PREFECO MELCHOR OCAMPO

Temas Selectos de Biología II

El Aire

Profesora: Dra. En ciencias María Carmen

Rincón Calderón

Grupo: 603-1
 TEMARIO

1. El aire.
 Atmosfera.
2. Contaminación del aire.
3. Principales contaminantes del aire.
 Lluvia ácida.
 Efecto invernadero.
 Capa de ozono
4. Propuestas
 Medidas a corto, mediano y largo plazo.
6. Cuestionario.
7. Actividades dentro de la escuela.
8. Bibliografía.
 EL AIRE

El aire es un conjunto de gases que

forma parte de la atmósfera, por lo tanto,
lo podemos encontrar en cualquier lugar.
Está compuesto por nitrógeno, oxígeno,
dióxido de carbono, neón, helio, entre
otros. Todos estos son de vital
importancia para que los seres vivos
realicen sus funciones vitales, como:
1. La fotosíntesis, la base para este proceso es el dióxido de carbono.
2. El aire permite la existencia del fuego, las nubes, la lluvia, el sonido, el
viento, etc.

Pero el oxígeno es aún más importante ya que nos permite:

1. Respirar.
2. Ayuda a filtrar los rayos solares evitando que dañen a los animales y a las
plantas.
3. Atrapa una parte de la energía solar permitiendo controlar las temperaturas
extremas.

Otras características de este recurso son:

 No tiene un volumen definido.
 Es sensible a la temperatura (se expande con el calor y se contrae con el
frío).
 Es transparente, inodoro e incoloro en pequeñas cantidades. Pero a una
distancia relativamente grande y en grandes cantidades se ve de color azul,
esto gracias a la desviación de los rayos solares.

La funciones del aire, están unidas a:

1. Los vientos: originados por los movimientos realizados por el aire.
2. El clima y la sensación térmica: son fenómenos causados por el
enfriamiento, movilidad, presión y niveles de humedad del aire.
3. La atmósfera: todo el aire y los gases que envuelven a la Tierra.
4. La capa de ozono: se encarga de filtrar los rayos ultravioletas que emite el
Sol y evita que sea dañino para el ser humano y las demás especies.
5. Desastres naturales: de acuerdo a las condiciones específicas que
presenta el aire en la atmósfera, se pueden producir huracanes y tornados.
 Para que puedan funcionar correctamente las plantas
eléctricas y los automóviles, es necesario que quemen
combustibles como el carbón y algunos derivados del
petróleo. Que al quemarse estos combustibles generan
gases imperceptibles para el ojo humano, estos gases
se mezclan con el aire, contaminándolo.

Atmósfera

La atmósfera es la capa de gases que

envuelve a la tierra y se mantiene cerca de
la litosfera por la atracción gravitacional
proporcionada por el planeta tierra, con una
distancia de 10,000 km una de la otra.
La función de la atmósfera es mantener la
temperatura de la tierra estable, impidiendo
cambios bruscos que harían a la tierra
inhabitable, por otro lado filtra la radiación
ultravioleta, por sus distintas capas,
permitiendo el paso de unas radiaciones e
rechazando a su paso otras, la encargada
de hacer esto es la capa de ozono situada
en la estratósfera, absorbe una parte de los
rayos ultravioleta del sol, brindando de esta manera solo la cantidad necesaria
para preservar la vida en la tierra.

CONTAMINACIÓN DEL AIRE

La contaminación atmosférica (del aire) consiste en la presencia de componentes

o formas de energía en el aire que pueden ser un riesgo, daño o molestia de
diferente
gravedad para los seres vivos. Entre las consecuencias directas de la
contaminación atmosférica, destaca el desarrollo de enfermedades y malestares
en los seres humanos y la biodiversidad. La exposición a altos niveles de
contaminación del aire puede generar varios resultados nocivos para la salud:
aumenta el riesgo de infecciones respiratorias, enfermedades cardíacas, derrames
cerebrales y cáncer de pulmón las cuales afectan en mayor proporción a población
vulnerable, niños, adultos mayores y mujeres.

