Percepción audiovisual de estudiantes de la facultad de QFB región Xalapa

para un intervalo de edad 18-22 años.

Resumen
Palabras claves
Percepción, musica, estudiantes, universidad
Introducción
Método
Análisis estadistico
Las variables de respuesta fueron analizadas aplicando dos técnicas de
ordenación univariante e inicialmente un Clouster análisis con el método de
conglomeración por promedios, además se aplicó un Análisis de Componentes
Principales (ACP), del cual se obtuvieron los “score” para cada individuo que
participo en la encuesta. Después, los índices fueron analizados con un Modelo
Lineal Generalizado (MLG) con un diseño inifactorial en el cual probamos un
contraste de hipótesis de si los conglomeraros tenían la misma respuesta en
promedio. Es importante indicar que los ”score” obtenidos del ACP no requieren
que se verifique la distribución de error normal y tampoco homogeneidad de
varianzas, debido a que la técnica de ordenación estandariza los índices. Todos
los datos fueron analizados en el paquete estadístico JMP Pro-14.0.0 2018 SAS
Inc.
Resultados
Se obtuvieron tres grupos de conglomerados, jerárquicos los cuales representan
las distintas respuestas de las variables que registraron las preferencias musicales
(Fig. 1). El ACP, delimitó que las contribuciones a la varianza fueron de 22.1% de
la varianza explicada en el primer componente principal y el segundo componente
principal explico 15.6%, por lo que la ordenación multivariante representa el 37.7%
(Fig. 2).
Ajuste del modelo del MLG, delimitó que hubo un 36% de la varianza
explicada, demás se obtuvo de constante entre conglomerados (F 2.80 = 24.08, P <
0.001). Los valores promedios muestran que dos Clouster son iguales y difieren de
un tercer Clouster, además se observó que el Clouster tres es el grupo con el
promedio más bajo (Fig. 3)
Figura 1. Conglomerado jerárquico que indica tres grupos de repuesta a partir de
la variables de preferencias musicales de los alumnos de la facultad de QFB que
participaron en el estudio (n= 81)

Figura 2. Componentes principales de la ordenación multivariante de las variables

de preferencia musicales de los alumnos de la facultad de QFB que participaron
en el estudio (n= 81). Los simboles que se muestran delimitan a cada uno de los
grupos obtenidos con el Clouster análisis: Círculos rojos (Clouster 1), circulos
verdes (Clouster 2) y círculos azules (Clouster 3).

Figura 3. Valores promedios (± error estándar) del componente principal uno para
los conglomerados obtenidos de Clouster análisis (n= 81).