TEMA N- 4

EDUCAR PARA TRASCENDER

La importancia de la educación viene desde la antigüedad, los griegos, a través de Pitágoras,

pensaban que si se educaba a los niños no sería necesario castigar a los hombres.
Educación y cultura, están muy relacionados entre sí porque los seres humanos son los
creadores de cultura, la educación es el medio de transmitirla. La educación es un proceso socio -
histórico en donde se forman las nuevas generaciones.
En educar para la libertad hay cuatro aprendizajes fundamentales:
- Aprender a conocer.
- Aprender a hacer.
- Aprender a vivir.
- Aprender a ser.

La educación no puede retroceder, pues constantemente estamos progresando en todos los

ámbitos: tecnológico, científico y cultural.

Liceo De Costa Rica

Educación y valores

La familia es la expresión primera y fundamental de la naturaleza social del hombre. Es la

institución primaria y básica de la sociedad. Es sujeto de deberes y derechos que han de ser
reconocidos por todos.
La educación es la conducción de las personas hacia su desarrollo integral.
Los padres son los primeros y principales educadores.
Los valores familiares como la solidaridad, la cooperación, el trabajo, la unión, el respeto y
otros, deben ser considerados en el ámbito de la educación.

La sociedad en la tarea educativa

La sociedad es la convergencia de instituciones, autoridades, maestros, alumnos y padres,

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quienes bajo el signo de la solidaridad, coparticipan en el desarrollo de las personas. Actualmente
hay crisis de valores que se asocia a una crisis de la familia. Estas crisis se insertan dentro de
determinados cambios globales de la sociedad. El mundo es muy dinámico, influido por el tránsito
hacia lo que se ha llamado posmodernidad.

TEMA N-5
PATRIMONIO NACIONAL

Se consideran parte del patrimonio nacional aquellos espacios del territorio que son
excepcionales por su belleza natural y es de mucha importancia preservarlos para que puedan ser
disfrutados por las generaciones futuras.
Costa rica ha inscrito en la lista de bienes que pertenecen al patrimonio mundial de la
UNESCO: Isla del Coco, Zona de Conservación de Guanacaste, Parque Nacional de la Amistad y las
reservas de la Cordillera de Talamanca.

Parque Nacional Isla del Coco

Esta isla se encuentra en el Pacífico, a 532 km de la costa costarricense. Tiene un área de

23,85 km2 .. Tiene gran belleza por su impresionante diversidad biológica. En 1997 la UNESCO la
declaró Sitio Patrimonio Natural de la Humanidad. En el año 2002, el gobierno de Costa Rica la
declaró Patrimonio Histórico Arquitectónico de Costa Rica.

Reservas de la Cordillera de Talamanca

Estas reservas están conformadas por dos zonas de gran riqueza biológica: el Parque
Nacional de Chirripó y el Parque Nacional La Amistad. El parque Chirripó abarca parte de la
provincia de San José, Cartago y Limón. En él se encuentra el punto más alto de Talamanca: el
cerro Chirripó Grande de 3819 mts. El clima nuboso y húmedo es característico de esta región,
posee espacies en peligro de extinción como el águila arpía, manigordo, danta y búho.

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Zona de Conservación de Guanacaste

Creada en 1991, y nombrada Patrimonio de la Humanidad en 1999, esta zona incluye dos
parques nacionales: Santa Rosa y Guanacaste. Está ubicada al NO de Guanacaste, es un área de
clima seco con pastizales y ríos como el Tempisque. Variada flora y fauna como las tortugas lora,
verde y baula. Algunas playas como Nancite, Ostional y Naranjo.

Ostional

Patrimonio inmaterial

Son considerados patrimonio cultural mundial: aquellas formas de expresión popular y

tradicional tales como las lenguas, literatura oral, música o danza. En Costa Rica la tradición del
boyeo y la carreta son representantes de este patrimonio intangible.

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LA CASONA

Un viernes 10 de mayo del 2001 las y los costarricenses nos levantamos con una mala nueva:
“Quemaron la Casona de Santa Rosa”. Dos cazadores fueron quienes la quemaron, pues querían
vengarse de los continuos arrestos de que eran objeto por parte de los guardaparques.

La Casona está situada en el Parque Nacional Santa Rosa, en el sector noroeste de Guanacaste. Fue
declarada patrimonio de la humanidad por la Organización de Naciones Unidas para la Educación y la
Cultura (UNESCO) en el 2000.

Se abrió nuevamente un 20 de marzo del 2002 gracias a la colaboración económica de muchos

costarricenses.

