TRABAJOS TRÁCTICOS Cuarto Año T8

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Matemática Ciclo Superior- 4to Año- 2022- Trabajos Prácticos – Prof. Sánchez J.L
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TRABAJO PRÁCTICO Nº1 : PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES
Nombre y Apellido:……………………………………………………………………………………..
En cada ejercicio se pide aplicar las propiedades correspondientes para reducir lo máximo posible cada
expresión.
𝑥3
𝑎) 𝑥 3 . 𝑥 4 = 𝑏) 𝑦 3 . 𝑦 3 . 𝑦 2 . 𝑦 = 𝑐) 𝑧 2 . 𝑧 2 . 𝑧 2 = 𝑑) =
𝑥
𝑦4 𝑧2
𝑒) = 𝑓) = 𝑔) 𝑥 4 3
= 𝑕) 𝑦 2 2 4
= 𝑖) 𝑧2 2 3 3
=
𝑦3 𝑧2
−1 −2
−3
1 1
𝑗) 𝑥 = 𝑘) = 𝑙) − =
𝑦 𝑧
En cada ejercicio se pide aplicar las propiedades combinándolas según corresponda para reducir lo máximo
posible cada expresión.
𝑥3 . 𝑥5 𝑦2. 𝑦3. 𝑦4 𝑧2 3 . 𝑧2 . 𝑧
𝑎) = 𝑏) = 𝑐) =
𝑥2 𝑦2. 𝑦3 𝑧2 3
𝑑) 𝑥 −3 2
= 𝑒) 𝑦 −1 2
= 𝑓) 𝑧 2 . 𝑧 −3 . 𝑧 4 =
−1 3 2 −1
𝑥3 . 𝑥4 . 𝑥 𝑦 −2 . 𝑦 3 . 𝑦 4 𝑧. 𝑧 3 𝑧7
𝑔) = 𝑕) = 𝑖) . 2 3 . 𝑧3 2
=
𝑥5 𝑦2. 𝑦2 𝑧2 𝑧 .𝑧
1 1 2
𝑗) 24 . 2− 2 : 23 ∶ 2− 3 =
En cada ejercicio se pide aplicar las propiedades para expresa el resultado como potencia.
3 6 4 1
𝑎) 𝑎2 = 𝑏) 𝑥3 = 𝑐) 5 𝑦 = 𝑑) 𝑏2 = 𝑒) 2= 𝑓) =
𝑥
3
3 3 1 4
𝑔) 𝑡= 𝑕) 𝑥2 = 𝑖) = 𝑗) 𝑥3 =
2
Expresar las siguientes potencias como radicales (raíces).

1
1 3
2 4 1 2
𝑎) 𝑎 3 = 𝑏) 𝑥 5 = 𝑐) 𝑥5 =
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 2: EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS
Las expresiones de la primera columna son polinomios de una sola variable (𝐱).
Se pide completar la 2da, 3ra y 4ta columna respecto del polinomio que corresponde a cada fila.
POLINOMIO GRADO C. PRINCIPAL T. INDEPENDIENTE
1 𝑃 𝑥 = 𝑥 4 − 18𝑥 2 + 81
2 𝑃 𝑥 = −12𝑥 3 + 4𝑥
3 𝑃 𝑥 = −2𝑥 3 + 4𝑥 2 − 6𝑥 + 4
4 𝑃 𝑥 =𝑥−3
5 𝑃 𝑥 = 𝑥 4 + 2𝑥 3 − 4𝑥 2 + 4𝑥
6 𝑃 𝑥 = 3𝑥 2 − 2𝑥 3 + 𝑥 4
7 𝑃 𝑥 = 6𝑥 3 − 2𝑥 2 + 4𝑥 − 1
8 𝑃 𝑥 =𝑥−9
9 𝑃 𝑥 = −𝑥 4 − 3𝑥 2 + 2
10 𝑃 𝑥 = −1 + 𝑥 6
11 𝑃 𝑥 = 𝑥 5 − 2𝑥 3 − 8𝑥 2 + 𝑥 + 3
12 𝑃 𝑥 = −𝑥 2 − 𝑥
13 𝑃 𝑥 = −2
14 𝑃 𝑥 = 3𝑥 2 + 2 − 4𝑥 4
15 𝑃 𝑥 = −3𝑥
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 3: OPERACIONES CON POLINOMIOS
Con los siguientes polinomios, realizar las siguientes operaciones que se indican.
𝑃 𝑥 = 2𝑥 3 − 3𝑥 + 4 𝑄 𝑥 = −3𝑥 4 − 3𝑥 2 𝑅 𝑥 =𝑥−2 𝑆 𝑥 = 𝑥2 − 1 𝑇 𝑥 = 𝑥3 − 𝑥 − 1
𝑎) 𝑃 𝑥 + 𝑄 𝑥 𝑏) 𝑅 𝑥 . 𝑆 𝑥 𝑐) 𝑄 𝑥 − 𝑇 𝑥 𝑑) 𝑃 𝑥 + 𝑇 𝑥 .𝑅 𝑥
Resolver los cuadrados y cubos de cada binomio

