Examen Taxonomía de Bloom

1. Enumera los diferentes periodos comprendidos dentro de la Prehistoria. (recordar)

2. Nombra las principales corrientes artísticas que surgieron en la Edad Media según su
orden de aparición. (recordar)
3. Explica cómo crees que pudo surgir la aparición del fuego en el periodo del Paleolítico.
(comprender)
4. Interpreta por qué en el feudalismo era prácticamente imposible ascender en el
escalafón social si pertenecías al campesinado. (comprender)
5. Clasifica los siguientes acontecimientos históricos en el periodo de la prehistoria en el
que corresponda y justifica el porqué de la elección según tu intuición. (aplicar)
a) Aparición de los primeros homínidos
b) Aparecen las primeras ciudades
c) Comienza a desarrollarse la metalurgia
d) Fin de la era glaciar
6. Encuadra las siguientes características en función de a qué estilo artístico pertenecen y
explica la idea fundamental u objetivo en el cual se basan cada uno de los estilos.
(Aplicar)

Gótico Románico

- Uso de arco de media punta

- Buscan la horizontalidad: construcciones de poca altura
- Los principales materiales utilizados son la piedra y el cristal
- Uso de arco en punta
- Buscan la verticalidad: construcciones lo más altas posibles.
- Los muros son delgados y poseen grandes ventanales con vitrales (que permiten el
paso de la luz)

7. Resume las principales características del periodo Neolítico. (Analizar)

8. Identifica las posibles funciones del valido respecto a la monarquía y contrasta las
posibles ventajas que podría ofrecer así como sus desventajas, finalizando con un
juicio sobre si te parece una figura imprescindible o por el contrario no. (Analizar)
9. Ordena el reinado de los llamados Austrias Menores, nombrando cada uno de los
reyes ocupantes y el periodo de reinado. (Evaluar)
10. Crea un eje cronológico que contenga las principales guerras comprendidas en el siglo
XVIII.
11. Inventa un dibujo en el que quede representado cómo sería un aula en una escuela en
la época del feudalismo, con sus correspondientes elementos. Además, reflexiona
sobre el dibujo explicando quiénes tendrían acceso a la educación, quiénes eran los
educadores y todas las consecuencias sociales que ello deriva.