Monumento al Agricultor: simboliza la agricultura. Destaca la parte más humilde y olvidada de

nuestra sociedad: el peón que se dobla a trabajar la tierra para sacar de ella sus frutos. El autor fue

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Francisco Zúñiga.

A Juan Santamaría: en memoria de nuestro héroe nacional, Juan Santamaría, soldado costarricense
que sobresalió por su valentía en la Batalla de Rivas 11 de abril de1856. Fue esculpido por A. Durenne.

A la madre: la madre y el niño simbolizan la relación que existe entre la madre naturaleza y el ser

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 humano.

Dentro de los valores de las y los costarricenses tenemos el amor y el respeto a la familia. Y en el seno
familiar, la figura materna destaca como eje central. Rinde homenaje a nuestras madres, trasmitiendo
a través de ella, un sentimiento de protección, ternura, defensa y amamantamiento. Este monumento
fue esculpido por Francisco Zúñiga.

Otros monumentos importantes

Al sabanero. Obra de Néstor Zeledón Varela.

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A Cleto González Víquez. Obra de Néstor Zeledón Guzmán.

 A Melico Salazar. Por Luis Umaña.

 A Clorito Picado. Por Juan Rafael Chacón.
 Al obispo Bernardo Augusto Thiel. Por Adriático Froli.
 Nacional. Por Louis Robert Carrier

Construcciones Históricas

El Museo Nacional

Su fundación en 1887 no fue un hecho aislado sino que formó parte de un amplio proceso de
reorganización cultural por parte del Estado. Se ubica desde el 22 de mayo de 1948 en el antiguo
Cuartel Bella Vista.

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Fue creado con el objetivo de que nuestra nación tuviera un establecimiento público donde depositar
y clasificar los productos naturales y artísticos del país.

Se pensó en que fuera la base para estudiar la cultura y las riquezas nacionales, por eso se le
asignaron las funciones de un centro de estudio y de exhibición donde se coleccionarían productos
naturales y curiosidades históricas y arqueológicas de nuestro país.

En un inicio, el museo estuvo en un local que bahía sido sede de la Universidad de Santo Tomás y
que consistía en una serie de galerías dispuestas alrededor de un pequeño patio rectangular.

A partir de 1930, el Museo, sin abandonar sus actividades de investigación, comienza a perfilarse
como una institución educativa, dando apoyo a las escuelas y colegios del país y aumentando la
consulta y la divulgación de conocimientos científicos, tratando de hacer llegar al público los resultados
de sus investigaciones y de las hechas en el extranjero.

En 1952 en Museo dejó de pertenecer a la Universidad de Costa Rica, después de muchos años y
volvió a manos del Ministerio de Educación pública.

Desde 1971 el Museo es dependencia del Ministerio de Cultura Juventud y Deportes y está regido por
una Junta Administrativa.

El 22 de mayo de 1948 se decidió trasladar el Museo a la sede del antiguo Cuartel Bella vista, el mismo
donde simbólicamente Figueres Ferrer golpeara sus paredes como símbolo de la abolición del ejercito
de nuestro país.

Guaqueros

Estas son personas inescrupulosas que trafican con piezas arqueológicas que pertenecen a nuestro
patrimonio histórico.

Eso se llama contrabando y es un delito penado por nuestras leyes.

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Teatro Nacional

El 19 de octubre de 1897 se inauguró el Teatro Nacional, después de siete años de construcción.

Este evento fue todo un acontecimiento artístico y social que contó con la presencia del entonces
Presidente de la República, don Rafael Iglesias Castro, su familia, grandes personalidades nacionales
y extranjeras, quienes pudieron disfrutar de una compañía de época con integrantes de la Ópera de
París y su gran cuerpo de baile, además de la participación de la obra “Fausto” del Maestro Gounod.

Qué motivó su desarrollo

 Una definición clara del proceso teatral dentro de la cultura del país y la
capacidad de producirlo. Además, la formación de centros de enseñanza
superior de la actividad dramática.
 La política de extensión con la que cuentan tanto el Estado como los diferentes grupos de teatro.
 La existencia de personas preparadas técnicamente.
 El creciente interés del público y la formación de un espectador teatral.

Es nuestro deber cuidarlo…

Porque…

 Desde 1847 el pueblo costarricense quería que se construyera

 Es una obra financiada a través de un impuesto pagado por cada arroba de café exportado y
por las y los costarricenses.
 Les costó a los expresidentes José Joaquín Rodríguez y Rafael Iglesias críticas y objeciones.
 Durante más de 100 años ha impulsado y vitalizado el desarrollo de la cultura de nuestro país.