La contaminación puede originarse de manera natural, debido al polvo, al metano

proveniente de la descomposición de la materia orgánica e incluso al polen o a las
esporas de algunas plantas, a la actividad volcánica que produce partículas de
sulfuro, clorina, y ceniza, fuegos forestales que provocan grandes cantidades de
humo y monóxido de carbono, sin embargo, las actividades humanas son
responsables de un aporte significativo de
contaminantes a la atmósfera.
Los compuestos químicos provenientes de la
industria y de las plantas generadoras de
energía, así como las emisiones de los
vehículos a motor, son las principales fuentes
de contaminantes atmosféricos producidos por
el ser humano; sin embargo, la quema de
madera y basura, así como las imprentas, las
estaciones gasolineras y las tintorerías, el
consumo de tabaco, entre otras, son fuentes
significativas de contaminantes.
La mayoría del tiempo la contaminación del aire no es visible, y por tanto no
permanece en un solo lugar. Los vientos y los estados del tiempo juegan un papel
fundamental en el transporte de la contaminación en diferentes niveles: local,
regional, nacional e incluso al rededor de todo el planeta, afectando a todo lo que
se encuentra dentro de él. Se estima que el 92% de las personas que viven en las
ciudades respiran un aire contaminado, lo cual es preocupante pues la
Organización Mundial de la Salud tiene clasificadas más de 100 enfermedades no
contagiosas relacionadas con este fenómeno.

¿Por qué no simplemente eliminamos los contaminantes? Eliminar los

contaminantes no es algo fácil de hacer, ya que debemos recordar que estamos
rodeados por la atmósfera, que funciona como una caja que lo encierra todo, por
lo tanto, todo lo que hemos producido, se produce y se producirá se quedará
dentro. Si ponemos énfasis en la contaminación ambiental, todos los
contaminantes siempre estarán encerrados con nosotros y perjudicándonos.
Una forma natural de limpiar el aire es por medio del proceso de fotosíntesis que
generan las plantas. Éstas absorben el bióxido de carbono (uno de los principales
contaminantes) y por medio de la energía solar, lo convierten en oxígeno y lo
expulsan al aire, purificándolo. Por lo tanto, las plantas forman un papel
indispensable para la purificación del aire pero aun así, no es suficiente para
purificarlo todo. Incluso sabiendo lo anterior, los seres humanos seguimos
produciendo más toxinas que se transportan por el aire y nos perjudican, y aun
sabiendo la importancia de las plantas y los árboles, seguimos talándolos para
expandirnos más y no volvemos a reforestar.

El Índice Metropolitano de la Calidad del Aire (IMECA), es un indicador mediante

el cual podemos conocer el nivel de contaminación del aire por la presencia de
contaminantes criterio y los efectos que estos niveles de contaminación tienen en
la salud. Los contaminantes criterio, son los que están normados en México por la
secretaria de Salud estableciendo límites máximos permisibles para evitar los
riesgos en la salud de las poblaciones y son Partículas (PM10), Partículas
(PM2.5), Dióxido de Nitrógeno (NO2), Ozono (03), Monóxido de Carbono (CO), y
Dióxido de Azufre (SO2).

PRINCIPALES CONTAMINANTES DEL AIRE

 Monóxido de carbono (CO) y bióxido de carbono (CO 2). Se generan por

la combustión del carbón, el petróleo y sus derivados que en grandes
cantidades pueden provocar la muerte por asfixia.
 Bióxido de azufre (SO2). Se genera debido al uso de los diferentes tipos
de combustibles que son derivados del petróleo.
 Óxidos de nitrógeno (NO). Son producidos a partir de la aplicación de
combustibles y por los fertilizantes fabricados a partir de sales
nitrogenadas, que provocan enfermedades respiratorias y componen al
smog.
Algunos problemas ambientales consecuentes de la contaminación del aire son: la
lluvia ácida, el efecto invernadero y la disminución de la
capa de ozono.

