Curso BM- Guia de aprendizaje 2 Cinética de las

Reacciones
Profesor: Juan Pablo Silva V.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución
Al completar esta guía se espera que el 6 horas
estudiante esté en capacidad de:
● Interpretar datos cinéticos para
determinar el orden y la constante de
velocidad de una reacción.
● Aplicar la ecuación del balance de
materia con reacciones para el análisis
de un sistema ambiental

2. PRESENTACIÓN

Las reacciones químicas pueden ser interpretadas como la asociación de uno o más
constituyentes (Reactivos) que se transforman originando nuevas sustancias
(Productos). La transformación de reactivos a productos para una determinada
reacción puede darse desde unos pocos segundos a largos periodos de tiempo, que
pueden incluir años, de aquí la importancia de considerar la velocidad a la que
ocurren las transformaciones en los procesos ambientales.

La velocidad de reacción definida por r es el término usado para expresar la

desaparición o formación de un compuesto o especie química en un proceso
ambiental.

En el caso de la reacción: A→B

La velocidad de reacción se puede expresar como:

Obsérvese que el signo menos ha sido empleado para denotar que el reactivo A esta
desapareciendo y el signo positivo indica la formación de producto.

En el caso de reacciones que implican dos o más reactivos con estequiometría

diferente, la velocidad expresada en términos de un reactante no será la misma que la
velocidad de los otros reactantes. Por ejemplo para la reacción representada como:

aA +bB ---------- cC+dD

Las expresiones correspondientes de velocidad de reacción serán

Ejercicio 1: Interpretación de la velocidad de reacción y determinación de la
constante de velocidad y el orden de la reacción.

En un proceso de cloración de agua potable se ha establecido que el cloro puede

reaccionar con compuestos orgánicos generando subproductos que son considerados
tóxicos a la salud humana. En investigaciones preliminares se ha establecido que una
de las reacciones que probablemente ocurre es la formación de tricloroacetaldehido
(TCAcA), el cual es formado a partir de la reacción entre el cloro residual y el
acetaldehído (AcA), acorde con la siguiente reacción:

3Cl2 + AcA -------- TCAcA

a) Escriba las expresiones de velocidad asumiendo que la reacción puede

considerarse elemental y las relaciones de las constantes de velocidad
debidas a los coeficientes estequiométricos.
b) Ahora suponga que se realizaron experimentos de laboratorio para establecer
la cinética de reacción, obteniéndose los siguientes datos de concentración de
cloro residual ( no combinado con los productos de la cloración del
acetaldehído) versus tiempo:

Tiempo (h) 0.1 13 29 59 72

Conc. Cl 2 residual (mg/L) 3.6 3.3 2.7 2.4 2.1

Establezca el orden de la reacción y calcule la constante de velocidad

utilizando los datos experimentales. Escriba la expresión de velocidad.

Ejercicio 2: COMPARACIÓN DE REACTORES IDEALES COMPLETAMENTE

MEZCLADOS Y REACTOR FLUJO PISTÓN

Con el propósito de establecer la cinética de biodegradación de una sustancia A

contaminante presente en un agua residual, se realizó un ensayo experimental en un
reactor batch a una temperatura de 20 º C obteniendo los siguientes resultados:

TIEMPO (Minutos) [A] (mol/L)

0 89,8
1 83
2 74
4 58
7 44
10 32
20 12,5
40 2
70 0,06
100 0,0045

Ahora suponga que a partir de los datos cinéticos obtenidos del orden de la reacción y
constante de velocidad k, un ingeniero desea proyectar un sistema de tratamiento de
aguas residuales para eliminar la sustancia A con una eficiencia del 99%. Asuma que
el agua se mantendrá a la temperatura ambiente de la ciudad que es 30 0C y el
coeficiente Ɵ es igual a 1.024.

Inicialmente en su diseño el ingeniero considera la construcción de un reactor

relativamente largo y angosto, por lo cual asume para sus cálculos las ecuaciones
relacionadas con un reactor flujo pistón. Sin embargo, en el momento de la
construcción alguien decide colocar mezcladores potentes situados a intervalos a lo
largo del reactor, por lo tanto las condiciones de mezclado reales son las de un
reactor de tanque completamente mezclado.

Al suponer condiciones de flujo pistón, ¿Qué error al calcular el volumen necesario

del reactor tendrá el ingeniero, si el caudal de alimentación es de 1.000 ft 3/h?, ¿Cuál
será la eficiencia real suponiendo las condiciones de RCM?

