Juegos

¡Alerta! ciberdelincuentes
al acecho

45 minutos 9-12 años Dificultad media

Descripción
En esta actividad nuestro alumnado va a aprender a crear contraseñas seguras a través de un juego en el que una parte de la clase se convertirá
en una banda de ciberdelincuentes que quieren robarles sus cuentas cibernéticas al resto de alumnos y alumnas.

Preparación
•  Agrupamiento: gran grupo (toda la clase).
•  Preparar el material necesario para la actividad.
•  Llevar impreso y recortado el documento con los carnets de Sheriff en seguridad cibernética.
•  Recortar varias hojas en trozos pequeños para que puedan anotar una contraseña (unos 20 trozos por hoja aproximadamente).

Materiales

Bolígrafos Material de papelería. Cinta adhesiva Material de papelería.

Descargable Descargable con varios carnets de

Papel/Folio Material de papelería. Sheriff en seguridad cibernética.
educador/a Un documento por educador/a.

1
Introducción 5 minutos
Iniciamos la actividad explicando que vamos a jugar con las
contraseñas. Organizamos la clase en tres grupos y pasamos a asignar
roles y explicar el funcionamiento del juego.

Desarrollo 30 minutos
Asignamos el rol de ciberdelincuentes a uno de los equipos, repartimos
al alumnado restante (los usuarios) los papeles que recortamos
previamente y les pedimos que cada uno escriba una contraseña de
cuatro letras.
Damos dos minutos para que la escriban, la dejen boca arriba en su
mesa y a nuestra orden, el equipo de ciberdelincuentes tendrá un
minuto para ir recorriendo las mesas, intententando memorizar el
mayor número de contraseñas posible.

Una vez que haya pasado el minuto, los usuarios y usuarias dan la
vuelta a sus contraseñas y entonces los ciberdelincuentes tendrán
que decirle a cada uno de ellos cuál era su contraseña. Si la aciertan,
el usuario o usuaria tendrá que poner su contraseña boca arriba.
Al finalizar los 5 minutos, contabilizamos cuántas contraseñas han
sido capaces de recordar y cambiamos los roles hasta que todos los
grupos hayan sido ciberdelincuentes.

Explicamos la importancia de usar contraseñas seguras en nuestras

cuentas y explicamos cómo crearlas.

Es importante crear contraseñas seguras para que otras personas no puedan

acceder a nuestras cuentas.
Los riesgos a los que nos enfrentamos si otras personas acceden a nuestras
cuentas son diversos:

•  Suplantación de identidad: hacerse pasar por nosotros o nosotras,

escribiendo mensajes ofensivos, publicando algo en nuestra contra, teniendo
conversaciones en nuestro nombre, etc.
•  Obtención de datos personales nuestros y de nuestros contactos: acceso a
cuentas bancarias, venta de nuestros datos personales a empresas de Spam,
etc.
Las contraseñas más seguras son aquellas que no contienen datos personales
(como fechas de nacimiento, mascotas, lugares, etc.) y que incluyen mayúsculas
y minúsculas, números y caracteres especiales como una exclamación o un
asterisco. Pero ojo, ¡también es importante que nos resulten fáciles de recordar!

2
Juego 10 minutos
Dedicamos los últimos diez minutos a jugar todos contra todos.
Esta vez pedimos a nuestro alumnado que escriba su contraseña en la
palma de la mano. Damos un minuto para que se muevan libremente
por la clase mirando las contraseñas del resto de participantes. Pasado
ese minuto, cada ciberdelincuente tiene que ir a los demás jugadores
o jugadoras a decirles sus contraseñas. Si la aciertan, ese jugador o
jugadora se sienta. Una vez que nadie recuerda ninguna contraseña,
se da otro minuto para una segunda ronda entre las personas que aún
queden de pie. El juego continúa hasta que sólo queden seis.
Repartimos los seis carnets de Sheriff en seguridad cibernética a los
últimos jugadores o jugadoras en pie.

Podemos ajustar la dificultad del juego escogiendo entre las

siguientes:

•  Fácil: contraseñas con 4 letras.

•  Medio: contraseñas con 6 letras y/o números.
•  Difícil: 6 letras y/o números y/o caracteres especiales.

Objetivos y competencias

Objetivos

•  Ser consciente de la importancia de la protección de los dispositivos.

•  Usar estrategias para proteger la identidad en el uso de aplicaciones.

•  Actualizar las contraseñas.

•  Respetar la privacidad en línea, tanto la personal como la de otros.

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 Competencias digitales
Seguridad

•  Protección de dispositivos.

•  Protección de datos personales y privacidad.

Otras competencias

•  Capacidad de análisis y síntesis.

•  Capacidad de organización y planificación.

•  Comunicación oral y escrita.

•  Razonamiento crítico.

•  Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.

Recomendaciones
•  Se pueden establecer los grupos de trabajo o dejar que los propios alumnos y alumnas
elijan a sus compañeros o compañeras.

•  Si el tiempo disponible es mayor o el alumnado va a un ritmo más avanzado de lo esperado:

°  Pueden realizar más rondas con diferentes niveles de dificultad.
°  Podemos plantear un pequeño debate final en el que ellos mismos reflexionen sobre
las contraseñas que más les ha costado recordar.

•  Si el tiempo disponible es menor, podemos hacer tan sólo dos grupos, uno de
ciberdelincuentes y otro de usuarios.