2 3 2 3
𝑎) 𝑥 − 2 𝑏) 𝑥 + 2 𝑐) 𝑥 + 1 𝑑) 𝑥 − 1
Aplicando las fórmulas correspondientes, ya sea de perímetro (para la figura b) y volumen (para los cuerpos
a y c), se pide expresar en forma polinómica (como polinomio) lo que se pide en los puntos a, b y c.
Una vez determinados los volúmenes (a y c) y el perímetro (b) en forma polinómica, calcular para cada
polinomio 𝑷(𝟏) y expresar el resultado.
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 4: PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
Dados los siguientes polinomios como multiplicaciones, aplicar propiedad distributiva para que queden
únicamente sumas y restas.
𝑎) 𝑃 𝑥 = 𝑥 2 . 𝑥 + 3
𝑏) 𝑃 𝑥 = 𝑥 3 . 𝑥 2 + 𝑥
𝑐) 𝑃 𝑥 = 𝑥 . 2𝑥 − 1
𝑑) 𝑃 𝑥 = 3𝑥 . 𝑥 − 4
𝑒) 𝑃 𝑥 = 𝑥 − 1 . 𝑥 + 2
𝑓)𝑃 𝑥 = 𝑥 + 1 . 𝑥 + 1
𝑔)𝑃 𝑥 = 𝑥 2 − 2 . 𝑥 + 2
𝑕) 𝑃 𝑥 = 𝑥 2 . 𝑥 − 2 . 𝑥 + 2
𝑖) 𝑃 𝑥 = 𝑥 − 1 . 𝑥 + 1 . 𝑥 − 2
𝑗) 𝑃 𝑥 = 𝑥. 𝑥 − 2 . 𝑥 + 3 . (𝑥 + 1)
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 5: FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS
Dados los siguientes polinomios, factorizarlos con FACTOR COMÚN.
𝑎) 𝑃(𝑥) = 5𝑥 4 − 2𝑥 3 − 3𝑥
𝑏) 𝑃 𝑥 = 8𝑥 3 − 2𝑥 2
𝑐) 𝑃 𝑥 = 7𝑥 2 + 11𝑥 3 − 4𝑥 5 + 3𝑥 4 − 𝑥 8
𝑑) 𝑃 𝑥 = 9𝑥 3 − 6𝑥 2 + 12𝑥 4 − 18
𝑒) 𝑃 𝑥 = 36𝑥 3 − 8𝑥 + 12𝑥 2
𝑓) 𝑃 𝑥 = 8𝑥 3 − 12𝑥 2 + 20𝑥 5
𝑔) 𝑃 𝑥 = 6𝑥 3 + 6𝑥 + 12𝑥 4
𝑕) 𝑃 𝑥 = 25𝑥 3 − 10𝑥 5 + 5𝑥 + 15𝑥 2
𝑖) 𝑃 𝑥 = 9𝑥 5 − 𝑥 6 − 3𝑥 3
𝑗) 𝑃 𝑥 = −3𝑥 3 + 2𝑥 2 − 4𝑥
𝑘) 𝑃 𝑥 = 𝑥 5 − 5𝑥 4 − 𝑥 3
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Dados los siguientes polinomios, factorizarlos con DIFERENCIA DE CUADRADOS
𝑎) 𝑃 𝑥 = 1 − 25𝑥 2
𝑏) 𝑃 𝑥 = 𝑥 2 − 100
𝑐) 𝑃 𝑥 = 9𝑥 2 − 1
𝑑) 𝑃 𝑥 = 4 − 𝑥 4
𝑓) 𝑃 𝑥 = 16𝑥 2 − 49
𝑔) 𝑃 𝑥 = 81𝑥 4 − 16
𝑕) 𝑃 𝑥 = 𝑥 6 − 1
𝑖) 𝑃 𝑥 = 1 − 𝑥 2
Aplicar combinación de factor común y diferencia de cuadrados
𝑗) 𝑃 𝑥 = 𝑥 3 − 9𝑥
𝑘) 𝑃 𝑥 = 4𝑥 3 − 𝑥
𝑙) 𝑃 𝑥 = 12 − 3𝑥 2
𝑚) 𝑃 𝑥 = 8𝑥 4 − 2𝑥 2
𝑛) 𝑃 𝑥 = 4𝑥 3 − 16𝑥
ñ) 𝑃 𝑥 = 2𝑥 − 2𝑥 5
𝑜) 𝑃 𝑥 = 6𝑥 2 − 24
𝑝) 𝑃 𝑥 = 𝑥 5 − 9𝑥 3
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Dados los siguientes polinomios de grado 2, factorizarlos con la fórmula resolvente.
𝑎) 𝑃 𝑥 = 2𝑥 2 + 2𝑥 − 4
𝑏) 𝑃 𝑥 = 𝑥 2 − 7𝑥 + 12
𝑐) 𝑃 𝑥 = 𝑥 2 + 3𝑥 + 2
𝑑) 𝑃 𝑥 = 3𝑥 2 − 3𝑥 − 6
𝑒) 𝑃 𝑥 = −2𝑥 2 + 8𝑥 − 6
𝑓) 𝑃 𝑥 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 8
𝑔) 𝑃 𝑥 = 2𝑥 2 − 2
𝑕) 𝑃 𝑥 = −𝑥 2 + 3𝑥 + 10
𝑖) 𝑃 𝑥 = 𝑥 2 − 𝑥
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 8: SIMPLIFICACIÓN DE EXPRESIONES FRACCIONARIAS
Dados las siguientes expresiones algebraicas fraccionarias, reducirlas a su mínima expresión.
𝑥 2 + 4𝑥 − 5 𝑥 2 − 16
𝑎) 𝑓)
𝑥2 − 1 𝑥 2 − 4𝑥
2𝑥 − 2 2𝑥 + 4
𝑏) 𝑔)
𝑥2 +𝑥−2 2𝑥 − 4
2𝑥 2 − 2 𝑥 2 − 3𝑥 + 2
𝑐) 𝑕)
2𝑥 2 − 10𝑥 − 12 𝑥2 − 𝑥 − 2
𝑥2 − 4 𝑥−2
𝑑) 𝑖)
𝑥 2 − 5𝑥 + 6 𝑥2 + 𝑥 − 6
2𝑥 3 − 3𝑥 2 + 𝑥 2𝑥 + 6
𝑒) 𝑗)
2𝑥 2 − 𝑥 − 1 𝑥2 + 5𝑥 + 6
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 9: ESTUDIO DEL TRIÁNGULO RECTÁNGULO
1) Teniendo como guía el triángulo de la figura, se pide calcular los datos faltantes.
(El ángulo 𝑨 = 𝟗𝟎°). (Considerar hasta dos decimales)
𝑪
𝒃 𝒂
𝑨 𝒄 𝑩
𝑎) 𝐵 = 40° 𝑏 = 15 𝑐𝑚 𝑐 = 25𝑐𝑚
𝑏) 𝐶 = 35° 𝑎 = 30 𝑐𝑚 𝑏 = 12𝑐𝑚
𝑐) 𝐵 = 55° 𝑐 = 18 𝑐𝑚 𝑎 = 42𝑐𝑚
𝑑) 𝐶 = 60° 𝑎 = 45 𝑐𝑚 𝑏 = 15 𝑐𝑚
𝑒) 𝐵 = 45° 𝑏 = 45 𝑐𝑚 𝑐 = 45 𝑐𝑚
2) Teniendo como referencia el siguiente triángulo rectángulo, calcular los datos faltantes en cada
caso (indicados en cada llave). (en caso de decimales, redondear a dos cifras)
b a
.
A c B
𝐁 = 𝟒𝟎°
𝐚) 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐫 𝐂, 𝐚, 𝐜
𝐛 = 𝟏𝟓 𝐜𝐦
𝐚 = 𝟑𝟎 𝐜𝐦
𝐛) 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐫 𝐁, 𝐛, 𝐜
𝐂 = 𝟑𝟓°
𝐜 = 𝟏𝟖 𝐜𝐦
𝐜) 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐫 𝐂, 𝐚, 𝐛
𝐁 = 𝟓𝟓°
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𝐚 = 𝟒𝟓 𝐜𝐦
𝐝) 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐫 𝐂, 𝐛, 𝐜
𝐁 = 𝟏𝟓°
𝐜 = 𝟔𝟎 𝐜𝐦
𝐞) 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐫 𝐁, 𝐚, 𝐛
𝐂 = 𝟒𝟎°
3) Resolver los siguientes problemas.(Realizar un gráfico que represente cada situación y los datos).
a) Una escalera de 6 m de longitud está apoyada sobre una pared, y el ángulo formado entre
la escalera y la calle es de 60°.
¿Cuál es la distancia entre el pie de la escalera (base) y la pared?
b) Para acceder a la entrada de un edificio, hay que subir una rampa de 30 m de largo y que
tiene una inclinación de 10° respecto del suelo.
¿A qué altura del suelo, está la entrada de dicho edificio?
4) Hallar el valor de h en cada uno de los siguientes triángulos.