Ejercicio 3: Interpretación de la velocidad de reacción y determinación de la

constante de velocidad y el orden de la reacción.

A partir de estudios cinéticos de la desinfección de un agua residual, los cuales fueron

realizados en un reactor batch que se mantuvo a una temperatura constante de 15 o
C, se obtuvieron los datos que se muestran en la figura adjunta:

Figura 1: Estudio cinético de la desinfección. UFC= unidades formadoras de colonias.

a. Determine el orden de la reacción y el valor de la constante k.

b. Cuanto vale la constante de velocidad a una temperatura de 30 o C. Asuma
que el coeficiente cinético Ɵ es igual a 1.024.
c. Supóngase que a partir de esta información se desea diseñar un reactor de
desinfección que debe tratar una concentración de 1x 10 5 UFC/ml y un caudal
de 6000 L/min de agua residual, el cual debe operar a una temperatura de 23
o
C. Uno de los criterios del diseño exige que cualquier tipo de reactor que se
seleccione en todos los casos debe asegurar que el agua residual tenga un
tiempo teórico de residencia de 0.1 horas. Calcular:

i. La eficiencia obtenida si el reactor seleccionado es completamente

mezclado
ii. La eficiencia obtenida si el reactor seleccionado es de flujo pistón.

Ejercicio 4: Determinación del coeficiente de corrección temperatura

En un reactor se llevaron a cabo diferentes estudios cinéticos de un compuesto
contaminante con el propósito de establecer la variación de la constante de velocidad
con la temperatura y determinar el coeficiente Ө. Los datos obtenidos se presentan en
la figura 1.Calcular Ө.

T(oC) 4 8 12 16 20 24 28

K(d-1) 0,120 0,135 0,170 0,20 0,25 0,31 0,360

Figura 2. Datos representando cambios de la constante de velocidad para determinar

coeficiente cinético Ө

Ejercicio 5: Aplicación balance de materiales involucrando reacciones para

explicar fenómeno de incremento de fósforo en un lago (EUTROFIZACIÓN)

Balance de masa en un lago. Un lago recibe la descarga de un río con un caudal Qe

que contiene una sustancia contaminante (nitrógeno, fósforo o materia orgánica) con
una concentración Ce. Del lago una población toma agua para potabilización con un
caudal Q2 y a su vez esta misma población realiza una descarga de aguas residuales
con un caudal Q1 y concentración de contaminante C1. El lago recibe dos flujos
adicionales de entrada, el primero de ellos se relaciona con la precipitación caudal
Qp, Cp y el segundo con la recarga natural de los acuíferos de aguas subterráneas.
Finalmente el agua que sale del lago es descargada con un caudal Qs y Cs hacia un
río afluente.

Qp, Cp
Q2,
C2

Q1,,
Lago V, Cs
Qo, Co Evaporación
Qs
Cs

Q4 , C4 Qgw, Cgw
SITUACION A:

Considere un lago cuya área es 1.2 millas 2 y una profundidad de 15 pies. El lago está
ubicado en una zona donde la precipitación anual es de 27.6 pulgadas y la
evaporación anual es de 33.8 pul.

El lago es alimentado por una corriente de entrada con un caudal promedio de 5.2
ft3/s, la escorrentía superficial al igual que el flujo de agua subterránea son
despreciables. El flujo o corriente de salida se asume que permanece constante.

Inicialmente alrededor del lago no existe desarrollo poblacional y las concentraciones

de fósforo en la corriente de entrada y en le flujo de precipitación son de 0.08mg/L y
0.01 mg/L respectivamente. Asuma que la velocidad de sedimentación del fósforo es
de primer orden y que la constante de velocidad es de 0.005d-1.
Calcule la concentración que se espera tenga el lago en condición de estado
estacionario.

SITUACION B:

Se proyecta establecer un desarrollo residencial de 100 soluciones de vivienda

alrededor del lago. El lago suministra agua potable y las aguas residuales generadas
se tratarán en tanques sépticos y parte de ellas entrarán al lago indirectamente con
concentración promedia de fósforo de 6 mg/L.

Asuma que el número promedio de personas por residencia es de 3, la dotación de

agua es de 75 galones por persona y la descarga de los tanques sépticos es de 50
gal / per.d que va directamente al lago. ¿Cómo se incrementa la concentración de
fósforo en la situación B respecto a la A?
OBSERVACIONES DEL ESTUDIANTE:

Objetivos Instruccionales Nivel de alcance (Alto- Dificultades

Medio-Bajo)

Realizar Balances de
Materia

Explicar los términos de la

ecuación del balance de
materia