
aunque en la nueva institución vinieron nuevos retos para mi vida estudiantil, a la edad
de 15 años me traslade a vivir a la ciudad de Quito con mi hermana mayor por el lapso
de dos años, me gradué tiempo después en el área de Ciencias Sociales.

Un par de meses antes de cumplir 18 años me convertí en mamá, era una

adolescente sin entender de lleno todo lo que significaba tener que cuidar una vida
nueva, ser responsable en todos los contextos que el caso requería, fue una etapa muy
difícil, ya que no estaba preparada en ningún aspecto para convertirme en madre,
pero siempre tuve el apoyo de mis padres, por lo que tiempo después regresé a vivir a
la casa de ellos, me case a la edad de 20 años y a los 25 ya tenía a mis 4 hijos, me
dedique a cuidar de ellos y de la nueva familia que había creado.

Momento significativo
Unos de los momentos más significativos de esta etapa fue pertenecer a un
nuevo círculo de personas, empecé asistir a un centro cristiano, fue algo nuevo para mi
vida y de gran relevancia, ya que me sentía parte de algo muy importante, era un cambio
que estaba dando a mi vida y el modo de percibir todo lo que sucedía en mi entorno.
Siempre creí que había alguien superior en el cielo y quería saber más acerca de esta
verdad en mi vida.
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adultez (27 - 59 años)

Mi vida continua de forma “normal” según lo que hacía,
cuidar de mi familia con todos los altos y bajo que se suscitan en el
diario vivir, además de ser activa en el grupo que había ingresado, la
proyección hacia nuevos objetivos personales como terminar mis
estudios superiores que se postergaron por asumir nuevas
responsabilidades familiares se vislumbraron dentro de mí, para
cuando llegue la oportunidad aprovechar el momento, y así sucedió,
de hecho se dio la facilidad de acceder a un nuevo método de estudio que se adaptaba
a mis necesidades. Por lo que a la edad de 29 años ingrese a estudiar la carrera de
Trabaja Social en la modalidad en línea hasta la actualidad.

Momento significativo
El momento más significativo en esta etapa fue perder a mi papá y mi mamá
respectivamente, pero de forma negativa, mi etapa de duelo fue muy fuerte, fue en
tiempo de pandemia y con pocos meses de diferencia entre cada perdida, padecimos
con una enfermedad con mi padre por mucho tiempo, lo cual fue muy desgastante y la
perdida espontánea de mi madre, es algo que aun en la actualidad estoy tratando
asimilar, nunca imagine vivir esta experiencia de perdida así de fuerte, pensaba que
solo cuando eres niño y pierdes a tus padres podría ser algo difícil de afrontar, pero
estaba equivocada, solo con el tiempo y mis creencias he asimilado que debo
continuar, esta experiencia me ha dejado muchas enseñanzas de vida, hay patrones
conductuales que no quiero repetir, pero sé que debo realizar grandes cambios y
entiendo que el paso más grande que alguien ha realizado en mi familia es continuar
mis estudios a pesar de todas las adversidades. .
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Conclusiones
El análisis etnográfico permite trabajar con información interna y externa, por
lo cual no solo necesitamos acceso al manifiesto, sino que también necesitamos acceso
a cualquier situación presenten los sujetos a pesar de que no manifiesten
explícitamente lo que tengan de forma latente dentro de sí, por tal motivo durante
mucho tiempo ha sido costumbre incluir las historias de vidas entre ellas la
autobiografía en el proceso por el cual todo individuo debe aceptar su pasado para
avanzar en el proceso de autoconciencia.

Mediante el análisis de esta autobiografía, que se realizó por medio de ciclos

vitales, se puede relacionar de forma abierta con el enfoque humanista, el mismo que
examina el significado de la experiencia en situaciones reales que las personas
encuentran naturalmente en su vida diaria. La psicología humanista trata de entender
cómo las personas experimentan el mundo, esa comprensión comienza con capturar el
punto de vista de la persona que está siendo observada, como es el caso, la historia de
su vida contada por sí misma (Zarzo, 2010)

La teoría humanista describe la condición humana como una constante de

crecimiento y desarrollo, esta enfatiza la importancia de la autoconciencia y la
conciencia de las propias fortalezas para lograr la autorrealización, es decir, esforzarse
por ser mejor cada día. Se puede analizar que este relato encaja con la teoría antes
mencionada, porque se visualiza que hay un desarrollo dentro del ser de esta persona,
a pesar de situaciones difíciles que ha tenido que enfrentar, primeramente, por
decisiones tomadas, y segundo por las adversidades propias de la vida, las cuales no la
han detenido para la realización de sus objetivos.
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Bibliografía
Arjona, Á., & Checa, J. (1998). Las historias de vida como método de acercamiento a la
realidad social. Obtenido de http://www.gazeta-antropologia.es/wp-
content/uploads/G14_10JuanCarlos_Checa-Angeles_Arjona.pdf

Martínez, M. (2011). El Método Etnográfico de Investigación. Obtenido de

http://chamilo.cut.edu.mx:8080/chamilo/courses/HACIAUNAEVEQUITATIVAYR
EFLEXIVA16/document/ETNOGRAFIA/El_metodo_Etnografico.pdf

Sánchez, S. (2016). La autobiografía: herramienta potenciadora del desarrollo personal

y de la movilización hacia el cambio. Obtenido de https://www.instituto-
integra.com/la-autobiografia-herramienta-potenciadora-del-desarrollo-
personal-y-de-la-movilizacion-hacia-el-cambio/

Zarzo, E. (2010). Reseñas bibliográficas. Pedro Aullón de Haro (editor), Teoría del
Humanismo. Obtenido de
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
24502013000100013