a) b) c)
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 10: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS RECÍPROCAS.
ESTUDIO DEL TRIÁNGULO NO RECTÁNGULO.
1) Calcular cada ángulo, realizando el desarrollo (solo en grados).
2 1
𝑎) 𝑠𝑒𝑛 𝐴 = 0,5 𝑏) 𝑡𝑔 𝐵 = 1 𝑐) cos 𝐶 = 0,66 𝑑) 𝑠𝑒𝑛 𝐷 = 𝑒) cos 𝐸 =
2 3
3
𝑓) 𝑡𝑔 𝐹 = 0 𝑔) sen 𝛼 = 1 𝑕) 𝑐𝑜𝑠 𝛽 = 0,5 𝑖) 𝑡𝑔 𝛾 =
2
2) Aplicar teorema del Seno y/o del Coseno para calcular lo que se pide de cada triángulo.
Calcular “x” en cada uno de los siguientes triángulos no rectángulos.
a) 30º c) 80°
15cm 20cm
10cm 40º
x x
b) d)
40º
10 cm x
115º 50°
45 cm 7cm
3) Sabiendo que:
𝑎) 𝑠𝑒𝑛 𝛼 = 0,5 Calcular 𝑡𝑔 𝛼
𝑏) cos 𝛽 = 3 2 Calcular 𝑠𝑒𝑛 𝛽
4) Resolver los siguientes problemas.

