Actividad 40:

a) Sintetice el apartado 7 en no más de una carilla.

Ecuaciones de segundo grado, o cuadráticas, en una incógnita.
una ecuación cuadrática en un incógnita es aquella en que la incógnita esta elevada al cuadrado
como máximo su forma seria a x 2 +bx+ c=0 .
Reemplazar una expresión algebraica por otra factorizada (uso de identidades), y la ley de
anulación de los productos, nos permiten resolver muchas de este tipo de ecuaciones de grado 2
en una incógnita.

Lo primero que se debe hacer es llevar la ecuación de 2 grado a ecuaciones de 1 grado y ahí
resolver.
La solución de la ecuación dependerá de la forma de la modelización de la realidad.
Por diferencia de cuadrados por ej en el caso x 2−16=0 luego ley de anulación de productos.
Por trinomio cuadrado perfecto por ej en el caso x 2−2 x+1=0 luego ley de anulación de
productos.
Por factor común por ej en le caso x 2−2 x=0 luego ley de anulación de productos.

En todos los casos cuando b 2−4 ac sea no nulo se podrá usar la identidad que se indica abajo
para encontrar el valor de la incógnita.

−b ± √b −4 ac
2

2a

Si b 2−4 ac fuera positivo tenemos 2 valores reales para la incógnita, si es nulo un valor real y si es
negativo deberíamos analizar si la realidad fue bien interpretada y modelizada.

Conclusión:
 Resolver una ecuación de grado 2 en una incógnita consiste en llevarlas a dos ecuaciones de
grado 1 en una incógnita o lineales y resolverlas, utilizando las identidades y la ley de anulación del
producto para tal transformación.

a) ¿Qué valor daría a los coeficientes a, b y c de modo tal de construir ecuaciones

cuadráticas con ninguna, una y dos soluciones distintas?

Sin solución x 2+ 2 x +15=0 b 2−4 ac=−56

Con una solución x 2+ 2 x +1=0 b 2−4 ac=0
Con 2 soluciones x 2+ 3 x −10=0 b 2−4 ac=49