Lluvia ácida
Es producida por óxido de azufre (SO 2) y óxido de
nitrógeno (NO). Cuando el aire se contamina con el óxido
de azufre y el óxido de nitrógeno, al llover, el agua hace
una reacción con estos óxidos, formando ácido sulfúrico (H 4SO4) y ácido nítrico
(HNO3), los cuales se almacenan en el mar y en la tierra, como consecuencia de
las lluvias.
Algunas consecuencias de la lluvia ácida son: Afecta los cultivos y a las plantas;
hay pérdida de biodiversidad y productividad en los océanos; pérdida de
biodiversidad en general, entre otras. En los seres humanos pueden causar
enfermedades respiratorias como asma, neumonía y bronquitis; o puede
empeorarlas si ya se padecen.

Efecto Invernadero
El efecto invernadero es un fenómeno
natural y beneficioso para el planeta y el
medio ambiente. Los gases de efecto
invernadero, retienen parte de la radiación
térmica emitida por la superficie terrestre tras ser calentada por el sol manteniendo
la temperatura del planeta a un nivel adecuado para el desarrollo de la vida.
Sin embargo, la acción del hombre, la industria, la agricultura y la ganadería
intensiva y el transporte han aumentado la presencia de los gases de efecto
invernadero en la atmósfera. En consecuencia, se incrementa la temperatura de
la tierra causando el derretimiento de los hielos; el aumento del
nivel del mar y, por lo tanto, la inundación de ciudades costeras;
el aumento de huracanes devastadores; la migración forzada de
ciertas poblaciones y especies; la desertificación de zonas
fértiles teniendo un gran impacto en la agricultura y la ganadería,
generando menos alimentos. En la salud humana puede
provocar enfermedades infecciosas como la malaria, el cólera o
el dengue. Además, el aumento de la temperatura aumenta y agrava los
problemas cardiovasculares y respiratorios.

Capa de Ozono
Los clorofluorocarbonos son transportados por
fuertes vientos hacia la estratosfera, en un
proceso que puede tardar de 2 a 5 años. Los
clorofluorocarbonos se descomponen en la
estratosfera y liberan cloro, el cual ataca al
ozono.
Otras sustancias que destruyen el ozono son los pesticidas como el bromuro de
metilo, el halón usado en los extintores de incendios y el cloroformo de metilo
utilizado en procesos industriales.
El ozono atmosférico absorbe la radiación ultravioleta (UV) del sol, especialmente
los dañinos rayos UVB. La exposición a la radiación UVB está relacionada con un
mayor riesgo de cáncer de piel y cataratas, así como con daños en plantas y
ecosistemas marinos. Puede provocar enfermedades agudas y crónicas de la piel,
los ojos y el sistema inmunológico.

PROPUESTAS
En la vida cotidiana:
1. Evitar quemar basura, hojas, plástico, etc., como también hacer fogatas en
bosques o ciudades.
2. Cerrar adecuadamente contenedores de solventes, pinturas y demás
químicos que tengan sustancias que se evaporen a la atmósfera.
3. Tomar baños cortos que permitan ahorrar el gas.
4. Ahorrar la electricidad.

Medidas a corto, mediano y largo plazo

Corto plazo:

 Aumentar las áreas verdes.

 Dejar de fumar.
 Usar bicicleta, en lugar del automóvil para transportarse.
 En caso de contar con aire acondicionado, utilizarlo en modo de
"recirculación".
 En el caso de que vivas cerca de una zona de incendio, donde el humo sea
denso, coloca toallas húmedas en las ranuras de puertas y ventanas.
 Existen a la venta extractores, aspiradores y aparatos purificadores de aire
dentro de la casa de gran eficiencia; pero para tener un aire más puro y
limpio es mejor cultivar plantas en nuestro vecindario o en nuestros
jardines.
 Que dentro de las escuelas, oficinas, hogares y establecimientos de comida
utilicen bombillas eficientes para reducir el uso de energía. Evitar usar
lámparas de queroseno, pues generan contaminación del aire en el lugar en
donde te encuentres.

Mediano plazo:
  Dejar de consumir productos innecesarios, ya que la fabricación de estos es
uno de los principales contaminantes del aire, y al consumir más se genera
más demanda.
 Reutilizar y reciclar en casa, para evitar consumir de más y aprovechar la
vida útil de los productos que ya tenemos o adquirimos.
 Dar revisión y mantenimiento a los vehículos.

