INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO CLAUDIA MARIA PRADA Código: F-GP05

SEDE: ___________________________ Versión: 01

Fecha de aprobación:
18/01/12
“EDUCAMOS CON EXIGENCIA Y CALIDAD PARA TODA LA VIDA” Aprobado por:
Comité de calidad
GUIA DE TRABAJO
AREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: I PROFESOR: MG. PEDRO MONTES
ESTUDIANTE: GRADO: 10 FECHA: 19 – 02 - 17
ELEMENTO DE COMPETENCIA: - Relaciono el significado de los textos que analizo con los contextos sociales y políticos
en los cuales se han producido. – Aplico el método de la lectura contextual teniendo en cuenta el tipo de texto, tema, estructura e
intención comunicativa. – Asumo una actitud crítica frente a los textos que analizo y respeto las interpretaciones de los
compañeros.

1) Vocabulario

Terrateniente _______________________________ molote __________________________________________

Diriomo ______________________________________ jornalero _________________________________________
Mecatella _____________________________________ Tequio __________________________________________
Cipotillo ______________________________________ 

2) Análisis semántico: escriba el significado o sentido de las siguientes expresiones de la canción

a. se vio un resplandor extraño como una aurora de media noche.

b. José el pobre jornalero se mecatella todito el día.
c. Cristo ya nació en Palacaguina de Chepe Pabón Pabón y una tal María.

3) Escriba tres sinónimos de las siguientes palabras

a. Cristo b. tequio c. cipotillo d. jornalero e. guerrillero

Análisis Contextual: Interpretar de acuerdo a los diferentes tipos de contexto la cancion

* Contexto del Discurso

1) ¿Qué información específica al contexto de la canción es necesario saber?

2) ¿Cuál es la idea principal de la canción?
3) ¿cuál es la intención o propósito del autor con la canción?

Elabora dos o más preguntas sobre el contexto del discurso (canción)

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* Contexto Del autor

1) ¿qué tipo de religión y qué características particulares de la misma evidencia el autor en la canción? Explique
2) ¿Qué pensamiento político revela el autor a través del texto? Explique.
3) ¿Qué interés de tipo social pretende reivindicar el autor con la canción?
4) ¿A qué clase social pertenece el autor?

Elabora dos o más preguntas sobre el contexto del discurso (canción)

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