a) Tres pueblos X, W, Z están unidos por carreteras rectas. La distancia entre X y W es 6 Km, de W
a Z hay 9 Km. El ángulo que forman las carreteras que unen X con W y W con Z es 120º. Hallar
la distancia entre X y Z.
b) Dos trenes parten simultáneamente de una estación. Las direcciones en la que circulan, forman
un ángulo de 55º. Los dos trenes circulan a velocidad constante. Uno va a 15 km/h y el otro a
25 km/h. Determinar a qué distancia se encuentran separados después de 2 horas de viaje.
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5) Resolver cada triángulo y hallar el área de cada uno (los lados están en cm).
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 11: ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Resuelve las siguientes ecuaciones, encontrando al menos un valor de x que sea solución.
Expresar cada ángulo obtenido, en radianes.
3
𝑎) 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 𝑏) 2. 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 − 1 = 0 𝑐) 𝑡𝑔2 𝑥 = 2 𝑑) 3. 𝑡𝑔𝑥 − 3 = 0 𝑒) 2. 𝑡𝑔 𝑥 = 3
4
1 5
𝑓) 2. 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 − 1 = − 𝑔) 3. 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 1 = 2 𝑕) 2. 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 1 = 2 𝑖) 2. 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 1 =
2 2
2 𝑥
𝑗) 𝑠𝑒𝑛 2𝑥 + 30° = 0 𝑘) 𝑠𝑒𝑛 𝑥 + 110° = −1 𝑙) 𝑠𝑒𝑛 2𝑥 = 0 𝑚) 𝑡𝑔 =1 𝑛) 2. cos⁡
(2𝑥) − 1 = 0
5 2
𝑥 + 45° 2𝑥 + 45° 1
ñ) 𝑡𝑔 = 3 𝑜) 𝑠𝑒𝑛 =
2 2 2
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 12: PUNTOS DEL PLANO CARTESIANO
Se dan 10 puntos sin coordenadas.

Se pide que elijan las coordenadas para que el punto se ubique en el lugar del plano que se indica en la
tabla.
Luego dibujarlos en el plano y solamente indicar con la letra que le corresponde, qué punto es.
Punto Coordenadas 1er Cuadrante 2do Cuadrante 3er Cuadrante 4to Cuadrante Eje x Eje y
A - - - SI - -
B - - - - SI -
C SI - - - - -
D - - - - - SI
E - - SI - - -
F - - - - SI -
G - SI - - - -
H - - - - - SI
I - SI - - - -
J - - - SI - -
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 13: RECTAS EN EL PLANO CARTESIANO
1) Siguiendo el modelo de los ejemplos del apunte teórico, se pide:
 Dibujar un solo plano cartesiano en una carilla, usando una escala de 2 cuadraditos = 1 unidad
 Realizar la tabla de valores para cada una de las 6 ecuaciones
 Graficar en ese único plano cada una de las rectas.
 Identificar cada recta con su letra correspondiente.
𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐴: 𝑦 = −2. 𝑥 − 3 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐵: 𝑦 = 3. 𝑥 + 4 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐶: 𝑦 = 𝑥 − 5
𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐷: 𝑦 = −3. 𝑥 + 1 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐸: 𝑦 = −𝑥 − 4 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐹: 𝑦 = 6. 𝑥 − 4
2) En un mismo plano, graficar las siguientes rectas (siguiendo el procedimiento de la clase anterior).
El plano debe tener como escala 2 cuadraditos = 1 unidad (tanto en el eje vertical como el horizontal)
1 1
𝑎) 𝑦 = 2𝑥 − 3 𝑏) 𝑦 = 2 𝑥 𝑐) 𝑦 = 3𝑥 + 1 𝑑) 𝑦 = −2𝑥 − 1 𝑒) 𝑦 = − 3 𝑥 − 2
1
𝑓) 𝑦 = − 𝑥 + 1 𝑔) 𝑦 = 3𝑥 − 2 𝑕) 𝑦 = −2𝑥
2
Para las ecuaciones 𝒃) 𝒆) 𝒇) recomiendo dar a 𝒙 valores que hagan simplificar al denominador, para que
el resultado sea exacto.
Una vez graficadas, decir como son entre sí, (paralelas; secantes perpendiculares, secantes no
perpendiculares), los siguientes pares de rectas:
 La Recta 𝒂 con la Recta 𝒃
 La Recta 𝒄 con la Recta 𝒆
 La Recta 𝒃 con la Recta 𝒅
 La Recta 𝒇 con la Recta 𝒂
 La Recta 𝒅 con la Recta 𝒉
 La Recta 𝒄 con la Recta 𝒈
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 14: PUNTO DE CORTE ENTRE DOS RECTAS
1) Hallar las coordenadas del punto de corte entre cada par de rectas.
a) 𝒚 = 𝟓𝒙 − 𝟐 con 𝒚 = 𝟒𝒙 + 𝟐
b) 𝒚 = 𝒙 + 𝟏 con 𝒚 = −𝒙 + 𝟑
c) 𝒚 = 𝟐𝒙 + 𝟑 con 𝒚 = 𝒙 − 𝟏
d) 𝒚 = −𝟐𝒙 − 𝟏 con 𝒚 = 𝒙 + 𝟐
e) 𝒚 = 𝒙 − 𝟑 con 𝒚 = 𝟐𝒙 + 𝟐
f) 𝒚 = −𝟑𝒙 + 𝟐 con 𝒚 = 𝟐𝒙 − 𝟑
2) De todos los pares de rectas, elegir tres de ellos y graficar para verificar el punto de corte, realizando la
tabla de valores como en las clases anteriores.
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 15: FUNCIÓN LINEAL (SIN TABLA DE VALORES)
1) Sin realizar tabla de valores, se pide:
a) Graficar en un mismo plano, las siguientes rectas.
2 1
𝑎) 𝑦 = −2𝑥 + 1 𝑏) 𝑦 = 3𝑥 + 2 𝑐) 𝑦 = 𝑥 − 1 𝑑) 𝑦 = 𝑥 − 2 𝑒) 𝑦 = − 𝑥 𝑓) 𝑦 = 3𝑥
3 4
b) Indicar las coordenadas del punto de corte entre cada par de rectas, realizando un plano para cada
par de rectas.
𝑎) 𝑦 = 2𝑥 − 3 𝑐𝑜𝑛 𝑦 = −𝑥 + 3 𝑏) 𝑦 = −3𝑥 − 2 𝑐𝑜𝑛 𝑦 = 𝑥 + 2
𝑐) 𝑦 = 4𝑥 − 3 𝑐𝑜𝑛 𝑦 = −2𝑥 + 3
2) Escribir la ecuación de cada recta.
Recta A Recta B Recta C Recta D Recta E Recta F
3) Indicar a qué recta pertenece cada punto.