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  Volver la cara hacia nuestro pasado cultural es un bien que le hacemos a ls jóvenes
generaciones.
 Desde 1965 fue declarado monumento nacional.

Lo dañan…

 Las personas descuidadas e inescrupulosas.

 El paso del tiempo.
 Las palomas que anidan en su techo.
 La contaminación en general.
 Las luces de las cámaras.
 La falta de mantenimiento.
 El abuso de su uso.

La Biblioteca Nacional

La Biblioteca Nacional fue fundada en 1888, tuvo como base la biblioteca de la Casa de Enseñanza
de Santo Tomas.

En 1890, don Miguel Obregón Lizano, redacto el Reglamento de Bibliotecas Públicas y la vez, impulsó
la formación de bibliotecarias y bibliotecarios ya que creía que a través de las bibliotecas se nos
permitía conocer el desarrollo intelectual logrado por el pueblo.

Entre sus estantes guarda toda nuestra historia, nuestro pasado y nuestro presente… ahí podemos
conocer el desarrollo vivido por el país y su gente a través documentos, libros, revistas, periódicos…

La Iglesia Colonial de Nicoya

Fue la primera en construirse y jugó un importante papel en la cristianización de dicho territorio.

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Ha sido testigo, a través del tiempo, de toda la transformación vivida por nuestro pueblo, desde de la
colonia hasta nuestros días.

Monumento Nacional Guayabo

Se encuentra cerca de la ciudad de Turrialba provincia de Cartago.

Es prueba fiel que en el pasado en ese sitio se desarrolló una cultura que hoy nos sorprende por la
construcción de estructura de piedra.

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Se cree que alrededor del centro existieron varias aldeas que albergaban de 1500 a 2000 personas.

Guayabo tuvo una posición política y religiosa destacada y ejerció gran influencia sobre un área muy
grande.

Parece ser que sus habitantes tuvieron un nivel cultural muy alto y prueba de esto son los objetos de
cerámica, piedra y oro que se han encontrado ahí.

Lo que más llama la atención son las calzadas o pisos, las gradas, y planos inclinados, los muros de
contención, los puentes, los montículos que servían como basamentos para las viviendas; los
acueductos abiertos de los cuales unos todavía funcionan, y los tanques de captación para el
almacenamiento del agua que proviene de los acueductos.

También sorprende el ingenio que tuvieron para construir en niveles aprovechando el relieve en la
región.

Los objetos que más llaman la atención son los monolitos (de una sola pieza) y los petroglifos o
gravados sobre roca.

Actualmente en el Museo Nacional se encuentra la pieza más extraordinaria encontrada en Guayabo:

una lápida de un solo bloque de piedra que tiene todo el borde adornado con figuras de animales y
mide un metro ochenta y seis centímetros de largo, sesenta centímetros de ancho y cinco centímetros
de grueso.

También son patrimonio arquitectónico: la Iglesia de Orosi, el Fortín de Heredia, la Parroquia de

Heredia, la Estación del Ferrocarril al Atlántico (en San José), Colegio Superior de Señoritas entre
otros.

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Iglesia de Orosi

Fortín de Heredia

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 Parroquia de Heredia

Estación del Ferrocarril al Atlántico

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Patrimonio Arqueológico Nacional

Forman parte de este patrimonio los bienes o inmuebles, restos humanos, flora y fauna realizadas
por las culturas indígenas anteriores o contemporáneas de la cultura española.

Patrimonio Histórico Documental

Este patrimonio se conserva y se preserva en el Archivo Nacional, institución adscrita al MCJD.

Algunos documentos que se custodian aquí puede ser el álbum de Figueroa de mediados del siglo
XIX que narra parte de la historia de Costa Rica.

Archivos Nacionales

TEMA N- 6
VIVIMOS EN COMUNIDAD

La palabra “comunidad” viene del latín “común” que significa que es algo compartido.

Son muchas las definiciones de comunidad, sin embargo podemos decir en términos generales que
una comunidad es:

“Un pequeño grupo humano, formado por familias con intereses comunes. Localizada dentro de un
área territorial, con ciertas características que unen: idioma, religión, costumbres e intereses
comunes”.

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 Las características de una comunidad son:

 Están formadas por cierto número de familias (en unas más, en otras menos) y todas estas
familias pertenecen a la gran familia nacional.
 Hay intereses comunes, por ejemplo, el alumbrado públicos, el servicio de agua, el estado de
las vías de comunicación, el servicio de salud, entre otros... Cuando alguno falla, es de interés
de todos buscar la solución
 Por lo general, las personas hablan el mismo idioma y tienen costumbres en común.