Largo plazo:

 Desarrollar un plan de reforestación sistemático en toda la ciudad y de

aumento de zonas verdes.
 En la escuela, dar charlas bien planificadas de educación y concientización
medioambiental, sistemática y sostenida en el tiempo, sobre el impacto
negativo de altos índices de contaminación y los graves problemas que ello
acarrea para la salud de la población, en base a información fiable, veraz,
técnico-científica e independiente.

CUESTIONARIO

1. Escribe 3 ejemplos de contaminadores de aire

Carros, camiones, fábricas.
2. ¿Por qué es indispensable el aire para los seres vivos?
Porque contiene oxígeno que es indispensable para la supervivencia.
3. ¿Qué se transmite por el aire?
El sonido, el viento, la luz, el oxígeno y contaminantes nocivos para la salud.
4. ¿Cuáles son los combustibles que contaminan la atmósfera?
El monóxido de carbono, el metano, el bióxido de carbono, el bióxido de azufre,
los óxidos de nitrógeno y los clorofluorocarbonos.
5. ¿Qué consecuencias trae la contaminación del aire?
El smog, la lluvia ácida, el efecto invernadero de la Tierra y el deterioro de la capa
de ozono.
6. ¿Cuál es la forma natural en la que se purifica el aire?
La fotosíntesis que realizan las plantas.
7. ¿Cuáles son los 3 factores que se necesitan para que se cree la
fotosíntesis?
Bióxido de carbono, Agua (H2O) y energía solar.
8. ¿Qué enfermedades puede producir la contaminación del aire?
Tos, gripe, irritación de garganta y ojos, enfermedades cardiovasculares y
respiratorias.
9. ¿Cómo se forma la lluvia ácida?
Cuando el aire se contamina con el CO 2 y el NO, al llover el agua reacciona con
estos óxidos formando ácidos..
10. ¿Cuánto tardan los clorofluorocarbonos en ser transportados hacia la
estratosfera?
Puede tardar de 2 a 5 años.

ACTIVIDADES DENTRO DE LA ESCUELA

Actividad 1. Sal de tu salón, observa tu alrededor y dibuja las cosas que alcances
a ver que contaminan el aire. Primero observa el Norte, luego el Este, después el
Oeste y por último el Sur. Deberás tener 4 dibujos en total.
Actividad 2. Haz una lista de las acciones que haces o ves cotidianamente que
provocan emisiones de los contaminantes del aire.
Actividad 3. Dibuja o escribe la fórmula desarrollada de los principales
contaminantes presentes en el aire.
Actividad 4. Escribe los números de los elementos que contaminan el aire.
 BIBLIOGRAFÍA

 (s.f.). Fundation, A. (26 de 08 de 2021). AQUAE FUNDATION. Obtenido de

https://www.fundacionaquae.org/wiki/causas-y-tipos-de-la-contaminacion-del-
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 Metcalfe, T. (06 de 02 de 2008). VENTANAS AL UNIVERSO. Obtenido de
https://www.windows2universe.org/earth/Atmosphere/pollution_sources.html&la
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 Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas. (17 de noviembre de 2017).
El aire: elemento de vida en la Tierra. Obtenido de
https://www.gob.mx/conanp/articulos/el-aire-elemento-de-vida-en-la-tierra
 Aire.org.mx. (s. f.). El Aire. Obtenido de https://aire.org.mx/el-aire/
 Dianelys Ondarse Álvarez (15 de julio de 2021). Air. Obtenido de
https://concepto.de/aire/
 Sitio para estudiantes. (s. f.). ¿Por qué es dañina la lluvia ácida? Obtenido de
https://www3.epa.gov/acidrain/education/site_students_spanish/whyharmful.ht
ml
 Editorial RSyS. (2023, 14 enero). Efecto Invernadero: Qué es, Causas,
Consecuencias y Solución. Responsabilidad Social Empresarial y
Sustentabilidad. Obtenido de https://responsabilidadsocial.net/efecto-
invernadero-que-es-causas-consecuencias-y-solucion/
 Christina Nunes. (11 de enero de 2023). ¿Qué es la capa de ozono y por qué
es importante? National Geographic. Obtenido de
https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/que-es-la-capa-de-ozono-y-
por-que-es-importante