“TODO INTEGRALISTA ES PARADIGMA DE SAPIENCIA”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIVERSIFICADA N°2

Título: “_IDENTIFICAMOS LAS PARTES DE LA CÉLULA”

I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa Privada : “INTEGRAL”
1.2. Área Curricular :
1.3. Bimestre :
1.4. Grado/Sección :
1.5. Duración :
1.6. Docente :
1.7. Temporalización :
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
Debe tener significatividad para el estudiante, porque le genera un reto o desafío (es el general)

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE. Presentamos las competencias que se desarrollarán en la situación planteada y cuyo desarrollo
constituye el propósito de aprendizaje.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES.

V. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS

PRODUCCIONES/ACTUACIONES (EVIDENCIAS)
………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….
…………………………………..………………………………………………………………………………………………………………….
COMPETENCIA(S) CRITERIO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES SUGERIDAS
- C1 ACTIVIDAD ………
- C2
- C3
 “TODO INTEGRALISTA ES PARADIGMA DE SAPIENCIA”

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VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS

VII. EVALUACIÓN – INSTRUMENTOS

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y/O LINKOGRAFÍA

Huaraz, marzo del 2022

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Docente V° B° Coordinador Pedagógico