Nosotros pertenecemos a una comunidad inmediata: un pueblo, ciudad o provincia. Allí participamos
de actividades deportivas, de estudios, de diversión, actos cívicos, etc.

También somos parte de una comunidad mayor: la comunidad internacional, la que tiene muchas
diferencias y contrastes. Mientras algunas cuentan con abundantes servicios y bienes, otras tienes
problemas de miseria, desnutrición, falta de vivienda, analfabetismo, etc.

Cada comunidad tiene su propia historia, basada en su origen; se caracteriza por su nombre de
origen indígena, religioso o dado por sus habitantes. Las tradiciones populares identifican a la
comunidad. Se transmiten de generación en generación, y de alguna manera, son la memoria de los
pueblos. Como parte de estas tradiciones tenemos los desfiles, las procesiones, las ferias y otros más.

Los festejos populares de Palmares, los carnavales de la Virgen del Mar en Puntarenas, el 11 de
abril en Alajuela, los carnavales de Limón y de Puntarenas, la peregrinación a Cartago, etc. son
ejemplo de tradiciones populares.

La participación

Para poder superar los problemas de las comunidades es necesario que los miembros de las mismas
participen activamente para lograr progreso y desarrollo. Cada uno de nosotros como miembros de la
comunidad, y de acuerdo con nuestras posibilidades, puede participar en el desarrollo y bienestar y en
la solución de los problemas.

Se debe recordar que una de las principales funciones de cualquier comunidad es el trabajo conjunto
en el campo económico, así como en la prestación de servicios como comercio, transporte,
comunicación, salud y educación. El bienestar de la comunidad se refleja en el grado de participación
de sus miembros y en la buena convivencia.

Así como en la familia existen reglas para vivir en armonía, de la misma manera, en la comunidad
deben existir ciertas normas y reglamentos para que todos y todas puedan disfrutar de los beneficios
y servicios públicos que esta les ofrece. Un ejemplo de ello, son las reglas de seguridad vial.

El barrio es también una forma de comunidad donde las familias que lo forman comparten la
cotidianidad de sus vidas.

Apliquemos estos principios...

Todo derecho es a la vez un deber ya que si una persona disfruta de algún beneficio, tiene la
obligación de permitir que también otros lo disfruten.

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 La vida democrática nos garantiza el derecho a la libertad, a la igualdad, a la racionalidad y a una
vida basada en los principios morales. Estos derechos son a la vez, deberes que deben favorecer a
todos los individuos sin distinguir su raza, religión o sexo.

Principios que rigen nuestra vida

 Libertad: para movilizarnos, para elegir a nuestros gobernantes, nuestra religión, etc. La libertad
de cada uno llega hasta donde no perjudique a la de los demás.

 Igualdad: todas las personas tenemos los mismos derechos y deberes

 Aunque físicamente somos diferentes, nuestros deberes y derechos son iguales. No debemos
cometer abuso

 Moralidad: Debemos ser morales, evitar la corrupción, la mentira, el abuso sexual, el

narcotráfico, los espectáculos públicos que atenten contra la dignidad de la persona

Contaminación en mi comunidad

Cuando las personas alteramos el medio ambiente o ecosistema de nuestra comunidad, producimos
la contaminación, por lo tanto lo alteramos.

El agua

 Desechos domésticos.

 Agroquímicos utilizados en la agricultura.

 Desechos de la industria.

El aire

 Con el humo de los vehículos.

 El Ruido.

 El humo de las industrias.

El suelo

 El uso indiscriminado de plaguicidas.

 El uso indiscriminado de fertilizantes.

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  El uso indiscriminado de herbicidas.

 La basura que lanzamos.

La vida silvestre

En nuestras comunidades, plantas y animales, puede ser manejada, utilizada y controlada de acuerdo
con programas de desarrollo sostenible para su conservación.

Para tales efectos se clasifican en:

 Especies en vías de extinción: tigre, manatí y chancho de monte, entre otros...

 Especies plagas: rata de cañal, algunas especies de pericos y la taltuza...

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 Taltuza

 Especies aprovechables: el venado cola blanca, el tepeizcuinte, la iguana, el armadillo...

Tepezcuintle Cuniculus Paca

Otras especies: los sapos, ranas, murciélagos, colibríes

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Colibrí Thalassinus Procion Lotor

Iguanae iguanae

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