ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA DE TEMAS SOCIOCULTURALES

Un tema sociocultural aborda situaciones que conciernen a gran parte de la sociedad.

Por ejemplo: la pobreza, la delincuencia, el maltrato infantil, la desnutrición, la migración,
entre otros; Al ser temas delicados, presentan diferentes puntos de vista, por lo que es
necesario determinar la calidad de los argumentos y contraargumentos.
TESIS. - Es un punto de vista o una idea, que puede estar expresada de manera afirmativa o
negativa.
Por ejemplo:
 Los niveles de delincuencia en el Ecuador presentan un crecimiento exponencial durante
los primeros meses del año 2023.
 Los conductores de vehículos no siempre son los causantes de los accidentes de
tránsito, los peatones también tienen gran parte de responsabilidad.
 El control de los animales callejeros no es de responsabilidad exclusiva de las alcaldías
del Ecuador.
 La colación escolar es imprescindible para un mejor rendimiento académico de los
estudiantes de las escuelas rurales.
LOS ARGUMENTOS. - Los argumentos son ideas que demuestran, sostienen o defienden las
tesis.
LOS CONTRARGUMENTOS. – Los contrargumentos también son ideas que se utilizan para
oponerse, para descalificar un argumento inicial.
Entre las clases de argumentos tenemos:

1.- De autoridad
En él citamos las palabras de estudiosos, expertos, organizaciones de probada credibilidad
que manifiestan una opinión semejante a la que estamos defendiendo. ejemplo
 Afirman las nuevas investigaciones dermatológicas que el aceite de coco tiene
excelentes propiedades nutritivas para la piel.
 Realizar ejercicio de forma diaria aumenta la autoestima. Lo confirmó Carlos Paz,
médico especialista en rehabilitación emocional.
 “Usar pasta dental previene la formación de sarro, caries y gingivitis”, dijo el
odontólogo Juan Carlos Ortiz Medina, director y presidente del Centro de Salud
Dental de Brasil
 Según el Banco Mundial, Panamá tendrá que vender parte de su territorio costero para
pagar la deuda externa.

2.- Causa- efecto

La ley de causa y efecto se basa en la idea de que toda acción provoca una reacción, una
consecuencia o un resultado. Las causas deben tener un cierto rigor científico. Ejemplos
 El consumo excesivo de algunos alimentos ricos en grasas tiene como efecto la
acumulación de grasas en el cuerpo.
  El cierre de las microempresas en el Ecuador tiene su origen en la crisis económica de
toda la región sudamericana.
 El exceso de sol en la playa y el descuido en el uso de protectores solares han
conllevado a elevar el número de bañistas que han sufrido quemaduras en la piel.
 Los pésimos salarios que perciben los trabajadores textiles han provocado el inicio de
una huelga indefinida.

4.- De ejemplificación: Se evidencia mediante hechos aceptados y verídicos, los ejemplos
deben tener relación con el tema y resultar ilustrativos. Ejemplos
 Comer verduras es bueno para la salud porque estos alimentos aportan, por ejemplo,
nutrientes necesarios para el cuerpo.
 Las vanguardias artísticas modificaron la concepción del arte, por ejemplo, los artistas
de esta corriente rompieron con las formas clásicas del arte y cambiaron la noción de
obra de arte y la circulación del arte en general.
 Muchos países se han comprometido a reducir la cantidad de contaminación de plástico,
por ejemplo, Honduras, Chile, Alemania y Francia.
 El uso excesivo de agroquímicos en los cultivos puede provocar graves consecuencias en
la salud de las personas que consumen estos alimentos, por ejemplo, puede provocar
enfermedades, intoxicaciones y trastornos fisiológicos.

6.- De hechos y datos

la información es irrebatible, pues descansa en hechos demostrables o en datos estadísticos.
Ejemplos.
 El 6 de agosto de 1945, se lanzó la primera bomba atómica sobre Hiroshima
 Cada vez que la concentración de partículas aumenta en diez microgramos por metro
cúbico de aire, el número de muertes por ataques cardiacos aumenta en un 1,4% y los
casos de enfermedades respiratorias, como la bronquitis, en un 3,4%. Los casos de
ataques de asma se elevan en un 3%.
 En Argentina, el 21% de la población tiene título universitario. Esto significa que menos
de un cuarto de la población tiene estudios superiores completos.
 La superficie del océano Atlántico es 106.5 millones de m² y la superficie del océano
Pacífico es 165.2 millones de m²; por lo tanto, este último es el más grande de los dos.

USO DE LA ARGUMENTACIÓN EN ENSAYOS Y OTROS ESCRITOS ACADÉMICOS

CON TEMAS SOCIOCULTURALES
Para conseguir una argumentación efectiva, puedes usar esta estructura:
• Introducción: Planteamiento del tema y su importancia, se lo debe hacer con claridad y
concisión.
• Tesis: Señala la postura que hemos asumido respecto al tema enunciado en la
Introducción; se lo puede hacer en forma de hipótesis o pregunta.
• Cuerpo argumentativo: Exposición de los hechos o argumentos que confirman o rechazan la
hipótesis.
• Conclusión: Resume de los argumentos planteados y exposición de la tesis que se desprende
de la hipótesis planteada al inicio.

EJEMPLO DE ESTA ESTRUCTURA

Introducción: La prohibición del consumo de bebidas azucaradas es un debate que ha surgido,
principalmente, en los países más desarrollados, a causa del crecimiento preocupante de
enfermos con diabetes y la tasa de mortalidad relacionada con la ingesta desproporcionada
de calorías.

Tesis: Al respecto, considero que la prohibición no es la mejor herramienta para combatir la

obesidad y la diabetes, como graves problemas de salud pública.

Argumentos: Las prohibiciones, por lo general, consiguen alentar el consumo, no lo contrario.

Se lo vio durante la década del 1920, precisamente en EE. UU., cuando se prohibió el consumo
de alcohol, medida que solo alentó un mercado negro y una mafia que se enriqueció con la
venta de licores.

La educación siempre se ha revelado como el recurso más efectivo y de mayor alcance a la

hora de conseguir cambios culturales y sociales. Gracias a la educación, países como Japón o
Alemania lograron superarse del deterioro total en el que habían quedado luego de la Segunda
Guerra Mundial.

Una alternativa necesaria a la prohibición es la regulación. Quienes expenden alimentos —no

solo bebidas azucaradas— deberían someterse a algunas regulaciones que limiten su impacto
en el consumo de la población, tales como limitaciones de publicidad y pago de impuestos más
elevados respecto a otros alimentos considerados saludables. Estas son medidas que se
tomaron, por ejemplo, en el caso del tabaco con el efecto deseado de un descenso en su
consumo.

Conclusión: En conclusión, la formación de los consumidores y las regulaciones a las empresas

productoras de bebidas azucaradas, y no la prohibición, pueden contribuir a mejorar los
hábitos alimenticios de las personas y a disminuir la tasa de enfermos con diabetes.
Actividades
1.- Leer atentamente el contenido
2.- Extraer la información más relevante
3.- Realizar un organizador gráfico

REDACTAR
1. Usando la estructura estudiada argumente su posición (a favor o en contra) en uno de los
siguientes temas:
a. Para combatir la mendicidad en las calles es mejor no entregar dinero a la gente.
b. El racismo debe ser combatido a través de sanciones económicas y penales.
c. Una de las razones por las que la gente no sale de la miseria es por la falta de puestos de
trabajo.