Rectas: A: −x − y = −3 B: y = −2x + 4 C: 3x − 2y + 1 = 1 D: x + y = −2
Puntos: A: −2; −3 B: −2; 0 C: 0; 3 D: (3; −2)
4) La recta de ecuación: 𝟑 − 𝟐. 𝟑𝒙 − 𝟑𝒚 = −𝟐𝒚 es equivalente a:
3 3 3 3 3 3 3 3
𝑎) 𝑦 = 𝑥 − 𝑏) 𝑦 = − 𝑥 + 𝑐) 𝑦 = − 𝑥 − 𝑑) 𝑦 = − 𝑥 −
4 8 2 4 4 8 2 4
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 16: RECTAS PARALELAS Y SECANTES
Completar la siguiente tabla
Ecuación de Ecuación de una Ecuación de una recta Ecuación de una recta

la recta recta paralela secante perpendicular secante NO perpendicular
𝒚 = 𝟐𝒙 − 𝟏
𝒚 = −𝟑𝒙 + 𝟔
𝟏
𝒚= − 𝒙+𝟐
𝟐
𝟑
𝒚= 𝒙−𝟑
𝟒
𝒚 = 𝒙−𝟓
𝟒
𝒚= − 𝒙+𝟏
𝟑
𝒚 = −𝟐𝒙
𝟐
𝒚= 𝒙−𝟐
𝟓
𝟏
𝒚= 𝒙+𝟑
𝟑
𝒚 = −𝒙 − 𝟐
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 17: ECUACIÓN DE LA RECTA CON PUNTOS Y PENDIENTE.
1) Hallar la ecuación de cada una de las siguientes tres rectas, que pase por el punto indicado y que
tenga esa pendiente.
𝑎) 𝑃 = 1; 2 𝑏 = −3 𝑏) 𝑃 = 0; 0 𝑏 = −1 𝑐) 𝑃 = −5; 5 𝑏=5
2) De la recta: 2𝑥 − 𝑦 − 1 = 0 se pide hallar la ecuación de una recta que sea perpendicular y una que
sea paralela a la dada, y que también pase por: 𝑎) −1, 1 𝑏) 0, 2
3) Hallar la ecuación de la recta que pasa por los siguientes puntos.
𝑎) 1; 1 𝑦 2; 3 𝑏) −1; 1 𝑦 3; 2 𝑐) −1; −1 𝑦 0; 3
𝑑) 0; 1 𝑦 −1; 0 𝑒) −2; −1 𝑦 (−1; 0)
4) a) ¿Para qué valor de "𝒂", la recta 𝑦 = 𝒂𝑥 − 5 es paralela a 6𝑥 − 3𝑦 + 4 = 0?
b) ¿Para qué valor de"𝒎" , las rectas 𝟑𝒙 − 𝟔𝒚 + 𝟗 = 𝟎 y 𝟓𝒎 − 𝟏 . 𝒙 − 𝒚 + 𝟐 = 𝟎,
son perpendiculares?
c) ¿Para qué valor de “𝒂", se verifica que la recta: 𝒂𝒙 + 𝟒𝒚 − 𝟓 = 𝟎 y la recta 𝒙 + 𝒂𝒚 + 𝟏 = 𝟎
son paralelas?
5) Escribir la ecuación de una recta 𝑹 que pasa por el punto (−𝟑, −𝟏) y:
a) Sea paralela a la recta que pasa por los puntos 𝟒; 𝟏 y (𝟏; −𝟐).
b) Sea perpendicular a la recta que pasa por los puntos −𝟐, 𝟑 y 𝟏, 𝟓
6) Hallar las ecuaciones de las siguientes rectas:

a) Pasa por el punto (−𝟒, 𝟎) y tiene pendiente 𝟓.
b) Tiene la misma pendiente que la recta 𝟑𝒙 + 𝒚 − 𝟕 = 𝟎 y pasa por el origen.
c) Tiene la misma pendiente que la recta 𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝟒 = 𝟎 y pasa por −𝟐, −𝟑 .
7) Plantear como una función lineal cada una de los problemas planteados.
a) El precio de una camioneta es de $ 1200000, y su valor disminuye $ 20000 por año debido al
desgaste. Escribir una ecuación lineal que determine el valor “V” de la camioneta, “t” años
después de su compra.
b) La empresa Delta Energy cobra a sus consumidores de energía eléctrica, una tarifa base de
$ 500 por mes, más $ 2,25 por cada Kilowatt-hora (Kwh). Expresar el costo mensual “C” respecto
de la energía “E” consumida.
c) El alquiler de una fotocopiadora, tiene un costo base de $ 2000 mensuales, más $ 0,50 por cada
fotocopia realizada. Expresar el costo total de alquiler “C” respecto del número de fotocopias “F”.
d) El costo para viajar en taxi es un valor fijo de $ 85, más un 10% de dicha cantidad cada 200
metros de recorrido. Expresar una ecuación que vincule el costo “C” respecto de la distancia en
metros “D” recorrida.
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 18: FUNCIÓN CUADRÁTICA Y SISTEMA MIXTO
1) Se presenta el siguiente cuadro, con ecuaciones de funciones cuadráticas, ordenadas y

desordenadas, se pide escribir quien es 𝒂, 𝒃, 𝒄 en cada ecuación (deben tener en cuenta la ecuación
general).
Función Cuadrática 𝒂 𝒃 𝒄
𝒚 = 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 − 𝟑
𝒚 = −𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝒙
𝒚 = −𝟐 + 𝟑𝒙𝟐 − 𝒙
𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒
𝒚 = 𝒙𝟐 − 𝟏
𝒚 = 𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟔
𝒚 = −𝟕𝒙 − 𝟐𝒙𝟐 + 𝟏
𝒚 = 𝟐𝒙𝟐 − 𝟐
𝒚 = −𝒙𝟐 + 𝟏 − 𝟐𝒙
𝒚 = 𝒙 + 𝟓𝒙𝟐
𝒚 = 𝟑𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 + 𝟑
𝒚 = −𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 + 𝟑𝒙
𝒚 = 𝒙 + 𝒙𝟐
2) Siguiendo el procedimiento indicado, graficar las siguientes funciones usando planos distintos para
cada función, y una escala de 2 cuadraditos es 1 unidad.
𝒂) 𝒚 = 𝒙𝟐 − 𝟐. 𝒙 − 𝟑 𝒃) 𝒚 = −𝒙𝟐 + 𝟔. 𝒙 − 𝟖 𝒄) 𝒚 = 𝟐. 𝒙𝟐 + 𝟒. 𝒙 − 𝟔
𝒅) 𝒚 = 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 𝒆) 𝒚 = −𝟐𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 − 𝟔 𝒇) 𝒚 = 𝟐𝒙𝟐 − 𝟖
3) Aplicar Propiedad distributiva e identificar a los coeficientes: a, b, c
1
𝑎)𝑦 = 3. 𝑥 − 1 . 𝑥 + 1 𝑏) 𝑦 = −1. 𝑥 − 2 . 𝑥 + 2 𝑐) 𝑦 = . 𝑥 + 2 . 𝑥 − 4
4
1
𝑑) 𝑦 = −2. 𝑥 − 2 . 𝑥 + 6 𝑒) 𝑦 = 𝑥 + 2 . 𝑥 − 4 𝑓) 𝑦 = − . 𝑥 + 4 . 𝑥 − 6
2
Página 22
4) Considerando el signo de “a” y la ordenada al origen, indicar qué función es cada gráfico.
Funciones:
𝑎) 𝑦 = −2𝑥 2 + 4𝑥 𝑏) 𝑦 = 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 𝑐) 𝑦 = 2𝑥 2 − 2
𝑑) 𝑦 = 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 𝑒) 𝑦 = 𝑥 2 − 1 𝑓) 𝑦 = 𝑥 2 − 𝑥 − 6
Gráficos:
A) B)
C) D)
E) F)
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5) Calcular:
a) Determinar el valor de 𝒃 sabiendo que la gráfica de la función 𝒚 = 𝟐𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 − 𝟑 pasa por (𝟐; −𝟏).
b) Determinar el valor de 𝒂 sabiendo que la gráfica de la función 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 − 𝟑 pasa por (𝟐; −𝟏).
c) Determinar el valor de 𝒄 sabiendo que la gráfica de la función 𝒚 = 𝟐𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 − 𝒄 pasa por (𝟐; −𝟏).
d) Determinar el valor de 𝒂 𝑦 𝒃 sabiendo que la gráfica de la función 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 − 𝟐 pasa por los puntos
𝟏; 𝟐 𝑦 (−𝟏; 𝟐).
6) Resolver analíticamente los siguientes sistemas de funciones mixto, indicar los puntos de intersección
(si es que existen).
𝑦 = 3𝑥 2 + 6𝑥 + 3
𝑎)
𝑦=𝑥−1
𝑦 = −𝑥 2 + 𝑥
𝑏)
𝑦 = 𝑥+2
𝑦 = 𝑥 2 + 3𝑥 − 4
𝑐)
𝑦 = 5𝑥 − 4
𝑦 = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 5
𝑑)
𝑦 = 𝑥−1
𝑥2 − 𝑦 − 4 = 0
𝑒)
4𝑥 + 𝑦 = −8
7) Plantear y calcular.
a) Calcular el valor de 𝒌 para que la siguiente ecuación tenga una sola solución.
1
𝑥 2 + 𝒌 + 2 + 𝒌2 = 0
4
b) Calcular el valor de n𝒏 para que la siguiente ecuación tenga como una de sus raíces al 6.
𝑥 2 − 8𝑥 + 𝒏 = 0
c) Hallar el valor de 𝒕 para que la siguiente ecuación tenga una raíz igual a −2.
4𝑥 2 + 𝒕𝑥 + 6 = 0
8) Determinar 𝑲 de modo que cada ecuación tenga sus raíces iguales:

𝑎) 𝑥 2 − 5𝑥 + 𝑲 = 0 𝑏) 3𝑥 2 + 8𝑥 + 𝒌 = 0 𝑐) 𝒌𝑥 2 + 𝒌𝑥 + 1 = 0 𝑑) 25𝑥 2 + 𝒌𝑥 + 1 = 0
Página 24
TRABAJO PRÁCTICO Nº 19: ECUACIÓN CUADRÁTICA
1) Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas.
𝑎) 𝑥 2 − 𝑥 = 12 𝑏) 𝑥 2 − 10𝑥 + 5 = −20 𝑐) 4𝑥 2 − 𝑥 = 0
𝑑) (𝑥 + 1). (3𝑥 + 3) = 2. (𝑥 2 + 3𝑥 + 1) 𝑒) 3. 𝑥 + 1 . 𝑥 − 2 = 4𝑥. 𝑥 − 3 + 2
𝑓) 𝑥 + 3 . 2𝑥 − 3𝑥 + 4 = 3. 𝑥 2 − 3 − 5 𝑔) 5𝑥 + 3 2
−9=0
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TRABAJO PRÁCTICO N° 20: ECUACIONES EXPONENCIALES
1) Resolver las ecuaciones exponenciales por intuición.
𝑎) 2𝑥 = 8 𝑏) 2𝑥 − 16 = 0 𝑐) 2𝑥 − 32 = 32 𝑑) 3𝑥 − 3 = 0 𝑒) 2 . 3𝑥 − 54 = 0
2) Aplicar propiedades de la potencia y resolver.
𝑎) 5𝑥 +1 = 625 𝑏) 3𝑥 = 243 𝑐) 4𝑥 −1 = 4 𝑑) 53𝑥 +1 = 1 𝑒) 2 . 3𝑥 + 3 . 3𝑥 = 45
1
𝑓) 2𝑥 −1 = 256 𝑔) 7𝑥 −1 = 𝑕) 22𝑥 −3 = 8
7
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TRABAJO PRÁCTICO N° 21: ECUACIONES LOGARÍTMICAS
1) Resolver las siguientes ecuaciones logarítmicas.

2
𝑎) 𝑙𝑜𝑔3 (4𝑥) = 2 𝑏) 𝑙𝑜𝑔4 𝑥 − 1 = 2 𝑐) 𝑙𝑜𝑔2 𝑥 =6
2
𝑑) 2. 𝑙𝑜𝑔3 (𝑥 − 1) = −2 𝑒) 𝑙𝑜𝑔 3 + 𝑥 = 10 𝑓) 𝑙𝑜𝑔 3𝑥 2 + 2𝑥 − 4 = 0
2) Resolver las siguientes ecuaciones exponenciales, aplicando logaritmo (redondear dos decimales)
𝑎) 4𝑥 = 15 𝑏) 2𝑥 = 30 𝑐) 3𝑥 +1 = 18 𝑑) 5𝑥 −2 = 150 𝑒) 62𝑥 +3 = 120
3) Reemplazar por sus resultados (aplicando la definición de logaritmo) y resolver.
1
𝑙𝑜𝑔5 25 1 1 1
𝑎) − = 𝑏) 𝑙𝑜𝑔3 9 + 𝑙𝑜𝑔5 + 𝑙𝑜𝑔4 16 = 𝑐) 𝑙𝑜𝑔3 + 𝑙𝑜𝑔7 49 − 𝑙𝑜𝑔6 36 =
𝑙𝑜𝑔3 81 1 5 3
𝑙𝑜𝑔3 9

TRABAJOS TRÁCTICOS Cuarto Año T8

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TRABAJOS TRÁCTICOS Cuarto Año T8

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Página 1

TRABAJO PRÁCTICO Nº1 : PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES

Expresar las siguientes potencias como radicales (raíces).

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2: EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS

POLINOMIO GRADO C. PRINCIPAL T. INDEPENDIENTE

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3: OPERACIONES CON POLINOMIOS

Resolver los cuadrados y cubos de cada binomio

TRABAJO PRÁCTICO Nº 4: PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

TRABAJO PRÁCTICO Nº 5: FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS

Dados los siguientes polinomios, factorizarlos con FACTOR COMÚN.

𝑕) 𝑃 𝑥 = 25𝑥 3 − 10𝑥 5 + 5𝑥 + 15𝑥 2

TRABAJO PRÁCTICO Nº 6: FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS

Dados los siguientes polinomios, factorizarlos con DIFERENCIA DE CUADRADOS

Aplicar combinación de factor común y diferencia de cuadrados

TRABAJO PRÁCTICO Nº 7: FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS

Dados los siguientes polinomios de grado 2, factorizarlos con la fórmula resolvente.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 8: SIMPLIFICACIÓN DE EXPRESIONES FRACCIONARIAS

Dados las siguientes expresiones algebraicas fraccionarias, reducirlas a su mínima expresión.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 9: ESTUDIO DEL TRIÁNGULO RECTÁNGULO

4) Hallar el valor de h en cada uno de los siguientes triángulos.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 10: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS RECÍPROCAS.

ESTUDIO DEL TRIÁNGULO NO RECTÁNGULO.

1) Calcular cada ángulo, realizando el desarrollo (solo en grados).

𝑏) cos 𝛽 = 3 2 Calcular 𝑠𝑒𝑛 𝛽

4) Resolver los siguientes problemas.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 11: ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

Expresar cada ángulo obtenido, en radianes.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 12: PUNTOS DEL PLANO CARTESIANO

Se dan 10 puntos sin coordenadas.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 13: RECTAS EN EL PLANO CARTESIANO

1) Siguiendo el modelo de los ejemplos del apunte teórico, se pide:

𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐴: 𝑦 = −2. 𝑥 − 3 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐵: 𝑦 = 3. 𝑥 + 4 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐶: 𝑦 = 𝑥 − 5

𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐷: 𝑦 = −3. 𝑥 + 1 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐸: 𝑦 = −𝑥 − 4 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐹: 𝑦 = 6. 𝑥 − 4

TRABAJO PRÁCTICO Nº 14: PUNTO DE CORTE ENTRE DOS RECTAS

TRABAJO PRÁCTICO Nº 15: FUNCIÓN LINEAL (SIN TABLA DE VALORES)

1) Sin realizar tabla de valores, se pide:

a) Graficar en un mismo plano, las siguientes rectas.

𝑎) 𝑦 = 2𝑥 − 3 𝑐𝑜𝑛 𝑦 = −𝑥 + 3 𝑏) 𝑦 = −3𝑥 − 2 𝑐𝑜𝑛 𝑦 = 𝑥 + 2

2) Escribir la ecuación de cada recta.

Recta A Recta B Recta C Recta D Recta E Recta F

3) Indicar a qué recta pertenece cada punto.

4) La recta de ecuación: 𝟑 − 𝟐. 𝟑𝒙 − 𝟑𝒚 = −𝟐𝒚 es equivalente a:

TRABAJO PRÁCTICO Nº 16: RECTAS PARALELAS Y SECANTES

Completar la siguiente tabla

Ecuación de Ecuación de una Ecuación de una recta Ecuación de una recta

TRABAJO PRÁCTICO Nº 17: ECUACIÓN DE LA RECTA CON PUNTOS Y PENDIENTE.

3) Hallar la ecuación de la recta que pasa por los siguientes puntos.

b) Sea perpendicular a la recta que pasa por los puntos −𝟐, 𝟑 y 𝟏, 𝟓

6) Hallar las ecuaciones de las siguientes rectas:

b) Tiene la misma pendiente que la recta 𝟑𝒙 + 𝒚 − 𝟕 = 𝟎 y pasa por el origen.

c) Tiene la misma pendiente que la recta 𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝟒 = 𝟎 y pasa por −𝟐, −𝟑 .

TRABAJO PRÁCTICO Nº 18: FUNCIÓN CUADRÁTICA Y SISTEMA MIXTO

1) Se presenta el siguiente cuadro, con ecuaciones de funciones cuadráticas, ordenadas y

3) Aplicar Propiedad distributiva e identificar a los coeficientes: a, b, c

8) Determinar 𝑲 de modo que cada ecuación tenga sus raíces iguales:

TRABAJO PRÁCTICO Nº 19: ECUACIÓN CUADRÁTICA

1) Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas.

𝑑) (𝑥 + 1). (3𝑥 + 3) = 2. (𝑥 2 + 3𝑥 + 1) 𝑒) 3. 𝑥 + 1 . 𝑥 − 2 = 4𝑥. 𝑥 − 3 + 2

TRABAJO PRÁCTICO N° 20: ECUACIONES EXPONENCIALES

1) Resolver las ecuaciones exponenciales por intuición.

2) Aplicar propiedades de la potencia y resolver.

𝑎) 5𝑥 +1 = 625 𝑏) 3𝑥 = 243 𝑐) 4𝑥 −1 = 4 𝑑) 53𝑥 +1 = 1 𝑒) 2 . 3𝑥 + 3 . 3𝑥 = 45

TRABAJO PRÁCTICO N° 21: ECUACIONES LOGARÍTMICAS